量的计量的整理与复习

1、量的计量的整理与复习 教学设计(青岛版六年级第十二册)小学数学教学资源网 教学文摘 量的计量的整理与复习 教学设计(青岛版六年级第十二册) 2011-03-17教学目标： 1、通过系统复习，进一步理解长度、面积、体积、质量、时间单位的意义几个计量单位间的进率。 2、借助回顾已学内容加深理解单位间转化的规律，熟练转化的方法。 3、经历对知识回顾和整理的过程，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化。 教学重点：让学生自主整理计量单位及进率，掌握单位换算的方法。 难点：时间单位之间的改写、单名数与复名数之间的改写 教学准备：投影仪 教学过程： 一、 创设情境，引入课题 1、谈话：今天老师想先

2、让大家读一篇日记（出示日记） 今天是2009年2月29日，清晨6：30，我被闹钟的铃声惊醒，便从长2厘米，宽15厘米的床上起来，穿好衣服，用了大约5秒钟的时间刷牙、洗脸，接着吃了约150克的面包，喝了约250升的牛奶，然后背起2克的书包，飞快的向800千米外的学校跑去。 2、提问：读了这篇日记，你有什么感受？ 3、是的，这位同学在日记中多处用错了单位名称。我们已经学过了许多计量单位，如果弄不清它们的意义，大小关系，很容易像这位同学一样闹出笑话。这节课我们就一起整理和复习学过的计量单位。 出示课题：量的计量 二、 梳理归纳，主体内化。 1、 回顾知识，自主梳理。 我们学过哪些计量单位？能否按其表

3、示的意义将这些计量单位归归类？ 师板书：计量单位：质量单位 时间单位 长度单位 面积单位 体积（容积）单位 你能用自己喜欢的方法，按一定的顺序，把各类计量单位及其进率整理清楚吗？（学生自主整理，小组交流完善。） 2、 指小组汇报展示，并指生评价，修改完善。 3、 提炼方法，认知内化 （1）仔细观察每类计量单位及其进率，你有什么发现？ （2）教师提醒记清如下计量单位之间的进率：1平方千米=100公顷，1公顷=10000平方米，1升=1立方分米，1毫升=1立方厘米，时间单位月跟日的进率，二月的天数怎样确定？怎样判断平年闰年？ （3）如何进行单位间的换算？ 1/3时=（）分 4200立方厘米=（）立

4、方分米 2平方米5平方分米=（）平方米 5.8吨=（）吨（）千克 学生独立做后总结单位换算的方法，并板书： 乘进率 高级单位低级单位 除以进率 三、 综合练习，应用提高 1、 修改前面的日记，并指生完整的读一读。 2、 填上合适的单位名称：课本96页第2题 3、 填空：课本96页第3题 学生独立做，交流复名数与单名数之间改写的方法。 4、 判断： （1）一年中有6个大月，6个小月。() （2）1900年是平年。（） （3）一条蓝鲸约重150千克。（） （4）2.4时=2时40分（） （5）3吨70千克=3.07吨（） 四、课堂小结：这节课你有哪些收获？通过本节课的回顾和整理，对于量的计量的知识你还有哪些疑惑的地方？除了我们复习的常用的计量单位，你还听说其他的计量单位吗？ 五、课堂小测：（略） 课后反思： 1、创设贴近学生生活实际的有趣情境，有利于激发学生学习的兴趣，调动学生参与学习活动的积极性。本节课用一篇数学日记引入课题，不仅激发了学生的兴趣，而且为后面的学习活动提供了很好的素材。 2、本课的练习设计充分运用教材资源和学生的生活实际，在知识上从复习到应用，在思维上从理解到运用，再到拓展