培训学校新老师培训流程图

1、新教师培训流程流程定义：本流程用于培训教师的教学能力，确保新教师能够正常授课。 流程用时：约一周时间。流程结果：教师掌握教学方法并具备一定教学能力。序 号步 骤时间规执行 岗位步骤规步骤标准起始用时1拟订时间、地 点，集中受训 新教师开始教 学培训。开场： 教师间相互介 绍。第一天上午8:3012:000.5 1小时1. 校长简单自我介绍。2. 校长邀请所有受训教 师相互简短交流1、培训前确认时 间、场地、桌椅、 黑板、收音机/VCD、 饮水机、杯子等用 品。2、受训教师人手一 份培训流程表或相 关培训资料等。3、受训教师要求衣 着整洁大方。5、受训教师要求准 备笔记本、笔，有 近视者要求携带

2、眼 镜。2机构介绍1小时介绍学校历史、文化、 校训、规划、理念。3教师职责培训1小时介绍教师工作职责和考 勤制度。4薪资、考核、 晋级、奖金制 度介绍第一天下午2:00 5:301小时1、介绍教师录聘试行方 案。2、介绍教师薪资制度。3、介绍教师月度、季度、 年度考核方案。4、介绍晋级制度和奖金 制度。1、确认培训场地与 桌椅、黑板、收音 机/VCD、饮水机、 杯子等用具。2、衣着要求整洁大 方3、准备?薪金制 度?，?考核制度?，?晋级制度?，等相 关文件资料。4、受训教师要求衣 着整洁大方。5、受训教师要求准 备笔记本、笔，有5课程体系培训1小时1、介绍课程体系。2、介绍体系中优劣与销 售

3、技巧。3、受训教师集体探讨交 流。6教学特色培训1小时教学特色并做简单示7小结、考核0.5 1小时1、针对第一天的培训进 行小结。2、对受训教师做简单口 试考核。近视者要求携带眼 镜。6、受训教师于受训 前接受通知，作好 口试考核准备。8语音语调的培 训第二天上午8:3012:000.5小时1、针对26个字母发音 进行培训。2、针对48个音素进行 正音。3、针对48个音素中相 关单词进行正音。1、确认教学所需材 料，如：黑板、白 版笔、收音机等。2、要求衣着整洁大 方，以宽松型为主。9字母操的学习0.51、传授字母操的发音技 巧。2、教授字母操的动作。3、针对动作与发音进行 整体演练示。4、要

4、求受训教师齐做字 母操；针对发音与肢体 进行矫正。1、要求衣着整洁大 方，以宽松型为主。2、提前准备字母操 资料于在座受训教 师。3、要求肢体动作标 准：有幅度、力度； 且语音标准。10教学流程的学习0.5小时1、介绍教学五大流程。2、介绍各流程教学特点 与事例。1、提前准备?教学 流程?于在座受训 教师。2、要求?教学流程? 清晰详细。11热身游戏教学1小时1、介绍热身教学特点与 作用。2、传授热身操的发音技 巧。3、教授热身操的动作。4、邀请所有受训教师演 练热身操1、要求衣着整洁大 方，以宽松型为主。2、提前准备?热身 操?于在座受训教 师。3、要求动作标准且 发音正确。4、要求?热身操

5、? 以简单实用为主。12单词Demo课的演示与讲评1小时1、单词Demo的演示。2、讲解单词示课的步骤 与重难点。3、邀请受训教师交流讨 论。1、提前准备课程与 教学所需教具。2、课堂富有激情， 气氛活泼。讲评精 练到位。13教案设计、编写第二天下午2:00 5:300.5小时1、展示教案的本。2、讲解教案编写的步 骤。3、讲解教案编写的重难 点。4、邀请受训教师交流讨 论。1. 提前准备单词和 句型教案模板。2. 要求教案步骤讲 解清晰，单词和句 型教案做针对性讲 解。可适当举例说 明。14教具的制作0.5小时1、介绍教具的种类与要 求。2、展示局部教具并介绍 教具制作的步骤。3、介绍教具在

6、教学中的 用途。4、邀请受训教师交流讨 论。1. 准备假设干教具模 板，如：教学卡片、 教学锤、游戏股子 等2. 要求讲解教具制 作要到位，重点在 于教具在教学中的 运用。15教学的准备0.5小时1、介绍教学前的准备工 作。2、针对准备工作分步讲 解。3、讲解教学准备工作在 教学中的重要性。4、邀请受训教师交流讨 论。重点讲解教学前的 教具准备、教案、 游戏设计。16板书的设计0.5小时1、讲解教学中板书的重 要性。2、示教学中单词和句型 板书。3、介绍板书在教学中的 使用方法4、邀请局部受训教师板 书并点评1、重点讲解板书的 规性与使用。2、可邀请板书较好 的教师示。17受训教师单词Demo

7、课的教学与点评1.5小时1、要求2 3名资质较 好的教师准备单词展示 课。2、邀请2 3名资质较 好的教师Demo单词教学 课。3、针对课程进行点评并 邀请所有教师探讨其优 劣。点评重点在于受训 教师的教态、语音、 课堂流程清晰度、 课程的设计、游戏 的运用方法。18回忆第二天的 技能培训容， 复习总结第三天上午8:3012:000.5小时1、针对第二天的培训课 程进行总体复习稳固。2、要求局部受训教师回 答问题并进行集体讨 论。19单词教学游戏 的介绍与演示1.5小时1、介绍教学单词游戏并 邀请局部受训教师参与 示2、介绍游戏在单词教学 中正确的使用方法与其 重要性1、准备?单词教学 游戏?

8、于在座受训 教师。2、重点讲解游戏在 教学中的运用。20课堂用语的学习0.5小时1、介绍课堂用语在教学 中的作用与正确的使用 方法2、对局部课堂用语进行 正音练习3、针对局部课堂用语进 行动作教学，并邀请全 体受训教师演练。1、准备?课堂用语? 教学资料于在座受 训教师。2、要求培训师语音 标准，培训中可适 当参加肢体动作与 课堂用语相结合。21句型Demo课演示与讲评1小时1、句型Deme课的演示。2、讲解句型示课的步骤 与重难点。3、邀请受训教师交流讨 论。1、提前准备课程与 教学所需教具。2、要求课堂富有激 情，气氛活泼。讲 评侧重于句型运 用。22句型和字母教 学游戏的介绍 与演示第三

9、天下午2:005:301.5小时1、介绍教学句型和字母 游戏并邀请局部受训教 师参与示2、介绍句型和字母游戏 在教学中正确的使用方 法与其重要性。3、邀请受训教师交流谈 论。1、准备?句型和字 母教学游戏?资料 于在座受训教师。2、重点讲解游戏在 教学中的运用。23奖励机制的介 绍0.5小时1、介绍教学中奖励的重 要性。2、介绍并演示奖励机制 的使用方法。3、邀请个别受训教师参 与演练。1、根据学校实际情 况设置奖励机制。2、培训重点在于机 制在教学中的作用 与对学校招生的作 用。24教师句型Demo课的教学与点评1.5小时1、要求个别教师准备句型展示课2、邀请个别教师 Demo句型教学课3、

10、针对课程进行点评并 邀请所有教师探讨其优 劣。1、点评重点在于受 训教师的课堂流程 清晰度、课程的设 计、句型的运用教 学。2、可将受训教师授 课拍成DV。25回忆第三天技 能培训容，复 习总结第四天上午8:3012:000.5小时1、针对第三天的培训课 程进行总体复习稳固。2、要求局部受训教师回 答问题并进行集体讨 论。26第一次课的介 绍0.5小时1、要求受训教师回忆单 词和句型Demo课流程与 容。2、介绍第一次课流程与 重难点。3、介绍说明会的容和流 程。1、培训师根据当地 市场的实际情况设 计适合的推广课 程。2、培训师培训重点 在于课程推广前后 推销语言技巧。27示课的介绍与 演示

11、1小时1、介绍示课的用途与类 另叽2、介绍示课的流程和 容。3、现场演示课程并讲 解。1、根据当地市场的 实际情况设计适合 的推广课程。2. 要求课程演示富 有激情，授课生动。28受训教师示课 模拟演示与点 评1.5小时1、邀请个别教师现场演 示示教学课。3、针对课程进行点评并 邀请所有教师探讨其优 劣。1、点评重点在于受 训教师的课堂气氛 的活泼度，流程的 清晰度和销售语言 的技巧性。2、可将受训教师授 课拍成DV。29各年龄层孩子 特点剖析第四天下午2:00 5:301小时1、介绍课程对象与层次 需求。2、介绍各层次孩子的特 点与教学针对性。3、组织受训教师交流讨 论。重点讲解018周 岁

12、青少年的年龄特 点与推荐课程。30教学注意点1小时介绍低年龄孩子教学注 意事项。介绍高年龄孩子教学注 意事项。重点讲解教学中常 见的教学问题，学 生平安问题，学校 与校方间联系问 题。31作业的布置0.5小时1、介绍作业布置的种类 与方法。2、介绍不同年龄层的作 业布置。重点针对不同年龄 层孩子作业的布 置。3233整合教学技能第五天上午8:3012:001小时针对四天教学技巧进行 整和并组织受训教师探 讨。34家长常见问题1小时1、介绍家长常见问题。 2组织受训教师模拟演 练。重点针对问题答复 的技巧性进行讲 解。35课程包装技巧0.5小时1. 回忆不同课程年龄特 点。2、介绍不同年龄层课程

13、 包装技巧培训重点在于各层 次儿童课程销售语 言技巧。36学期教学流程介绍1小时1、介绍学期教学流程。2、介绍流程重难点。重点讲解学期每个 流程工作的重点并 给教师洗脑。37第五天下午2:00 5:300.5小时38同行竞争学校介绍0.5小时1. 介绍同行教学概况。2、介绍同行学费课时、 招生概况。1. 针对当地同行进 行调查并做出调查 报告。2. 市场针对竞争课 程进行重点培训。39新师考核 教学知识 考核 教学Demo课考核2小时1、要求所有受训教师准 备知识和Demo考试。2、组织教师抽签考核教 学知识和Deme课程。校长制定详细的考 核课程和教学知识 容。要求考核应持有 谨慎态度、严格筛 选新师，决不搀杂 个人主观因素。2可将教师资料和 考核情景拍成DV40考核点评包 含受训教师自 评与培训师点 评0.5小时1校长针对每个教师做 考核记录。2、针对教师Demo课做教学点评3、邀请受训教师自我点 评并组织讨论。校长重点点评教学 流程的清晰度、口 语的流利度、自信 度、游戏设计的合 理性。41安排受训教师 在教学点听课 并点评总