人教版五年级语文下册第二单元习作《童年趣事》教学设计_第1页
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人教版五年级语文下册第二单元习作《童年趣事》教学设计_第3页
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文档简介

1、童年趣事作文复述教学设计(五年级语文下册语文园地二作文)教学目标:1、通过作文复述的训练,降低作文写作的难度,激发学生习作的兴趣,从而提高学生习作的能力。2、使学生学会记事,掌握写好一件事情的习作方法,能把事情的经过写清楚。还会运用恰当的手法和词汇表达所叙事件的趣味。教学重难点:使学生学会记事,掌握写好一件事情的习作方法,能把事情的经过写清楚。还会运用恰当的手法和词汇表达所叙事件的趣味。教学准备:课件教学过程:一、启发谈话,引出话题。1、见面礼:分享童年的回忆。2、导入课题。二、仿课文风筝谋篇构段。1、快速默读课文风筝。2、引导学生总结构段的写法。(开头点题、中间写事、结尾呼应)3、回顾记事的

2、要素?(学生回答)4、师总结:时间地点人物事情的起因经过结果三、范文引路,总结写法。1、齐读例文。2、共同探讨怎样写好一件有趣的事情?(1)这篇文章最有趣的地方是哪里?(2)为什么你会觉得这个地方很有趣呢?(3)写事离不开人,那这篇文章对人物有哪些描写呢?3、学生汇报。4、师生一起总结写法。5、集体读写法。四、根据方法,迁移运用。1、提醒学生在写作上要注意以下几点:(1)要想写出“趣”,要注意用词的生动性,尽量多形象的描写。(2)在叙述事件描写人物时,要多仔细观察,多写人物的细节,写出人物有趣的地方。(3)在结构上也要精心构思,什么话写前,什么话写后,哪里详,哪里略,都要仔细考虑。2、学生动笔写作。五、板书设计:童年趣事开头:点题时间人物(略写)地点语言描写中间:写事人物动

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