2022年中学督导室秋学期工作计划

1、高品质文档2022年中学督导室秋学期工作计划 督导工作是连接校领导与各部门以及教职工的桥梁和纽带，训练教学督导对日常教学工作具有监督功能，导向功能，激励功能，关心指导功能，信息反馈功能。督导人员应有监督与检查意识，指导意识，反馈意识，强化执行意识，为领导训练教学决策供应依据。本学期，督导室将依据校长室“更要转型、更有文化、更具特色”的工作思路，坚持“以人为本”原则，着力构建民主、科学、高效的督导机制。以推动“有为、精思、乐学”的校内文化建设为切入点，深化“五生课堂”文化讨论，乐观开展制造性工作，努力开拓督导工作的新思路，使督导工作进一步促进学校各项工作的开展，激励老师工作乐观性，促进学校自主进

2、展，内涵进展。 一、工作目标 坚持把督导工作与有效教学建设紧密结合起来，为推动新课程改革注入新的动力；以“有为、精思、乐学”为基点，围绕学校训练教学的中心工作乐观开展多层面、多环节、多形式的督导。切实履行“监督、检查、评估、指导、促进”的督导工作职能，规范全校的办学行为，提升训练理念，提高训练教学质量；以创新为灵魂，解放思想，开拓进取，在督导思路上要有新突破，在督导内容上要有新深度，在督导要求上要有新措施，在整体督导工作上要有新起色，更好地促进学校更快进展。 二、工作原则 1.督导性：发挥督导工作监督、检查、评估、促进的四大职能，做好本学期的督导工作。 2.参加性：督导室成员既当督导员，又当协

3、理员，还要充当战斗员，对各班级的训练教学工作进行全程参加。 3.常态性：转变以往“督查总结走人”的低效做法，每学期重点盯住一个班级，开展广泛细致的工作，全面深刻地了解相关状况，分析缘由，挖掘实质，为决策层供应服务。 4.融入性：督导室成员不能置身于局外，而要融入到所督导的班级中去，与师生打成一片，为训练教学把准脉，指准路。 5.科学性：通过常态化的细致督导，力求找出最为科学的方法，使得我们的管理更加有效，老师的教学更加有效，学生的学习更加有效。三个有效形成合力，就是科学进展，这是突破本届高三升学瓶颈的重要抓手。 三、工作要求 尝试二个转型：一是将工作方式由以往三年班级轮番转向一分二为、双向出击

4、转型；缩短督导周期，便于准时发觉、解决问题；二是由阶段性的督导向常态化督导转型，本学期成立特地的高三督导办公室，派人员对高三进行常态化的督导。 四、详细工作 本学期督导工作任务比较重，既要正常围绕学校的训练教学中心工作开展，同时也要迎接上级有关部门的各项评估验收，尤其是素养训练示范校的评估。 （一）依据市督导室的要求，仔细做好“一校一标”的制订工作，并接受上级领导专家的评估验收。 （二）指导全校老师做好“一师一标”的制订工作，并准时上传有关平台。 （三）进一步落实督导评估与考核挂钩，督导室在对有关部门、教研组、备课组、班级、老师的督导评估中，应尽可能地实行量化评估，定量分析，使得考核评估的结果

5、精确无异议，在评优、评职晋升、综合考核中能作为重要依据之一，从而使督导评估成为激活学校进展的内动力。 （四）进一步加强老师队伍建设，加速培育青年老师的步伐，全面实施学校人才培育的战略。 加大老师队伍建设力度，加强青年老师的培育，优化老师整体结构，逐步建立一支结构合理，勤奋敬业，具有先进训练理念的老师队伍，本学期督导室将要做好如下几项工作： 1.坚持德育为先，加强青年老师师德师风的建设。通过一系列的活动与训练，激励青年老师塑造完善的人格。树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立从事训练工作的荣誉感、责任感和使命感，从而喜爱本职工作，献身训练事业。 2.坚持以业务为中心，着力加强新教材的讨论、教学模

6、式的讨论、教学艺术的讨论、校本课程的讨论、开发与实施综合实践活动课程的讨论与指导等“五讨论”工作，全面提高青年老师业务水平与教学力量，更好地适应新课程改革的要求。 3.切实抓好师徒结对工作，点燃“薪火传承”火把，仔细做好师徒结对的“五要求”，把师徒结对工作抓到实处，抓出成效，加速青年老师成进步程。 4.仔细落实青年老师的两个“七个一”活动，落实“三定”、“三练”、“五过关”要求，把培育工作做实，做细，做优。 5.坚持考评考核制度，加强青年老师成长档案的建立，进一步完善培训工作的激励机制，使培训工作正常化、规范化和制度化。完善考评考核制度，促进青年老师不断完善自我、提升自我、超越自我。 6.仔细

7、抓好培训班学员结业生的结业工作，严格遵照学员结业考核条件，严格根据程序、规范操作过程，一丝不苟的做好学员结业工作，并通过结业工作，进一步完善青年老师培训工作，激励学员，仔细学习进修，不断提高思想政治素养与业务水平，促进青年老师早日成熟，胜任教学重担。 （五）对高三进行常态调研督导 高三复习工作是全校教学工作的重点工作；对高三复习进行专项调研督导也是本学期督导室工作的重中之重，为使今年高考再上台阶，我们将全力支持高三，服务高三。 （1）深化了解高三复习工作的整体思路与部署，复习方案的支配与措施的落实；仔细调研复习的模式，复习的立足点，基础学问的强化，学问网络的构建；学问的重点，热点和考点的复习与

8、高考、考纲的讨论；切实了解复习的科学性、针对性和实效性。 （2）深化到各学科备课组，具体了解讨论各学科的进度支配，复习的教学案、练习的编写与使用状况，特殊是仔细批阅教学案的编写质量，并依据收集的信息及往届复习的阅历，向高三复习工作供应参考意见。 （3）抓好课堂教学仍旧是提高复习质量的重中之重，所以无论是一轮复习还是二轮复习，都要强化听课 ，特殊是练习评讲课，作文指导课等；和任课老师探讨复习策略，讨论课堂教学的模式，讨论如何提高每节课的教学质量，讨论练习、作业和测试题的编写质和量的关系，使复习的效益达到最大化。 （4）夺取高考全面丰收的关键在于跟踪生的成果的提高。督导中要更加关注、介入补差工作。

9、要具体分析跟踪学生的现状，调研他们的思想状况，仔细做好学生的思想工作，给他们以鼓舞与自信，同时要找出每一个跟踪生薄弱学科，落实到任课老师，进行有效的辅导，关心他们解决学习上的困难。并了解班级部补差工作的支配，补差的效果，补差存在的问题，准时总结反馈，使补差工作真正落实到实处，以取得良好的效果。 （5）仔细做好学生的心理疏导工作。学生由于学习压力增加，学习上“高原现象”的产生，各种各样的心情与心理现象会严峻地干扰复习工作，所以抓好学生的心理疏导工作是提高复习质量的重要的一环，本学期将大力开展学生思想调研工作，进行问卷调查，座谈，努力使高考成果再上新台阶。 （六）对基础班级的督导工作 （1）对高一

10、、二班级调研的主要内容为 走进课堂，听取部分班级部分老师的课； 召开部分任课老师座谈会； 召开部分班级学生座谈会； 分别进行各班级学生或部分学生的问卷调查； 调阅教学方案和教学常规的有关材料； 填写各任课老师的学生意见反馈书； 对调研状况进行总结与沟通； 回访班级的整改方案与落实状况。特殊是对于存在问题班级的调研督导，进行揭示问题，分析缘由，总结教训，实施整改，赐予压力，不断进行训练教学工作的调整，促进先进更先进，后进赶先进的比学赶帮热潮，形成深厚的训练教学竞争氛围，促进教学质量的提高。 （2）乐观做好高一班级的教学起点，对作业量与难度以及抄袭作业等不良的学习习惯进行调研，并深化讨论，加强教学

11、管理的措施与对策，以进一步规范教学行为。 （3）仔细帮助高二班级部抓好必修科学业水平测试考试，关注与检查四小门考试学科的复习迎考状况，力争在测试考试中取得优良的成果，并基本上全部过关。 （4）依据高考方案，加大对高二班级二语一数的教学全过程的视导与监控，从课程编排到课时设计，从教学内容到教学进度，从教风到学风等诸方面进行有效的督查，为提高训练教学质量提出乐观的建议，促进全班级的训练教学工作的开展，为迎接新高考打好坚实的基础。 （5）本学期将重点地对两语一数的部分备课组进行督导，督查备课组落实新课程改革的措施，活动支配，教学案编制和使用状况，调动备课组的工作乐观性，充分发挥备课组在学校教学管理中

12、的作用。 （6）大力帮助教务处加大教学常规的检查和督导，增加检查频率，细化检查工作，发觉问题准时订正，提高检查的实效性；规范教学行为，实行正确、公正的评价，促进教学工作正常开展。 总之，本学期，我室将紧围绕学校训练教学中心工作精选督导的最佳结合点，再接再厉，以乐观的姿势，饱滿的热忱，制造性地开展工作，把方案工作，常规工作和临时布置工作有机结合起来，把方案落实到实处，把工作干到位，抓实质，出实效，争取精彩的完成督导工作。 五、人员分工 倪同刚：主持督导室工作，迎接各种评估验收，负责“一校一标”工作的制订落实，负责督导简报的出刊工作。 周 明：帮助督导、迎评工作，负责高一、高二班级常规督导，负责全

13、校老师“一师一标”的制订上传工作。 褚一波：负责高三班级的常态督导工作。 陈惠平：帮助高三班级的常态督导工作。 周爱萍：帮助高三班级的常态督导工作。 陆剑平：帮助高一、高二班级的常规督导工作，帮助校庆的预备工作。 丁元伟：帮助高一、高二班级的常规督导工作。 附：大致时间支配 九月份 1研讨开学后学期督导工作，制定督导室工作方案。 2新、青老师课堂教学督查。 3. 高三班级学情调研考试状况督导。 4帮助青年老师培训中心召开新的师徒结对仪式。 5. 一校一标、一师一标的制订。 6. 出刊一期训练教学督导简报。 十月份 1. 高一班级初高中教学连接、新课改下教学起点状况专项调研。 2. 高三班级市联考状况督导。 3. 出刊一期训练教学督导