2009年高三语文高考现代文阅读与作文浅析课件人教版

1、2009年高考年高考现代文阅读与作文浅析现代文阅读与作文浅析文学类文本阅读文学类文本阅读上善若水上善若水n 考前积累考前积累2005年波兹曼的诅咒年波兹曼的诅咒 过度发达的媒体将我们过度发达的媒体将我们“娱乐至死娱乐至死”2006麦天麦天 对关中农民勤劳朴素积极乐观生活的憧憬赞美对关中农民勤劳朴素积极乐观生活的憧憬赞美2007一幅烟雨牛鹭图一幅烟雨牛鹭图 对农耕文明的礼赞和依恋，对其即将消失的惋惜对农耕文明的礼赞和依恋，对其即将消失的惋惜2008侯银匠侯银匠 对中国农村朴素的人情美、亲情美的讴歌对中国农村朴素的人情美、亲情美的讴歌文学类文本阅读文学类文本阅读上善若水上善若水n 考前积累考前积累

2、 总结总结 对现代文明的忧思对现代文明的忧思 对原生态生活的追忆对原生态生活的追忆 对精神家园的思索对精神家园的思索文学类文本阅读文学类文本阅读上善若水上善若水n答题过程答题过程第一次：第一次： 通读全文，理清文章层次，把握主旨。通读全文，理清文章层次，把握主旨。第二次：第二次： 仔细审读仔细审读1113题，有重点地读文章，题，有重点地读文章，寻找答案区间，完成题目。寻找答案区间，完成题目。第三次：第三次： 回顾全文包括前三题的答案，完成探究题回顾全文包括前三题的答案，完成探究题文学类文本阅读文学类文本阅读上善若水上善若水n 11、开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作、开头一节的三个问

3、句，对文章内容的表达有什么作 用？用？n 分析：分析：从句子内容看：从句子内容看：“水水都江堰都江堰文化精神文化精神”呈现由浅入深、呈现由浅入深、由实到虚的递进关系。由实到虚的递进关系。从句子位置看：位于文章开头。联想开头的作用（总领全从句子位置看：位于文章开头。联想开头的作用（总领全文、揭示主题、铺垫文、揭示主题、铺垫）从句子形式看：问句的作用（增强语气、引发思考从句子形式看：问句的作用（增强语气、引发思考）n 答案：领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读答案：领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考者的思考。文学类文本阅读文学类文本阅读上善若水上善若水n 12、文中说都江

4、堰、文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶才真正是人类智慧的结晶”，作者这，作者这样评价的理由是什么？样评价的理由是什么？n 分析：分析：联系上下文联系上下文 上文：上文：“2200多年前，蜀郡守李冰低作掘、深淘滩，劈多年前，蜀郡守李冰低作掘、深淘滩，劈山引水修筑的都江堰山引水修筑的都江堰”（修筑方法）（修筑方法） 下文：下文：“不污染环境，不危机生态不污染环境，不危机生态既能防洪，又能既能防洪，又能灌溉灌溉滋养着天府之国的子民滋养着天府之国的子民”（修筑作用）（修筑作用） “在都江堰，流淌着两条河，明的是在都江堰，流淌着两条河，明的是暗的暗的是是”以及以及“上善若水上善若水”的主题思想的主题思

5、想（深层意义）（深层意义） “李冰分四六、平涝旱的科学治水方法李冰分四六、平涝旱的科学治水方法”（修（修筑方法筑方法）文学类文本阅读文学类文本阅读上善若水上善若水n答案答案： 因为都江堰的建造：因为都江堰的建造：理念正确：顺应自然，理念正确：顺应自然，保护生态，造福百姓；保护生态，造福百姓；方法科学：方法科学：低作掘、深低作掘、深淘滩，分四六、平涝旱；淘滩，分四六、平涝旱；功效长久：至今仍在功效长久：至今仍在发挥灌溉防洪的作用；发挥灌溉防洪的作用；体现了体现了“上善若水上善若水”的的哲学思想。哲学思想。文学类文本阅读文学类文本阅读上善若水上善若水n 13、本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具

6、体说明它、本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色？在艺术表现上有哪些特色？n 分析：问题的范围很广，要从文章的主旨表现、表达方式、分析：问题的范围很广，要从文章的主旨表现、表达方式、表现手法、结构安排等多个角度去考虑，力求全面。注意表现手法、结构安排等多个角度去考虑，力求全面。注意一些关键术语的使用。一些关键术语的使用。n 答案答案：采用议论和抒情相结合的方法；采用议论和抒情相结合的方法；托物言志，借托物言志，借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今，借都江借古喻今，借都江堰表达对现实环境问题的忧思；堰表达对现实环境问题的忧思；虚

7、实结合，借都江堰表虚实结合，借都江堰表达对现实人生的思考。达对现实人生的思考。文学类文本阅读文学类文本阅读上善若水上善若水n 14、请探究都江堰蕴含了、请探究都江堰蕴含了“上善若水上善若水”的哪几层深意？的哪几层深意？n 分析：做探究类题目一定要联系上下文（包括标题），整分析：做探究类题目一定要联系上下文（包括标题），整体把握文章的深层含义；题目答案一般会与文章的大主题体把握文章的深层含义；题目答案一般会与文章的大主题有关；基于文本之上要敢于大胆联想，纵深思考。有关；基于文本之上要敢于大胆联想，纵深思考。11题中题中三个问句三个问句“水水都江堰都江堰借水喻人借水喻人”可以给我们分析层次可以给我

8、们分析层次提供参考。提供参考。n 答案：答案：以水比喻上善，即都江堰是上善之作；以水比喻上善，即都江堰是上善之作；修筑和修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；由此引申出由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。做人要做上善之人，做事要做上善之事。文学类文本阅读的一些解题技巧文学类文本阅读的一些解题技巧 n 1、按分踩点答题，不确定的可多答几点，一般、按分踩点答题，不确定的可多答几点，一般5分题答分题答3点，点，6分题答分题答4点。点。n 2、在解题过程中要时刻联系文章的主题，很多题目看似、在解题过程中要时刻联系文章的主题，很多题目看似没有涉及主题

9、，但是其答案却是与主题有关的。（没有涉及主题，但是其答案却是与主题有关的。（12题第题第4点点、13题题）n 3、牢记基本的答题术语，如托物言志、虚实结合等，老、牢记基本的答题术语，如托物言志、虚实结合等，老师在改卷时重点抓的是这些关键词。师在改卷时重点抓的是这些关键词。n 4、对于、对于13题这样答案指向不明确的，最好使用由知识点题这样答案指向不明确的，最好使用由知识点套文章具体内容的方法，可以避免遗漏。套文章具体内容的方法，可以避免遗漏。5、题目的设置往往呈递进式，前面的题目可以作为后面、题目的设置往往呈递进式，前面的题目可以作为后面题目的参考。（题目的参考。（11题题“由实到虚的思路由实

10、到虚的思路”与与13题题“虚实虚实结合结合”的手法；的手法；11题提到的三个问句揭示了题提到的三个问句揭示了14题由物到题由物到人的探究思路人的探究思路）作文作文品味时尚品味时尚n 完成考场作文的一般思路完成考场作文的一般思路 逐字逐句地审题，分析题目给我们的启示（主旨选择上、逐字逐句地审题，分析题目给我们的启示（主旨选择上、材料选择上、文体选择上）材料选择上、文体选择上） 快速回忆之前是否写过或读过类似主题的文章，搜索相快速回忆之前是否写过或读过类似主题的文章，搜索相关素材。关素材。 根据所选素材确定合适的文体、文风，由此构思文章的根据所选素材确定合适的文体、文风，由此构思文章的大概结构。（

11、题目限制、平时积累、自身擅长）大概结构。（题目限制、平时积累、自身擅长） 精心创造标题、开头、结尾这些老师最容易注意到的地精心创造标题、开头、结尾这些老师最容易注意到的地方（适当运用一些修辞手法增强效果）方（适当运用一些修辞手法增强效果） 完成写作，注意卷面整洁，避免错别字。完成写作，注意卷面整洁，避免错别字。作文作文品味时尚品味时尚n 题目：题目： 时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷，其间美与一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新与模仿永不停息地丑、雅与

12、俗、好与坏，交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。请互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。请以以“品味时尚品味时尚”为题写一篇不少于为题写一篇不少于800字的文章。字的文章。 要求：角度自选要求：角度自选; 立意自定立意自定; 除诗歌外，文体自选。除诗歌外，文体自选。作文作文品味时尚品味时尚n 1、审题、审题从题目上看：品味时尚从题目上看：品味时尚 = 品味品味 + 时尚时尚 品味：是谁品？如何品？品出何？品味：是谁品？如何品？品出何？ 时尚：褒义？贬义？具体领域的？广义范围的？时尚：褒义？贬义？具体领域的？广义范围的？从导语上看：时尚的定义：

13、一定时期从导语上看：时尚的定义：一定时期 模仿和流传模仿和流传 时尚的范围：服饰、语言、文艺等时尚的范围：服饰、语言、文艺等 时尚的优劣：美丑、雅俗、好坏时尚的优劣：美丑、雅俗、好坏 时尚的演变：过眼云烟时尚的演变：过眼云烟 成为经典成为经典 时尚的创造：创新与模仿的互动时尚的创造：创新与模仿的互动 时尚的辨别：交错杂陈时尚的辨别：交错杂陈 需要细品需要细品 作文作文品味时尚品味时尚n 2、快速回忆、快速回忆 曾经写过一篇曾经写过一篇论流行与永恒论流行与永恒的议论文，与时尚的议论文，与时尚这个话题相关时尚一定是流行的，但是时尚不一定是永恒这个话题相关时尚一定是流行的，但是时尚不一定是永恒的。文

14、中用到了京剧、昆曲的华丽转身、儒家经典的另类的。文中用到了京剧、昆曲的华丽转身、儒家经典的另类解读、部分歌曲流行一时但生命力却极短等例子。解读、部分歌曲流行一时但生命力却极短等例子。 之前某个省的作文主题也与时尚有关，看过几篇该之前某个省的作文主题也与时尚有关，看过几篇该主题的满分作文。结构可以参考，但是内容不行（那里提主题的满分作文。结构可以参考，但是内容不行（那里提到的已是几年前的时尚了）到的已是几年前的时尚了） 作文作文品味时尚品味时尚n 3、确定文体、结构等。、确定文体、结构等。 议论文？议论文？or记叙文？记叙文？ 人云亦云？人云亦云？or另辟蹊径？另辟蹊径？ 结构：结构：小标题形式

15、，以年龄变化为小标题小标题形式，以年龄变化为小标题 内容：内容：姐姐盲目追求所谓潮流，却总也跟不上时尚的步伐；姐姐盲目追求所谓潮流，却总也跟不上时尚的步伐；父亲貌似很父亲貌似很“土土”，但却通过不断增强自身修养而最终代，但却通过不断增强自身修养而最终代表了时尚。作为旁观者的我，通过对比，终于明白什么是表了时尚。作为旁观者的我，通过对比，终于明白什么是真正的时尚。真正的时尚。 语言：语言：为了突出对比效果，采用诙谐幽默的语言。为了突出对比效果，采用诙谐幽默的语言。记叙文写作能力提升之三个方面写作能力提升之三个方面n内容内容言之有物言之有物 素材的范围：素材的范围： 典型人物事迹、重大事件、名言警

16、句、成语故事典型人物事迹、重大事件、名言警句、成语故事 素材的积累：素材的积累： 1、关注时事、关注现实。、关注时事、关注现实。 2、作文素材精选作文素材精选之类的参考书籍或杂志。之类的参考书籍或杂志。 3、课本、读本中提供的素材。、课本、读本中提供的素材。 4、平时所看的优秀作文中的素材。、平时所看的优秀作文中的素材。 素材的使用：素材的使用： 议论文的论点论据、记叙文的化用、开头结尾的点睛之笔议论文的论点论据、记叙文的化用、开头结尾的点睛之笔 “大素材大素材”VS“”VS“小素材小素材”？写作能力提升之三个方面写作能力提升之三个方面n结构结构 1、层次清晰、层次清晰 记叙文：有事情发展的主

17、线记叙文：有事情发展的主线 议论文：论点鲜明、清楚（议论文：论点鲜明、清楚（“三段论三段论”） 散文：形散而神不散散文：形散而神不散 2、有特点、有特点 倒叙？插叙？补叙？倒叙？插叙？补叙？ 小标题式？讲故事式？访谈式？网络聊天式？小标题式？讲故事式？访谈式？网络聊天式？ 第一人称生动式？第二人称亲切式？第三人称客观式？第一人称生动式？第二人称亲切式？第三人称客观式？写作能力提升之三个方面写作能力提升之三个方面n语言语言 平实质朴？平实质朴？老舍老舍 幽默辛辣？幽默辛辣？鲁迅鲁迅 清新自然？清新自然？张晓风张晓风 华丽生动？华丽生动？徐志摩徐志摩 将做阅读理解题的知识运用于写作中：将做阅读理解

18、题的知识运用于写作中： 修辞手法：比喻、夸张、对比、拟人、排比、反复修辞手法：比喻、夸张、对比、拟人、排比、反复 艺术技巧：环境渲染、托物言志、虚实结合、象征、艺术技巧：环境渲染、托物言志、虚实结合、象征、 衬托、抑扬衬托、抑扬 考场作文的一些写作技巧考场作文的一些写作技巧1、平时利用边缘时间多看一些优秀作文，仔细揣摩其中的、平时利用边缘时间多看一些优秀作文，仔细揣摩其中的出彩之处，为自己的写作打开思路。出彩之处，为自己的写作打开思路。2、背一些作文模板。主要是起积累作文结构的作用。、背一些作文模板。主要是起积累作文结构的作用。3、充分利用身边的课本、做过的现代文阅读等资料，积累、充分利用身边的课本、做过的现代