中学生课余时间调查报告

1、中学生课余时间安排与利用的调查研究调查目的：我们在实习期间，看见实习班级的学生在学校期间的课余时间里根本都是用来写作业，但是在第二天早自习的时候也发现了有较多学生在补作业，觉察学生对自己课余时间的安排有些混乱，同时也觉察到中学生的课余时间在做一些与学习、锻炼无关的事情。 那到底是否是这样的情况？为了能让校园的管理者更好地了解学生的课余生活和他们的一些想法，制定出比拟合理的校园文化生活开展方案，为我们小组能更好的了解中学生课余时间的安排，制定出一些安排以提高学生的课业效率，我们就设计了问卷进行调查。调查方法：采用填写调查问卷的方式展开。总共发出60问卷，八年级3班30,八年级1 、2、4班各10

2、,收回58,有效率到达97%。调查对象：第#中学调查结果：分为男女生两个局部。男生局部：第1题：课间的时间你会用来做什么事？A.和朋友一起玩22% B.做作业58%C. 闭目养神11% D.上网6 %E.其他3 %第2题：课余时间分配依据是？A.按家长的意见6% B. 按自己的意见42%C. 看情况而定52 %第3题：做作业的时间占课余时间的比重？A.25% 下6%B.50%以下 25%C. 50%以上52 % D.100% 以上 17%第4题：回家后通常会先干什么？A.做作业50% B.娱乐上网看电影等25%C. 锻炼8 % D.其他17%第5题：你希望在课余时间做什么？A.娱乐50% B.

3、学习14%C.锻炼14%D.其他22 %第6题：家长是否干预你的课余时间分配？A.全部干预3%B.有一点影响41 %C.完全不干预56 % 第7题：你对课余时间分配的想法 A.该玩就玩，该学就学61% B.论情况而定25%C.多学习6%D.尽情玩8 %第8题：上补习班或家教是你自愿的吗？A、是自愿的47% B 、 不是自愿的31% C、其他 22%第9题：双休日或者假期，除了做作业，你还会做些什么？多项选择A.看电视61 % B.上辅导班 42% C.玩电脑游戏 78%D. 阅读书报、杂志、参考书50% E.运动47%F.睡懒觉58 % G.做点家务25%H. 其他第10题：从周一到周五每天你

4、自由支配的时间大约多少？A.几乎没有8 %B.半小时一 一小时17 %C.一小时-三小时 25% D. 三小时以上 28%E. 更多22%第11题：通常在家里上网的时间是多久？A.半小时以11% BC. 一小时到一个半小时14%E.无 6 %第12题：用电脑一般会做些什么？ A.浏览新闻网页8% B.C. 查阅学习资料等与学业相关的事情D. 无所事事，盯着发愣打发时间。.半小时到一小时 11 %D .一个半小时到二小时 58 %玩游戏，聊天58%14%19%第13题：回到家后会花多少时间在学习上？A,1 小时之14% B , 1-1.5 小时 22%C, 1.5-2小时25% D,大于两小时

5、39%第14题：你一天有多少作业是在学校完成的？A小局部大约三分之一到四分之一或者更少22% B.大约一半28%C. 二分之一到四分之三8% D.根本都在学校完成 42%第15题：在家里遇到写作业不会写的情况时，你会怎么办? A.请教父母朋友等8% B翻书自学44 %C.上网找资料19% D.空着第二天请教老师 11%E. 其他17%女生局部：第1题：课间的时间你会用来做什么事？A.和朋友一起玩32% B. 做作业41%C.闭目养神23 % D. 上网4%E.其他0%第2题：课余时间分配依据是？A.按家长的意见5%B. 按自己的意见18%C.看情况而定77%第3题：做作业的时间占课余时间的比重

6、？A.25% 下9%B.50%以下 41%C.50%以上 32 % D.100%以上 18%娱乐上网看电影等其他9%13%第4题：回家后通常会先干什么？A. 做作业 73%B.C.锻炼5 %D.第5题：你希望在课余时间做什么？A.娱乐59%B.学习32%C.锻炼9 % D.其他0 %第6题：家长是否干预你的课余时间分配？A.全部干预27%B.有一点影响55%C.完全不干预18 %第7题：你对课余时间分配的想法 A.该玩就玩，该学就学 64% B.论情况而定27 %C.多学习9 % D.尽情玩0%第8题：上补习班或家教是你自愿的吗？A、是自愿的 41% B、不是自愿的 32% C 、其他27%第

7、9题：双休日或者假期，除了做作业，你还会做些什么？多项选择A.看电视73% B.上辅导班45% C.玩电脑游戏59%D. 阅读书报、杂志、参考书59% E.运动36%F. 睡懒觉59% G.做点家务36% H.其他23%第10题：从周一到周五每天你自由支配的时间大约多少？A.几乎没有14% B.半小时-一小时27%C. 一小时-三小时36% D.三小时以上9%E. 更多14 %第11题：通常在家里上网的时间是多久？A.半小时以 14% B.半小时到一小时 9 %C. 一小时到一个半小时27% D .一个半小时到二小时 36%E.无 14%第12题：用电脑一般会做些什么？A.浏览新闻网页32%B

8、. 玩游戏，聊天14%C. 查阅学习资料等与学业相关的事情36%D. 无所事事，盯着发愣打发时间。18%第13题：回到家后会花多少时间在学习上？A,1小时之 5% B , 1-1.5小时27 %C, 1.5-2小时27 % D，大于两小时41%第14题：你一天有多少作业是在学校完成的？A小局部大约三分之一到四分之一或者更少27% B.大约一半36%C.二分之一到四分之三27% D.根本都在学校完成 9%第15题：在家里遇到写作业不会写的情况时，你会怎么办？A.请教父母朋友等32% B翻书自学13%C.上网找资料9% D.空着第二天请教老师 23%E. 其他23%第16题你对你现在的课余生活有什

9、么意见请写下来？48%的同学希望多些活动时间，少点儿作业，有更多可以自己支配的时间；32%的同学希望无压力；15%的同学对自己的课余生活已麻木，没有任何意见；5%的同学希望和同学组成一个学习小组，开展关于学习的竞赛，多学习课外的知识，也可以一起玩或做作业，让课余 生活更丰富。调查结果分析：1. 根据上述调查资料显示， 在中学生的课件活动上， 男女生在和朋友一起出去玩以与在做 作业的比例上相近，在闭目养神以与上网这两个选项上比例都占得很少。从这里可以看出，中学生在课间的时间都比拟认真，都会积极去完成作业， 以与在和朋友一起出去玩上，看出在他们这个年龄段上还是很珍惜友谊的。2. 根据上述调查资料说

10、明，在中学生课余时间的分配上，男女生按照家长的意见比例都很低，视情况而定的比例都很大，按照自己的意见比例一般。那么从这里可以看出，中学生对于课余时间的分配能力不是很强，会被客观原因所影响，但是按照家长的意见很低，说明在家庭中还是比拟自由的。3. 根据上述调查资料显示，中学生在做作业占课余时间的比重，男女生都主要集中在50%左右，这是一个比拟正常的数据， 说明中学生对作业所花的时间还是比拟多的，也比拟看重这万面。4. 根据上述调查资料显示，中学生回家后通常会先干什么，男女生在做作业这块所占的比例都很大，但是男生在回家后先娱乐的比重比女生要大。在这里说明，中学生在家里学习的时间也是比拟多的，女生在

11、家比男生要自觉进行学习。5. 那么在第5题里，希望在课余时间做什么上，女生比男生自觉，在进行学习方面。但是男女生在娱乐方面比重也占得挺大的，说明在学业下，都渴望有一段时间能够放松自己。6. 在家长是否干预你的课余时间分配上，男女生在家长有一点干预上比例较重，其他两项 各占一半。说明家长对于自己孩子课余时间的分配还是比拟关心的。7. 在对课余时间分配的想法上，男女生几乎都有这样一个共识，就是该玩就玩，该学就学。说明大家对学习和娱乐方面都认为在学习时就全方面投入到学习中，在玩时就好好玩。8. 在家教或上补习班上是否自愿， 自愿与不自愿的比例各占一半， 但是男生自愿的比例比 女生的要多。说明在课外辅

12、导上，自愿承受辅导的不是很多， 希望自己的课余时间能够自我 安排。9. 在第9题上，男生女生投给看电视，玩电脑游戏，睡懒觉这三个选项比拟多，其次是阅读方面，上辅导班的比例也较大。在这个选项中也表达了，学生在课余时间首先想要的就是放松自己，娱乐，休息。其次就是上课外辅导上了。10. 第1012题上，都涉与到了有关中学生在课余时间上网的一些情况，在这里，我们发现网络已经成为同学们日常生活中不可缺少的一种事物，它对中学生的影响也是多方面的。 在网络技术飞速开展的今天，如何引导中学生上健康、有意义的，发挥网络拓展学习的功能，无疑是非常重要的。调查总结：本次调查活动广泛征求了同学们的意见，就课余生活中的

13、各个方面进行了调查，从中发 现了一些问题，也得到了许多启示。在课余时间的安排上，男生女生根本情况一致，但是在自觉程度上，女生还是比男生自 觉，那么这也比拟符合初中阶段男生女生的心理特点，男生比拟贪玩，而女生那么比拟注重学业方面的容。在课余时间的分配上，许多同学将时间花在了学习上，但是在其他时间里，大家娱乐的 主要方式就是上网，从调查中可以看得出来网络已经成为同学们日常生活中不可缺少的一种 事物，它对中学生的影响也是多方面的。在网络技术飞速开展的今天，如何引导中学生上健康、有意义的，发挥网络拓展学习的功能，无疑是非常重要的。但令我们吃惊的是，有 74%勺同学都觉得课余生活无聊，没有想过做些什么。我们正处 于花季的年龄，因为学习上的压力而不去玩甚至没有想过在课余时间干些什么，这是非常可悲的一件事。就我个人的理解，造成这种状况的重要原因之一是：现代社会的竞争异常剧烈， 如果想在剧烈的竞争中脱颖而出，就必须不断地学习， 完善自己，这也造成了现在学生有更多的压力。其实，学习不仅仅是课堂上端坐在座位上，听老师的长篇大论， 还可以玩中有学，学中有玩。就说英语吧，玩一玩全英文版的游戏，就可在游戏中体会、领略单词的含意，熟 悉每个角色的对话。 当然，还可以在网上用特殊的聊天设备，用英语和别人交流， 这对提高英语口语也是很有帮助的。课余生活是一项综合系统的工程，