2019六年级上册科学教案第三单元15节约能源｜冀教版教育.doc

1、第 1 页 节约能源 教学目标 1. 能通过资料分析 ,找出我国能源存在的主要问题。 2. 能大胆提出解决我国能源问题的方案 （假设）。 3. 把节约能源的知识落实到实际生活中去。 4. 培养学生团结协作的精神。 2 学情分析 六年级的学生会知道一些能源方面的知识 , 就是因为他们已具有一定的生活 和学习经验、认知能力 , 所以 , 他们喜欢去探究、去想象。为此 , 我让学生去认知 一个知识系统时 , 可以尝试把这一系统在保持一定完整性的基础上让学生去认 知、体验 , 而不是支离破碎的分成几个部分 , 尽量建立在学生已有的知识基础上 , 遵循学生的认知规律。 3 重点难点 重点: 指导学生认识

2、节约能源的重要性。 难点: 设计节能方案。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】过程 一、激情导入 : 同学们! 请看。你们猜这是哪个星球 ?她漂亮、美丽吗 ?为什么?（她有好多的水、 她是我们的家啊、还有点电啊、还有煤、石油。 ） 我们把水、电、煤、石油。统 称为能源 （ 板书） 。我们中国是地球大家庭中的一员我们中国是地大物博 , 天 赋民风,自古以来就是天朝大国 , 我国拥有数以亿计的各种资源 ,我国的能源名列 前茅, 同学们你们查找的资料怎么样了 ? 二、新课教学 : 活动（ 一）: 小组交流资料 1、我国的能源问题 15 第 2 页 能源的诉说 : 各

3、个小组以一种能源命名自己的小组 ,诉说他们的状况 , 老师综合导 出我国现阶段能源的问题 (1) 、人均能源资源不足 (2) 、能源资源分布不均 2. 认识我国的能源问题。 (1) 我国的能源的储存量。 (2) 我国人均能源的状况。 (3) 我国能源分布的现状。 从以上的分析中 , 你认为我国的能源问题是什么 ? 3. 学生根据自己的认识汇报 , 提出自己的想法。 4. 组织交流 : 怎样做才能解决这些能源问题呢 ? 5. 个别小组介绍自己的方案。 活动( 二): 生活中的能源浪费 1. 提问:生活中你见到过 , 那些浪费能源的事例 ? 2. 学生汇报。 3. 出示图片认识生活中人们不经意间的

4、能源浪费现象 : 4. 交流 : 我们还能在生活中找出哪些浪费能源的现象 ?把它记录下来 , 并提出自己 的节能措施。这些能源与我们的生活有着密切的关系 ,生活离不开的 ,我怎么节约 呢?谁来说一说节能的小技巧。 活动(三): 设计环保口号 , 能源面临着严重的危机 ,节约能源成为全球共同关注 的话题, 下面请同学们为节能提出倡议性的宣传口号 ,发表自己的想法 ! 三、活动结束 大家提出的口号都很好也很有创意 , 下面哪 , 我们一起来欣赏一首歌曲善待 地球,我想这首歌也唱出了我们共同的心声 !( 歌曲善待地球 ) 结束语:同学们!就像歌中所唱 ,让我们携起手来从身边的一滴水、一度电、一张 贺

5、卡这样的小事做起 , 善待我们共同拥有的美丽家园地球。 【活动】教学反思 第 3 页 教学反思 : 本课, 如果用传统的教育教学模式 ,可能会比较枯燥乏味 , 所以我在教学中多次采 用了多媒体信息技术与学生课前搜集资料、 课上交流讨论、汇报展示的教学模式 , 收到了较好的学习效果 , 具体表现在如下几个方面 : 1、课前播放视频短片 , 能够激发学生的好奇心 , 使之转化成强烈的求知欲 , 提出自 己的探究问题 , 又导出课题开发新能源。 2、小组交流讨论 , 提高了学生整理信息、综合分析信息的能力及语言表达能力。 3、新能源的视频短片 , 直观形象的视频呈现方式 ,为学生提供了许多无法亲 身体验到的信息 , 开阔了学生的视野有利于学生展开想像的翅膀大胆猜想。 4、学生通过整理分析关于新能源的信息资料 , 在填写表格的过程中获取知识 ,充 分体现了灵动课堂中学生自主探究的教学理念 , 同时也大大提高了学生小组团结 协助的能力。 总之, 我不仅在本课多处使用了信息技术和多媒体手段 ,构建了“主动、探究、合 作”的高效课堂的学习方式 , 而且, 发挥学生的自主性 ;在这个平台上学生踊跃分 享自己获取的信息、 质疑、解答、思索. 不绝于耳 . 充分显示了信息交流的多 向性、丰富性和快捷性。满足了师生的教学需求 ,