《马说》中学考试题精编

1、有名马，祗辱于奴隶人世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能食不饱，力缺乏，才美不外 见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？呜呼！策之不以其道 , 食之不能尽其材 . ，鸣之而不能通其意 ,执策而临之，曰：“天下无马！ 其真无马邪？其真不知马也。? ? ? A级1、选文作者为 ，是 代朝代文学家 1 分2、给文句中粗体字字注音。2 分3、用“ / 标出下面句子朗读时应有的两外停顿。 食马者不知其能千里而食也4、解释文中加点词语。标在原文加点字的上面5、以下句中加点词意思

2、相同的一组是 3 分A. 一食或尽粟一石食之不能尽其材B. 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 虽千里不敢易也，岂直五百里哉C?世有伯乐，然后.有千里马土地平旷，屋舍俨然.D.策之不以其道大道之行也，天下为公6、把以下句子译成现代汉语。 4分1马之千里者，一食或尽粟一石。2且欲与常马等不可得，安求其能千里也3策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意4执策而临之，曰：“天下无马5其真无马邪 ？ 其真不知马也。6故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。7、“其真无马邪，其真不知马也？这句话与文中划线句相比，标点符号发生了变化，请说效果有何不同。 4 分说这两个句子的表达8、 托

3、物寓意是古人的常用写法。?马说?一文，作者以“千里马寓_以“食马者寓 。 2 分 9、 在作者看来，“伯乐与“千里马哪个更重要？为什么？ 4 分10、文章第二段流露出作者对“千里马怎样的思想感情? 4 分答： 11、请从形象塑造、写作手法、说明道理三个方面任选其一，结合文章内容对作品进行评析B级1、 文中第 段描述千里马悲惨处境的语句是 、 。2、 文中“世有伯乐，然后有千里马一句强调了 的作用。在今天，如果你的才能不被发现，完全可以 用文段外成语填空，把自己的才华积极主动显露出来；而在位者识别、任用人才也应 用文段外成语填空。另外至少写出两个带马的成语 3、文章借伯乐与千里马的传说，将愚妄浅

4、薄的统治者比作 将人才比作 而以伯乐喻指 ，集中抨击的社会现象4 ?文中“呜呼蕴含着作者怎样的情感？请你结合文本加以分析。 2 分5.挥“千里马的才能 3 分千里马不能发挥其才能的根本原因是什么 ？你认为怎样才能发答 : 6 ?如果想成为“千里马，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合文本与现实生活谈谈看法4分答:7. 文中说“世有伯乐，然后有千里马，你是否同意作者的观点？请简要阐述。2 分答:8?如果你也像韩愈一样怀才不遇，得不到赏识，除了写文章抒发自己的愤懑之情外，还有哪些更好的做法。2分答：2 分6. 用“/标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处安 求 其能千 里 也 食 之 不能

5、 尽 其 材7. 以下句子朗读节奏划分不正确的一项为哪一项A.萍食马者/不知其能千里/而食也B.山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打C.必先苦/其心志，劳其/筋骨D.大漠/孤烟/直，长河/落日/圆A.不以千里称也8.以下句中加点词语意思相同的一项为哪一项。2 分B. 一食或.尽粟一石C. 才美不外见.D. 执策而临之不能称前时之闻或王命急宣见渔人，乃大惊，问所从来鸣之而不能通其意9 .以下句中加点词语意义和用法相同的一项为哪一项。2 分B.马之千里者予独爱莲之出淤泥而不染C. 策之不以其道A.D.小大之狱，虽不能察，必以情骈死于槽枥之间箕畚运于渤海之尾 鸣之而不能通其意其马得胡骏马而.归10.

6、翻译。2分且欲与常马等不可得，安求其能千里也。不常有中“而的用法相同的一项。A. 学而时习之C. 安陵君受地于先王而守之B. 狼亦黠矣，而顷刻两毙D. 委而去之12 ?选出对加点词语解释错误的一项。2分A.不以千里称也称:扬名，著称。B.食马者不知其能千里而食也食:通饲，喂C.且欲与常马等不可得等：等同，相等。D .策之不以其道尺S策： 马鞭子。13.选出对文章内容理解错误的一项。3分A. “千里马比喻人才，“伯乐喻指能发现和赏识人才的人。B. 贯穿全文的中心句是“其真不知马也。C. 作者借“千里马不遇“伯乐的遭遇 ，寄托作者怀才不遇、壮志 难酬的思想感情。2分D. 作者认为世界上缺乏的是人才

7、和发现人才的人。 1 分14 ?请从第二段中找出两个通假字，并解释其意义。 1 分“ 通“，意义：2 分A ?千里马常有，而.伯乐不常有B.策之不以其道C ?马之千里者，一食或.尽粟一石D.故虽有名马16. 以下句子中加点词解释不正确的一项 是A.祗辱于奴隶人之手埋没C.执策而临之面对“执策而临之，曰：“天下无马！不以物喜，不以己悲,意义:15.以下四组句子中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项1 以策 之不以 其道虽有千里之.能渔人甚异之.B. 两个以不同，两个之不 同。属予作D. 两个以不同，两个之相文以.记之17. 对以下两组句子加点词的意义和用法判断正确的一项为哪一项A.造成千里马欲与

8、常马等不可得的间接原因是：食马者不知其能千里而食也。B. 本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马，作者强调伯乐的重要性。C. 文章以“马为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。D? “其真无马邪？其真不知马也两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。中考试题汇编、2021孝感市阅读以下甲乙两个文段，然后完成9 12题。甲世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，

9、才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！韩愈?马说?乙秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎？伯乐对曰：“臣之子皆 下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马。请见之。穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。穆公曰：“何马也？对曰：“牝而黄。使人往取之，牡而骊。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子 所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？ 伯乐曰：“皋之所观，得其精 而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而 遗其所

10、不视。马 至，果天下之马也。?九方皋相马?，有删改注：姓：指子孙。天下之马：指天下最好的马。牝p 1 n：母马牡：公马骊I i:纯黑色马F列加点词的意思，相同的一项为哪一项2 分合匕食不饱，力缺乏B安求其能千里也又安知天下之马D鸣之不能通其意请见之其真无马邪10 ?将以下句子翻译成现代汉语。4分 策之不以其道，食之不能尽其材。 穆公见之，使行求马。11.以下说法不正确的一项为哪一项3分重用人才的A甲文通过对千里马不遇伯乐的议论，表达作者对贤才难遇明主的愤懑，寄寓着对统治者能识别人才、 希望。B乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们看待事物要独具慧眼，看其实质。C甲文

11、中说明千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力缺乏，才美不外见，但其根本原因是食马者“真不知马。D乙文中秦穆公起初不快乐，原因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为这不是天下最好的马。12 ?有人认为，只要是千里马，才能就会施展出来；也有人认为，千里马须遇伯乐，才能方有时机施展出来。你的看法呢？说说理由。 3 分二、 2021 济宁市甲 乙管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智 可用也。 乃放老马而随之，遂得道。行山中，无水。隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山 之阴，蚁壤一寸而仞有 水。乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不 难师于老马、老蚁，今人不知以其 愚

12、心而师圣人之智，不亦过乎？选自?韩非子 ?说林上?7. 以下句子中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项。3 分A.食不饱，力缺乏，才美不外见食之不能尽其材B.千里马常有，而伯乐不常有乃放老马而随之，遂得道C.鸣之而不能通其意蚁冬居山之阳，夏居山之阴D.老马之智可用也以管仲之圣而隰朋之智8. 用现代汉语翻译下面的句子。 4 分 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？9 ?托物寓意是古人的常用写法。甲文作者以“千里马寓 ， 在韩愈看来，千里马被埋没的根本原因是什么？ 二、千金市骨古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。君遣 之，三月

13、得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！；马。马今至矣！于是，不能期年注释：涓人：千里之马至者三。选自?战国策？燕策?近侍之臣。安事死马：要死马做什么。期年：满年。不能期年，即不到周年。1.解释以下句中的加点词:策之不以.其道马已死，买其首五百金，反以报君君遣之，三月得千里马安事死马而捐五百金)2 .下面句中加点“之字的解释与其它三句有明显不同的一项为哪一项。2 分A.祗辱于奴隶人之手?策之不以其道C.涓人言于君曰：“请求之。 D.死马且市之五百金3 .将下面句子翻译成现代汉语：(4涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎天下必以王为能市 食马者不知

14、其能千里而食也。译文： 死马且市之五百金，况生马乎？译文：4?马说?与?千里之马?两文中“千里马的命运截然不同，请简答它们的不同之处。2分答：四、乙人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰:臣有骏马欲卖 之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。?战国策？燕策二?【注】比：畐陶，接连地。还：通“环，环绕。朝：早晨。贾：价钱。旦：天。22.解释以下句子中加点的词语。4分才美不外见.愿子还而视之)不以千里称也去而顾之.23 .下面各组句子中，加点词的意思和用法相冋的一项为哪一项2 分A.骈死于槽枥之间B.策之不以其道每假借

15、于臧书之家小大之狱，虽不能察，必以情C.祇辱于奴隶人之手D.安求其能千里也怅恨久之.其不知马也4 分24 ?用现代汉语翻译文中画线的句子。食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。译文： 比三旦立市，人莫知之。译文： 25 . 3 分甲文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话是 乙文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍的原因的一句话是实际上这都证明了 甲文提出的 这一观点，说明了伯乐的重要性。26. 甲文作者借“千里马不遇“伯乐的遭遇，寄托了怎样的思想感情？2分27 ?从这两那么短文中，你得到了什么启示？请谈谈你感受最深的一点。3 分答： 五、乙伯乐一过冀北之野， 而马群遂空。 夫冀北马多天下， 伯乐虽善知

16、马， 安能空其群 邪？解之者曰： “吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。韩愈?送温处士赴河阳军序?10. 解释以下加点词语在文中的意思。2 分1食之不能尽其材 . 2 策之不以其道 .3伯乐虽善知马 4不为虚语矣11. 乙文中的“良马和 甲文中哪个词语的意思相同？都喻指什么？ 2 分甲文中的“天下无马4 分12.和 乙 文中的“马群遂空的含义有何不同？答： 六、阅读以下两个语段，答复以下问题甲马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不 饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也

17、？乙七年，入见，帝沉着问曰：“卿得良马否？飞曰：“臣有二马，故常奇之。日啖 刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁那么不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉， 犹可二百里。褫鞍甲 而不息不汗，假设无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞， 致远之材也。不幸相继以死。今 所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽辔未安 踊跃疾驱，甫百里，力竭汗揣，殆欲毙然。 此其寡取易盈，好逞易穷，驽纯之材也。帝 称善，曰：“卿今议论极进。选自?宋史 ?岳飞传V论马 ?【注释】帝：宋咼宗赵构，此次谈话后遂封岳飞为太尉。介：备上鞍甲。 褫 ch I : 脱去，卸下。秣： 喂食。1、解释加点的词1 且欲与常马

18、等 . 不可得2比行百里2、翻译：介而驰，初不甚疾。 3、乙文中，直接描写作者的马“才美“外见的句子是：在原句下面画直线4、这两段文字外表谈马，实那么议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？5、如果你是一匹“千里马，而尚未被伯乐发现，你该怎么做 ?七、 卞和泣玉 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。王以 和为诳，而 刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之， 又曰：“石也。王又 以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚 山之下，三日三夜，泣尽而继之以 血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子 奚哭之悲也？ 和曰：“吾非悲刖也。悲乎 宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以 悲也。王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之 璧。注释璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。刖：音“yu e，古代一种酷刑，断足。奚：何，为什么。 理：加工雕琢玉石。10. 结合文意，解释以下加点的词。 2 分1故虽有名