10第十单元 第1课时

1、第十单元酸和碱第1课时常见的酸和碱姓名：_班级：_限时：_分钟12019·仙桃中考“苛性钠、烧碱、纯碱、火碱四种俗称中所代表的物质只有 A1种 B2种 C3种 D4种22019·玉林中考以下物质具有挥发性的是 A锌粒 B浓盐酸C石灰石 D二氧化锰32019·苏州中考以下关于浓硫酸的说法正确的选项是 A易挥发 B有腐蚀性C无吸水性 D密度比水小42019·重庆中考B卷氢氧化钠溶液和氨水都能使酚酞溶液变红，其原因是二者的溶液中均含有一种一样的粒子是 AH BOH CH2O DH52019·重庆中考A卷平安事故无小事。如图是一种危险化学品警示标记，在

2、运输时应张贴该标记的是 A食盐 B鞭炮C烧碱 D酒精62019·兰州中考除去以下物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的选项是 选项物质杂质除杂所用的试剂和方法A氮气氧气木条，点燃B稀硫酸稀盐酸参加适量的硝酸银溶液、过滤C氢氧化钠溶液氢氧化钡溶液参加适量的碳酸钠溶液、过滤D氯酸钾氯化钾参加少量二氧化锰，加热7.2019·常州中考利用如下图的实验探究物质的性质。以下表达错误的选项是 A处有气泡，处无现象，那么可判断锌、铜的金属活动性B处有明显现象，那么M可能为稀盐酸C处固体明显减少，那么M可能为稀硫酸D处反响放热，那么N可能是氢氧化钠溶液82019·绵阳中考一样质量的M

3、g、Fe分别与稀盐酸作用，产生H2的质量mH2与参加稀盐酸的体积V稀盐酸关系如下图，其中正确的选项是 92019·呼和浩特中考实验室中同学们进展了如下图实验，成功探究出了久置氢氧化钠固体的变质情况。以下说法正确的选项是 A甲溶液可以选择稀盐酸或CaCl2溶液查阅资料得知：CaCl2溶液显中性B假设、均有明显现象，那么说明样品部分变质CD物质可能是气体，也可能是沉淀D溶液B中的溶质一定只含有NaOH和甲102019·达州中考节选无论在化学世界里还是在日常生活中，酸是广泛存在而又非常重要的物质。下面对常见的酸硫酸的部分性质进展探究。1浓硫酸的特性向一个烧杯中参加一定质量的浓硫酸

4、，总质量为m1；敞口放置在空气中一段时间后，总质量为m2，那么，m1_填“或“m2。如图1所示，将水滴入装有浓硫酸的锥形瓶中锥形瓶和木板用熔化的石蜡粘在一起，观察到液滴四溅。据此分析，以下关于浓硫酸的表达正确的选项是_。A稀释浓硫酸时，一定要将浓硫酸缓慢注入水中B稀释浓硫酸时，一定要将水缓慢注入浓硫酸中C浓硫酸充分溶于水后，可以将锥形瓶从木板上轻轻提离2与金属反响向装有镁、铁、铜的A、B、C三只试管中如图2，分别参加等质量等质量分数的稀硫酸，不能观察到明显现象的是_填序号；请写出反响最剧烈的试管中发生反响的化学方程式_。112019·成都中考以下图物质经一步反响转化的两种途径，相关说

5、法正确的选项是 A. 氧化物为SO2B. X只能是硫酸C. 可能有沉淀生成宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。D. 属于复分解反响122019·陕西中考氧化铜与稀盐酸发生反响时，容器

6、中溶液总质量随时间的变化曲线如下图。以下说法正确的选项是 A该实验是将氧化铜逐渐参加稀盐酸中Bn点和m点对应溶液中铜元素质量不相等Cn点和m点对应溶液蒸发结晶后得到的固体成分一样D该曲线不能反映溶液中溶剂质量随时间的变化关系132019·改编题某同学利用如图装置验证二氧化碳的相关化学性质。实验装置实验步骤实验现象向外拉注射器1气球1微微鼓起，注射器1中溶液变浑浊将注射器2中的液体推入瓶中气球1继续微微鼓起，翻开K，将气球2中的固体氢氧化钠倒入瓶中后，关闭K气球1继续变大，1步骤中发生反响的化学方程式是_。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教

7、书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致

8、。2补全步骤中的现象：_一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。_。3补全步骤中的现象：_，其中“气球1继续变大的原因是_要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，

9、我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。_。4通过本实验能验证的二氧化碳的化学性质是_。142019·雅安中考某学习小组测定某工业废水含有H2SO4、HNO3，不含固体杂质中H2SO4的含量。取100 g废水于烧杯中，参加100 g BaCl2溶液，恰好完全反响，经过滤得到176.7 g溶液。可溶性杂质不参加反响，过滤后滤液的损失忽略不计1充分反响后生成沉淀的质量为_g。2该工业废水中硫酸的质量分数为多少？写出计算过程，计算结果准确到0.1%参考答案1B2.B3.B4.B5.C6.C7.C8.D9.B101AC2CMgH2SO4= MgSO4H211C12.C131CaOH2CO2=CaCO3H2O2紫色石蕊试液变红3溶液由红色变为蓝色二氧化碳与氢氧化钠反响使容