青岛版三数上册二单元位置与变换教学设计

1、单 元 备 课课题第二单元 走进新农村位置与变换教学总目标1.能根据给定的一个方向（东、西、南、北）辨认其余七个不同的方向，能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的路线图。2.结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3.在解决问题的过程中，初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转给生活带来的方便，形成初步的空间观念和方位感，进一步体会数学与生活的联系。教材解读本单元关于位置的认识，是在学生初步了解了东、西、南、北四个方向的基础上学习的。平移、旋转现象是学生第一次接触，是今后学习平移、旋转的基础。本单元的教学内

2、容是：辨认东北、西北、东南、西南四个方向；会看方位图，对照方位图确定某一点的准确位置；初步体会平移、旋转现象。本单元共有两个信息窗。第一个信息窗通过孩子们去参观新农村，在村口借助地形确定参观路线的情境，引入对位置的学习。第二个信息窗通过参观饮料加工厂，引入对平移、旋转现象的学习。教学重点给定一个方向，辨认其他方向，会看简单的路线图，能正确区分平移、旋转两种现象。教学难点借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位,能数出一个图形平移后的距离。课时安排参观新农村 2课时参观饮料加工厂 2课时我学会了吗 1课时变化的影子 1课时课 题走进新农村课 型新授教学内容教科书第1517页备课教师徐玉梅教学时

3、间共 2 课时 第 1课时单 位祝阳镇中心小学教学目标1.让学生在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南这几个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据路线图说出不同的方位。2.能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。3.初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学。教学重点给定一个方向，辨认其他方向，会看简单的路线图。教学难点借助线路图确定现实生活中物体的方向。教学准备教学课件 方向卡教 学 过 程复 备一、复习旧知、引出新知。教师分别转向东、西、南、北四个方向，同时伴随手势。让学生辨认，辨认完后，再转向东与北的中间或西与南的中间等几个方向，让学生猜可能是

4、什么方向，从而引出并板书：东北、东南、西北、西南等四个新方向。 【该环节既复习了旧知识，又挑战性的自然而然引出新知是，学生无论从学习兴趣还是积极性上都会达到最高点。】二、创设情境，发现信息，提出问题。1.师：同学们，你们喜欢旅游吗？你到哪里去旅游过？（学生自由发言）师：大家去过的地方还真多，老师也喜欢旅游，今天老师想带你们去一个村子旅游，告诉你们：这是一个发展很富裕的新农村，现在有很多人都来参观、旅游,借鉴他们成功的经验。你们想不想去？（回答后课件展示信息图）2.观察图画发现信息提出问题让学生说说都看到了什么？想到村里的哪个地方去玩？教 学 过 程复 备根据学生回答引出问题：风景区在牡丹亭的哪

5、个方向？三、自主学习、合作探究。1.风景区在牡丹亭的哪个方向？(1)先让学生自己想一想，再在小组内交流。 (2)汇报交流，重点引导学生说出为什么说：风景区在牡丹亭的东北方向？（因为风景区不在牡丹亭的正东方向，也不在正北方向，而是在东和北之间，所以是在牡丹亭的东北方向。）小结：风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间，是东北方向。2.学习方位图中的其它三个方向。引导学生找出：东南、西北、西南三个方向，并说说判断的理由。3.文化中心，柳编工艺厂、老年公寓分别在牡丹亭的什么方向？（学生独立思考后，集体交流。）4.在纸上表示出学过的八个方向。（学生独立完成）【在学习活动中，用适合学生年龄特点的游玩活动，引导

6、学生自主探究，自己发现问题，解决问题，归纳知识点，学生对知识的理解就会更加深刻。】四、巩固练习1.你能指出教室里的八个方向吗？ 2.实践活动：以小组为单位，说说校园内各个方向有些什么？3.集体活动：找朋友4.自主练习第一题。（1）电影院在中心广场的（ ）方向，（2）学校在中心广场的（ ）方向。（3）你还能提出什么问题。（该题学生独立完成后集体交流正确答案。）教 学 过 程复 备5.自主练习第二题回答问题前，先引领学生充分观察地图。【小组合作，巩固所学的知识，对知识的应用，让学生体会到数学在现实生活中的应用，了解数学学习的重要性。】五、课堂总结师：我觉得你们学到了很多，你们觉得呢？谁起来说说自己

7、的收获？生：谈自己的收获。六、作业布置师：好，你们自己也说学到了很多，那么让我们一起完成一个作业：思考你在教室里的位置，下节课我们交流。板书设计 北 西北 东北 西 东 西南 东南 南 教学反思一、我会填：1.在下图上标出所指的方向 （北） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.上图中北方与南方是相对的，东方与（ ）是相对的，东南方与（ ）是相对的，西北方与（ ）是相对的。二、请你当导游少年宫商店图书馆体育馆学 校电影院动物园邮局医院 1.体育馆在学校的（ ）面，商店在学校的（ ）面，邮局在学校的（ ）面，电影院在学校的（ ）面。2.少年宫在学校的（ ）面，图书馆在学校的（

8、）面，动物园在学校的（ ）面，医院在学校的（ ）面。达标检测题课 题辨认方向课 型练习教学内容教科书第15-18页备课教师徐玉梅教学时间共 2 课时 第2 课时单 位祝阳镇中心小学教学目标1.通过学习，进一步掌握东北、西北、东南、西南四个方向。2.会看简单的路线图，形成空间感和方位感。3.能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学。教学重点能准确辨认东北、西北、东南、西南四个方向。教学难点借助线路图确定现实生活中物体所在的具体方位。 教学准备课件教 学 过 程复 备羊马象兔猴猫狗松鼠鸡一、谈话导入通过上节课的学习

9、，同学们认识了东北、西北、东南、西南四个方向。今天这节课，我们来用这些知识解决一些问题，看谁做得最好。二、课堂练习1.找出相对方向。东北 西北2.填一填。 （1）羊在猴的 面，鸡在猴的 面。（2）狗在松鼠的 面，猴在松鼠的 面。（3）猴的东北面是 ，马的西面是 。教 学 过 程复 备3.自主练习第三题该题呈现的是一个公园的平面示意图，是用方向知识解决现实问题的题目。练习时可先让学生观察示意图，然后独立完成。汇报交流时可组织学生以小组为单位，选一名同学当导游，向同学介绍游览路线和自己所了解的一些有关公园的知识。4.自主练习第四题第（1）小题是根据题目中的方位要求，将建筑物填在相应的位置。做题前，

10、要先引导学生发现：一旦有一个建筑物填错，就会导致错好几个位置，其中，办公楼的位置是最重要的。明确以上问题后，学生独立完成，然后将学生答案在实物投影仪上展示。第（2）小题，你也来介绍一下自己的学校吧。（全班集体交流完成）【通过以上4个题让学生进一步认识东北、东南、西北、西南四个方向，并能准确判断，以达到灵活运用。】5.小游戏师：同学们，我们现在来做游戏轻松一下好吗？（领学生到操场上做游戏）游戏一：师：在操场上画一个东北、西南，东南、西北，交叉的两条线，把学生分成红、黄、蓝、白四队分别站在四个方向上，让学生沿着直线前进走向对方一面。然后听老师口令，红队站到东北，蓝队站到西北游戏二：师：请同学们站成

11、四队，每队是一个小组，每组转成一个教 学 过 程复 备有空隙的圈子，找一名学生站在中央，听口令找朋友，如，我的朋友在东北，请你快快站起来。【练习题分层次进行，既有基本知识，又有实际应用题目，能较好地巩固所学知识。并且通过学生喜欢的的游戏形式来巩固所学，既能提高学生学习兴趣，又能让学生体会到数学与生活的密切联系。】三、课堂小结师：对于方向的知识，同学们觉得学的怎样？（让学生进行自我评价）板书设计东北 西北教学反思达标检测题一、填空二、请仔细看图，回答问题1.小明在小红家，他要到小丽家，坐车向（ ）行驶（ ）站到体育场，再向（ ）行驶（ ）站到少年宫，再向（ ）方向行驶（ ）站到书店，再向（ ）行

12、驶（ ）站就到小丽家。2.小明现在应该怎样走就可以到家？3.如果他们三人同时从自己家出发到少年宫，谁先到，为什么？4.小丽从少年宫坐了3站，她会在哪一站下车呢？课 题信息窗2 平移与旋转课 型新授教学内容教科书第1820页备课教师陈晓磊教学时间共 2课时 第1课时单 位祝阳镇中心小学教学目标1.结合生活实例，让学生初步感知平移和旋转现象，并能正确判断平移和旋转现象。2.能正确判断方格纸上图形平移的方向和距离，并能在方格纸上按要求画出简单平面图形平移后的图形.3.体会数学与生活的密切联系，体会学习数学的价值。初步渗透变换的数学思想方法，发展学生的空间观念。教学重点能正确判断方格纸上图形平移的方向

13、和距离，并能在方格纸上按要求画出简单平面图形平移后的图形。教学难点能在方格纸上按要求画出简单平面图形平移后的图形。教学准备多媒体课件、两张方格纸、直尺、三角形。教 学 过 程复 备一、创设情境、导入新课1.导入谈话：同学们，世界上的物体都在不断的运动，老师给大家带来了一组图片，我们先来欣赏一下。 请你仔细观察，并用手指把它们各自的运动方式模拟出来，听清楚了吗？提问：同学们，看了这组运动的画面，你觉得他们有什么不同点呢？师：今天我们就来研究一下物体不同的运动方式。【通过常见的生活情境图片引入教学，并通过学生用手指模拟的方式让学生直观的感受两种不同运动方式。】教 学 过 程复 备2.出示情境图谈话

14、：仔细看图，并加上自己的想象，你认为图中的哪些物体在运动。选取两个不同的有代表性的问题板书。二、借助素材、总结概念谈话：下面请根据它们运动方式的不同把它们分分类。引导：谁来说说你是怎样分的？有什么理由？其他同学要认真听，因为听也是一种好得学习方法。【通过讨论引导学生对：大门、传送带、升降机、换气扇、汽车轮子、吊扇的运动方式进行分类。让学生初步感知平移与旋转，同时也能提高学生分类归纳能力和语言表达能力。】小结：是呀！像叶轮，汽车轮子，吊扇这样绕着中心点转动，这种运动方式叫做旋转。像大门，传送带，升降机都是沿着直线运动，这种运动方式叫平移。这就是我们今天所要研究的平移和旋转。三、适当外延，理解概念

15、判断：老师这里有一幅图，你能分清物体的运动哪个是平移，哪个是旋转的？为什么？教 学 过 程复 备谈话：生活中你还见过哪些平移和旋转现象？开动一下你的小脑筋，生交流。【通过该环节，总结并检验学生对旋转和平移的掌握情况。】四、巩固拓展，应用概念（ppt出示图片）1.谈话：同学们，瞧，这个小火箭向上平移了6格后到了上面的这个位置。这6格是怎么数出来的呢？那位同学能给大家数一下？【尽可能让更多的同学用自己喜欢的方法数。】2.最左边的小火箭是中间的火箭怎么运动过来的？3.请大家拿出铅笔、直尺在自己的方格纸中央上画出如图中的一个三角形。并将它向上平移5格后的图形画出来。五、回顾反思，总结课堂谈话：同学们，

16、回顾整堂课，你都有什么收获？板书设计平移 和 旋转 大门 汽车轮胎 传送带 风扇 升降梯 排气扇 直线 绕着中心点教学反思达标检测题一、说一说：下面的运动现象是平移还是旋转。二、画出下面图形向右平移5格后的图形。课 题信息窗2 平移与旋转课 型新授教学内容教材第1820页备课教师陈晓磊教学时间共 2课时 第2课时单 位祝阳镇中心小学教学目标1.通过练习，能进一步熟练判断方格纸上图形平移的方向和距离，并能在方格纸上按要求画出简单平面图形平移后的图形.2.体会数学与生活的密切联系，体会学习数学的价值。初步渗透变换的数学思想方法，发展学生的空间观念。教学重点能正确判断方格纸上图形平移的方向和距离，并

17、能在方格纸上按要求画出简单平面图形平移后的图形。教学难点能在方格纸上按要求画出简单平面图形平移后的图形。教学准备多媒体课件，练习题纸教 学 过 程复 备一、谈话导入通过上节课的学习，同学们知道了平移与旋转这两种不同的运动方式。今天这节课，我们来用这些知识解决一些问题，看谁做得最好。二、集中练习 1.把图形向右平移7格后得到的图形涂上颜色。 2.把图形向左平移5格后得到的图形涂上颜色。 教 学 过 程复 备3.把图形向右平移4格后得到的图形涂上颜色。【通过以上3个题，能让同学们进一步熟练判断方格纸上图形平移的方向和距离。在学生独立完成的基础上，小组成员互相检查指导，特别是要帮助有困难的同学。】4

18、画出小船向右平移6格后的图形5.画出雨伞向右平移6格后的图形6.（1）小汽车向（ ）平移了（ ）格。（2）小船向（ ）平移了（ ）格。（3）小飞机向（ ）平移了（ ）格。教 学 过 程复 备7.（1）向左平移2格 （2） 向右平移5格8.（1）画出小旗向右平移 （2）分别画出将图形向上平3格再向下平移2格 移3格向左平移8格的图后的图形。 形。 【48小题的设置，由易到难。让同学们逐步掌握画平移图形的方法与技巧，。】三、总结课堂（谈话：同学们，回顾整堂课，你都有什么收获？）板书设计平移 和 旋转教学反思达标检测题一、涂色1.把图形向左平移5格后得到的图形涂上颜色。 2.把图形向右平移4格后得到

19、的图形涂上颜色。二、利用平移知识画图或填空1.画出小船向右平移6格后的图形2.画出雨伞向右平移6格后的图形3.A图向（ ）平移（ ）格到B图 B图向（ ）平移（ ）格到C图。课 题我学会了吗课 型复习教学内容教材第20页备课教师陈晓磊教学时间共 1 课时 第 1课时单 位祝阳镇中心小学教学目标1.进一步认识八个方位，以及平移与旋转现象。2.加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。教学重点进一步认识八个方位，以及平移与旋转现象。教学难点加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。教学准备教学挂图、课件教 学 过 程复 备一、口算练习25×4 45÷9 3614

20、17812 72÷8    10298二、情境引入       看，今天我们要去哪儿？（出示图画）你认识这些健身器械吗？应该怎样使用呢？（请学生简单介绍）    三、复习巩固       1.仔细观察一下这幅图画，请一位同学简单介绍一下这儿的环境与布局。注意使用上我们学过的八个方位。（注意观察图上的提示语）2.转椅在花坛的哪个方向？跷跷板呢？3.你能在图上找到平移和旋转现象吗？（提醒学生注意：有些

21、运动既有平移，又有旋转。）4.你还能提出什么问题？  四、巩固练习       1.按要求涂色(1)在的东南面画“”。(2)在的东北面画“”。(3)在的西南面画“”。(4)在的西北面画“”。教 学 过 程复 备2.走进汽车展览大门，在收费厅的正北面有“夏力”屋，南面有“红旗”屋。在收费厅的东南面有“金杯”屋，西南面有“奥迪”屋。在收费厅的东北面有“奥拓”屋，西北面有“捷达”屋。请你根据上面的描述，把这些屋名填在适当的位置上。3.请你帮助小动物找到自己的家 (1)熊猫住在森林公园的北面，小鹿住在森林公园的南面。(2)羊住在森林

22、公园的东面，小牛住在森林公园的西面。(3)森林公园的东北角住着小花猫，东南角住着小兔，西北角住着小猪,西南角住着小狗。教 学 过 程复 备4.先画出向右平移8格的图形，再向上平移4格的图形。五、丰收园    1.谈谈你学习这一单元的收获（随着学生的复述，完成板书）2.评价一下你的小伙伴     板书设计 四面八方位置与变换 平移与旋转 变化的影子教学反思一、请你帮助小动物找到自己的家 (1)熊猫住在森林公园的北面，小鹿住在森林公园的南面。(2)羊住在森林公园的东面，小牛住在森林公园的西面。(3)森林公园的东北角住着小花猫，东

23、南角住着小兔，西北角住着小猪,西南角住着小狗。二、画一画。房子向右平移5格，小船向下平移4格。三、分别画出向右平移10格和向下平移4格后得到的图形。四、在方格里画出先向下平移3格，再向右平移8格后的图形。 达标检测题课 题变化的影子课 型新授教学内容课本2122页备课教师徐玉梅教学时间共 1 课时 第 1课时单 位祝阳镇中心小学教学目标1.通过观察、操作、测量各种目标物影子长度的实践活动，了解同一物体在不同时刻影子的长短是不同的;在同一地点，正午时刻物体的影子最短。2.经历观察、测量影子长短的过程，体会影子长短与时刻的关系，获得一些数学活动经验，形成初步的观察、分析问题的能力。3.在与同伴合作

24、、交流共同解决问题的过程中，培养学生动手动脑解决实际问题的能力和团结协作精神。4.通过活动，使学生感受到数学与现实生活的密切联系;进一步激发学生学习数学的兴趣，并在活动中培养创新精神。教学重点了解同一物体在不同时刻影子的长短是不同的;在同一地点，正午时刻物体的影子最短。教学难点经历观察、测量影子长短的过程，体会影子长短与时刻的关系，获得一些数学活动经验，形成初步的观察、分析问题的能力。教学准备多媒体课件、皮尺、记录有关数据的表格。教 学 过 程复 备一、故事导入通过多媒体教学设备，放映动画片聪明的阿凡提卖树荫中的片断画面，请学生欣赏。故事的主要内容是:一个炎热的下午，长工们正和阿凡提在巴依大老爷家门外的一棵大树下告乘凉，这时巴依大老爷出现了，非常蛮横地要大家出100个钱买下树荫。聪明的阿凡提一下就看穿了巴依贪婪的用心，决定将计就计，教训他一下:于是大伙凑够100 个钱给了巴依，巴依心满意足地走了。到了晚上，圆圆的月亮升上了天空，饺洁的月光照在大树教 学 过 程复 备上，大树长长的影子正好落在巴依大老爷的院子里和屋顶上，长工们在阿凡提的带领下，涌进巴依的家里，有的还爬上了房顶。巴依吓