学科组观课议课材料（六次）

1、公园小学校观课议课记录表学 校公园小学年 级五年科 目信息技术教材版本黑教版执教教师田山教学内容让网页声情并茂教学时间2014年 6月15日 观课议课教师谭明操任课教师课前交待的重点观注环节立足有效教学，培养学生自主学习能力我的观课议课焦点在信息课上关注学生与本课内容相关的实际操作教师活动、学生活动观察记录我的思考给学生足够的上机操作时间，通过操作，熟练掌握分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、艺术字的设置的方法与技巧。 体验信息技术在文字处理中的重要作用。本节课在新课程理念指导下，从教学方法和教学模式上发生了很大的改变。同时，在教学设计上、教师对学生的评价上还存在着不足。体现教师为主导，学生

2、为主体的教学思想，也充分运用了学生自主、合作、探究学习的新课程理念。通过学生自主鱼小组合作，结合教师的个别化指导，有效地克服能力差异造成的学习内容不平衡的现象，解决学习中实际存在的问题，课堂上自始至终以小组合作为主要的学习方式，并与独立思考相结合，改变了以往师生问答一统课堂的局面，在学习过程中，让学生成为研究者、探索者、小老师，使他们的学习情绪高涨，真正成为学习的主人。教师集体议课摘要重组教材 提高学生自主学习的能力关注课堂时间的安排教师集体观课议课 观点碰撞中我的思考李老师充分地运用新课标的理念，把信息技术教育和美术教育整合起来，以任务驱动的教学模式，让学生在完成作品的同时，接受了美的教育，

3、教学效果是良好。公园小学校观课议课记录表学 校公园小学年 级四年六班科 目信息技术教材版本黑教版执教教师石晨教学内容让网页声情并茂教学时间2014年 6月20日 观课议课教师谭明操任课教师课前交待的重点观注环节立足有效教学，培养学生自主学习能力我的观课议课焦点以小组合作为主要的学习方式，并与独立思考相结合教师活动、学生活动观察记录我的思考同学们已经会给网页添加动画了，如果再配上音乐这个网页就更丰富了。我们现在就来学怎么设置网页的背景音乐，操作步骤与设置网页背景是类似的。学生在创作自己的作品后在组内交流，以此增强学生的自信心，同时，通过组内交流，协作学习。增强了互助意识，培养了学生的人际交往能力

4、、协作能力。其次，让每个同学都有展示的机会，通过作品展示，进行自评和他评，培养了学生勇于表达自己的思想和情感的品质，使学生的个性，审美素质和创新能力得到培养和发展。教师集体议课摘要从教师的教学流程中可以看出教师注重学生的发现式观察能力的培养，即侧重于对同一事物运用不同方法进行观察。越是熟悉的事物，学生的观察热情就会越低。对于学生来说，观察周围熟悉的事物，发现平时不曾重视的现象，这无疑是一种极为重要的认识能力。教师集体观课议课 观点碰撞中我的思考这一课通过对网页的进一步学习，掌握了新知识和已学知识综合运用，有一定的难度。学生获取信息，处理信息和应用信息的能力在这课中得以充分的体现。这样才能使课堂

5、教学成为实施素质教育的渠道，达到课堂教学素质化。学生设计的网页美观，主题鲜明，内容充实，学生从中获得了成功的喜悦。公园小学校观课议课记录表学 校公园小学年 级一年科 目信息技术教材版本人教版执教教师刘伟教学内容屏幕加工基地教学时间2014年8月17日 观课议课教师谭明操任课教师课前交待的重点观注环节创设情境立足有效教学我的观课议课焦点让学生自主探究获得知识技能教师活动、学生活动观察记录我的思考长时间不用电脑的时候，让屏保启动来保护我们的屏幕，这个程序叫做屏幕保护。师：你们能把自己喜欢的图片入在自已的桌面上吗？课堂上给学生创设一个解决生活实际问题的环境，让学生首先保护自己的电脑，再用学会的技能回

6、家保护家里的电脑，这样学生能感觉到屏保的重要性，制作完成后也有成就感，让学生的主动性一直延续到课后。注意是除以这两个数的积。 使学生在进一步理解数学规律的同时，体会了数学语言的严密性。情景教学让学生在一个有趣、完整真实的问题情景中产生学习的需要，并通过学习解决问题，达到学习目的。教师集体议课摘要合理运用教材 提高学生的合作交流能力对课堂差生要多多关注教师集体观课议课 观点碰撞中我的思考本堂课，总体来讲，学生学习兴趣高，能主动探究新知识，教学效果较好。但在教学中还存在一些不足之处，有以下两处需要改进：学生展示成果的次数和方式应再设计，尽量让学生先小组内展示，再展示小组合作的成果。老师还应多鼓励学

7、生相互合作。公园小学校观课议课记录表学 校公园小学年 级一年科 目信息技术教材版本人教版执教教师何静波教学内容屏幕加工基地教学时间2014年8月19日 观课议课教师谭明操任课教师课前交待的重点观注环节关注学困生，是他们也能在课堂上学会知识我的观课议课焦点改变教学方式，使课堂教学效果最大化教师活动、学生活动观察记录我的思考1他和刚才我们设置的“背景”住在一块儿，你能找到他吗？2学生尝试，教师巡视。巡视中适当引导：注意“属性”对话框上的“标签”。3请一个找到设置屏幕保护的同学演示操作。4探究：屏幕保护是怎么设置的？你能自己设置一个漂亮的屏幕保护吗？5合作学习：同桌之间可以相互帮助，相互欣赏。总结：

8、通过尝试，你能说说屏幕保护是怎么设置的吗？或者你刚才是怎么设置的？为什么这么设置情景性学习主张学习应着眼于解决生活中的实际问题，在具体情景中进行和评估学习效果。它引导学生借助情景中的各种资料去发现问题、形成问题、解决问题，并让学生将学习技巧应用到实际生活的问题中。课前伊始，我从国家发的免费书开始，我进行了德育方面教育，然后以怎样做来引出包书皮美观书来引出新课，在完成第二的任务时以游戏瞪眼睛导入，让学生感受到眼睛长时间不眨会不舒服，再由自身的感受理解显示器也有“眨眼睛”的需要，进而引出课题设置屏幕保护程序。游戏导入既能激发学生的学习兴趣，又能由浅入深的让学生理解屏保的作用，增强学习的主动性。教师

9、集体议课摘要新的课程改革纲要中倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此，在教学过程中尽量把时间、主动权还给学生。初步学习屏保制作时，教师没有一步步讲解制作的方法，而是请一位会制作简易屏保的学生上来展示她制作的屏保，然后鼓励全体同学大胆尝试、制作。教师集体观课议课 观点碰撞中我的思考教学中，通过展示学生和老师制作的个性屏保，激发学生主动探究的兴趣，学生通过自我探索和同伴互助，在操作中掌握技能。只有这样才能让学生进行自主探究，解决实际中碰到的问题，充分发挥学生的主体性，自己主动获得知识技能，达到事半功倍的效果。公园小学校观课议课

10、记录表学 校公园小学年 级二年三班科 目信息技术教材版本人教版执教教师郑慧花教学内容输入汉字教学时间2014年10月17日 观课议课教师谭明操任课教师课前交待的重点观注环节立足有效教学，培养学生自主学习能力我的观课议课焦点在信息技术课上关注学生操作能力的训练教师活动、学生活动观察记录我的思考引导学生对本科学习内容的兴趣的关键之处：师：说一些平时可能不太好意思说的话吗？在课堂中教师营造了一种宽松、和谐的学习氛围，给了学生更多的平等和情感。伏下身子和学生一起探究，一起交流。深入其中，融入其中。在和学生进行平等交流的过程中，做到既是他们的老师同时也是他们的朋友。师演示输入“我们”两个汉字。学生练习，

11、感受输入汉字并不难，产生兴趣。对学生采用激励式教育，对其点滴进步或成绩，以各种形式，给予充分的肯定，激发了学生在学习过程中的主动性和积极性，大大提高了学习的兴趣，让每一个学生都参与到学习中来。教师集体议课摘要重组教材 提高学生自主学习的能力关注课堂时间的安排教师集体观课议课 观点碰撞中我的思考教学中，教师反复强调正确的打字姿势、每一个键位要点和指法要领，目的只有一个，那就是给学生一种强化，让他们知道正确打字方法的重要性。对于他们打字过程中出现的错误，教师能及时指出，学生当场纠正，要求学生养成打字的好习惯。公园小学校观课议课记录表学 校公园小学年 级二年三班科 目信息技术教材版本人教版执教教师王

12、春民教学内容输入汉字教学时间2014年10月20日 观课议课教师谭明操任课教师课前交待的重点观注环节立足有效教学，培养学生自主学习能力我的观课议课焦点改变学生的学习方式，让学生进行自主地学习教师活动、学生活动观察记录我的思考师：老师有一个特别要好的朋友现在外地工作，昨天是我的生日，他没办法赶过来帮我过生日就用电脑给我写了一张便条，祝福我生日快乐，可我把高兴坏了，虽然他不在我身边却就想在我身边一样，我可真要谢谢电脑。小朋友，你们也想在电脑上给同学、老师或者是爸爸妈妈留张便条，说一些平时可能不太好意思说的话吗？今天这节课，我们就学习在电脑中输入自己想要记录的话！在课堂中教师在引导中营造了一种宽松、和谐的学习氛围，给了学生更多的平等和情感。伏下身子和学生一起探究，一起交流。深入其中，融入其中。在和学生进行平等交流的过程中，做到既是他们的老师同时也是他们的朋友。同时在课题引入中采用了想和亲朋好友说一些隐秘的话，是学生的兴趣得到放大。教师集体议课摘要1. 教师的评价能把握好时机,从学生的表现和语言之中挖掘出评价因素,恰如其分地给予点拨。2.教师