以活动为载体,开展“五园”建设

1、“两基”迎国检征文以活动为载体，开展“五园”建设葛忠明 敦煌二中年来，我校坚持不懈地开展系列的、有所侧重的、丰富多彩的主题教育活动，在师生中开展“五园”（温馨校园，书香校园，平安校园，和谐校园，和谐校园）建设，促进了学校健康可持续发展，取得了显著成绩。一、以爱国主义为核心，坚持开展民族精神和革命传统教育活动我校依据中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要，紧密结合“我爱敦煌”教育活动，广泛开展民族精神和革命传统教育活动。一是充分利用晨会、班会、国旗下讲话等开展宣传教育活动，加强学生民族传统教育。二是开展以“快乐伴我成长”为主题的爱国主义读书以及“诵读经典名句，争做文明

2、学生”的教育活动；学校党支部书记李茂锦编写教师、学生“三字经”，全校师生人手一份，在对师生进行讲解的基础上，开展诵读比赛活动；学校举办了“国学道德经典”演讲比赛。三是通过晨会、课堂教学等多种途径，组织开展集中体现中华传统美德和革命传统的经典格言、诗词诵读活动。学校常年坚持语文课一课一名言，一周一首诗词活动；四是开展教唱以爱国主义为主旋律的歌曲活动，学校精选50首革命歌曲，在全校教唱，并进行了歌咏比赛；五是组织学生观看反映伟大民族精神的影视片，学校组织学生观看了上甘岭等多部爱国主义影片；另外还邀请离退休教师、劳模等到学校作报告、讲故事，用身边人身边事身边物教育青少年儿童，把思想道德教育融于生动活

3、泼的活动之中，收到了良好效果。二、坚持开展感恩教育活动，验教育活动打造温馨校园1. 坚持开展体验教育活动。美国著名的教育家约翰·杜威认为“从做中学”是青少年的天然欲望的表现。“从做中学”能使学生在学校里获得的知识与生活过程中的活动联系起来，从那些真正教育意义和有兴趣的活动中学习，从而有助于学生的成长和发展。因此我们注重通过开展符合青少年身心发展规律的具有青少年情趣和时代气息的实践体验活动，帮助青少年从家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面，寻找一个"岗位"，扮演一个角色（如“父母”、“老师”、“法官”），获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，从而

4、提高自己的全面素质 "。在扮演这些角色的过程中感受他人的心情、责任和辛劳，从而形成尊重他人、珍惜劳动成果的行为习惯。例如当一天“老师”在班级里安排好“今天我来当老师”的岗位实习表，每人轮流当一天班主任老师，并且适当给予他们一些“特权”，比如，检查同学们的作业和工作的完成情况，批评、表扬同学的表现，安排班级工作等，让他们在当“老师”的实践中深刻体验班主任工作的艰辛，体验组织活动、维护秩序的重要性，懂得师生间应如何相处等，获得为人师表的真实感受，明白尊敬师长的道理，养成热爱学习的品质，学会自主学习、自我管理的本领，增强集体责任感。2.坚持开展感恩教育。古人云：百善孝为先，家合万事兴。感恩

5、亲情是中华民族的优良传统。然而在当今社会，孩子在父辈、祖辈心中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加，孩子也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然的。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校坚持开展“学会感恩，与爱同行”感恩主题教育活动，运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命的真谛。一是开展感恩父母教育活动。通过算亲情账、写感恩信，进行感恩演讲，唱感恩歌曲，记父母生日，帮父母做家务，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚等活动，培养学生感激父母的养育之情。学校每年“母亲节”召开由学生和自己的妈妈共同参加的“献给

6、母亲的歌”主题班会，会上学生或给母亲献上自己亲手制作的贺卡，或送上自己精心挑选的礼物，或送给母亲祝福的话语，或写表露自己心声的信给母亲，受到了非常好的效果，得到了全社会的称赞。二是感激老师的教诲之恩。学校开展了学生向老师献真情活动，通过给老师写一封信，做一张贺卡，提一个建议，表一个决心，说句心里话等方式来表达对老师的感激之情。三是感激同学间的爱心相助。开展了以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”为主题的作文比赛、演讲比赛以及给同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，增进了同学之间的友谊。四是感恩社会的关爱。各班召开了“他曾经帮助了我”“我为人人，人人为我”主题班会。开展了各种捐助活动

7、。汶川地震，玉树地震等自然灾害发生后，各班开展了“送温暖献爱心”捐款活动。五是感恩自然的赐予。开展了爱护自然，爱护环境的活动。学校结合地球日环境保护日开展了保护环境关爱自然的讲座。六是开展传唱感恩歌曲活动。学校利用音乐课和每天十分钟唱歌时间给学生教会了世上只有妈妈好、感恩的心、说句心里话、儿行千里、常回家看看、爱的奉献、烛光里的妈妈等 “感恩教育”歌曲，对学生进行“感恩教育”。 三、坚持开展行为规范教育、法制教育、心理健康教育活动，打造平安校园1.坚持开展行为规范教育。一是进行了崇尚礼仪教育。结合公民道德建设实施纲要二十字基本道德规范及中学生守则、中学生日常行为规范，以校园礼仪、生活礼仪、家庭

8、礼仪、社会礼仪为重点，在全校开展了行为规范教育活动。二是对随地吐痰，打架斗殴，乱涂乱画，破坏公物，不遵守规则，不走人行道，闯红灯等不文明行为进行了曝光。三是通过“做文明使者，创文明校园”主题教育活动，号召全体师生讲文明话，做文明事，养成举止文明的好习惯。四是树立典型，带动一片。学校设立表扬栏，对师生中的好人好事及时表扬，在全校形成了拾金不昧，助人为乐的良好氛围。2.坚持开展法制教育。一是坚持周一组织学生观看法制教育片，增强学生法制意识；二是开展模拟法庭活动，增强学生情感体验。三是召开法制报告会，请法制副校长做法制报告，提高学生的法制观念。四是加强禁毒教育，在“国际禁毒日”通过办黑板报张贴宣传画

9、，组织学生观看了禁毒教育宣传片，对学生进行禁毒教育，教育学生从小认识毒品的危害。3.坚持开展心理健康教育活动。学校培训兼职心理辅导教师4名，对问题学生和心理有障碍的学生进行疏导。心理咨询辅导的主力是班主任，学校建立家校联系本制度、家访制度调动班主任工作积极性，鼓励班主任通过谈心、家访、谈话等途径，了解本班学生的心理状况，对心理压抑的学生及时疏导，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全的人格。学校根据实际情况，每学期安排观看心理教育宣传片2次以上，举办心理健康教育辅导讲座1次。四、加强校园文化建设，打造书香校园1. 营造浓厚的校园文化氛围。苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙

10、壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。为了实现这一目标，我们赋砖壁生命，让墙壁“说话”，并使其成为陶冶学生的“主体的画，无声的诗”。另外从净化、绿化、美化入手，整治校容校貌；创设各种文化设施，开辟宣传橱窗、黑板报等思想、文化教育阵地；悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念；成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件；展出学生书画作品，开辟第二课堂，创办校刊。2.开展读书活动。一是每年举办“读书节”，读书节内容丰富多彩而且年年有创新。二是各班建立图书角。由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛

11、围，我们在各班都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一本看百本”的活动。三是开设阅读课，指导学生开展读书活动。五、坚持开展环境卫生教育活动，打造卫生校园学校开辟校园绿地，种花种草，不断美化校园环境，同时进一步明确了环境卫生要求，强化了卫生值日制度，坚持每日一小扫，每周一大扫，要求做到“五无”（地上无纸屑、墙上无污迹、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角）。另外，学校加强教育力度，培养学生树立“校园是我家，美化靠大家”的意识，养成良好的个人卫生和爱护环境卫生的习惯。为使此项工作落到实处，学校安排专人负责检查评比，一周一公布，并把成绩做为班级工作的一项重要考绩依据。六、坚持开展学校、家庭、社会共建德育工作活动，构建和谐校园家校联系，不可或缺。有些学生具有“两面性”，有的是“在家是个好孩子，在校是个顽皮生”，有的则相反。所以，我们不能单凭学生的在校表现就作出判断。有的学生的“两面性”还不是表现在家校的区别，而是表现在“表里不一”。学生虽然大都比较单纯，不善于掩藏，但个别学生还是可能因为成长过程、生活环境的某种特殊性而致丰富的内心世界与日常的行为表现不尽相同，甚至截然相反。因此，我们在切实抓好校内教育的同时，十分重视家庭教育的配合，注重通过家访，召开家长会，开设校讯通等方法进一步密切家校联系。学校还制定了家长会制度