大班语言《借动物》

1、大班语言活动借动物 设计意图：孩子们对动物的主要习性和特点非常感兴趣，该活动通过故事的形式，不仅可以进一步丰富孩子对不同动物的主要习性和特点的认识，又能为孩子们创造性地讲述提供广阔的空间，活动旨在为孩子创设想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的语言环境，促进其语言能力的增强。为了促进孩子这一兴趣，我设想开展一次有关动物的语言活动。那时，我刚好在一本书上看到一个故事你想借什么动物。该故事不仅丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的认识，又为孩子提供了广阔的想象空间，能够让幼儿敢说、愿说、乐说，本次活动就由此产生了。活动目标：1、使幼儿感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。2.发展幼儿的想

2、像力，及大胆表达个人见解的能力。3.根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，丰富幼儿对不同动物的主要习性和特点的认识。活动重点：使幼儿感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。活动难点：结合自己所了解的动物的“主要习性和特点”等知识经验，想象动物能为人们做些什么事，并能大胆地表述出来。活动准备：物质准备： 1.课件借动物PPT2.动物卡片若干，音乐背景知识准备：对常见动物的“主要习性和特点”等有所了解。活动过程：一 开始环节：导入课题，引起兴趣。 师：“小朋友，你喜欢什么动物？”(幼儿讨论时间) 教师讲述故事的开头，引出课题。师：动物园里都有哪些动物，为什么？幼儿：老虎、大象、豹子

3、、长颈鹿*师：“那你们一起来说一说动物都有哪些本领？”师：“小朋友们到动物园里都是来看动物的，有家动物园真奇怪，他们那里的动物不仅能看，还能往外借呢，借出来干什么呢？让我们一起来听故事借动物，稀奇真稀奇，动物园里借动物动物园里播出了这样的一则广告。（男：“尊敬的各位市民，你有困难吗？请到动物服务中心，他们会帮助您。）师：“广告刚一播出*”（叮*电话铃响了）师：“喂，您好，这里是动物服务中心，请问您有什么困难*二基本部分1提出问题，帮助幼儿，引导幼儿思考讲述故事的第一部分（花店阿姨打电话到动物园借会浇水的动物大象）（花店阿姨：我的花店刚开张，花儿都快枯了，我想借个动物营业员来帮忙。）师：哦，您要

4、借的是大象，马上过来帮您忙。师：花店阿姨有什么困难呢，请你们说一说。2提出问题，讲述故事的第二部分（老爷爷打电话到动物园借会挠痒痒的动物猴子）引导幼儿思考，该请哪个动物朋友来帮忙。师：这回又是谁呢，喂，您好，这里是动物服务中心，请问您有什么困难。（老爷爷：我的后背经常痒，抓又抓不到，挠又挠不着，我想请个动物朋友来帮忙。）师：想借什么动物呢？（幼儿讨论时间）3再次提出问题，讲述故事的第三部分，（仓库管理打电话到动物园借能看管仓库的动物）引导幼儿探讨，应该请什么动物来帮忙。（叮*电话铃响起）师：这会我们一起来接电话，我们一起来说一说。师：喂，你好，这里是动物服务中心，请问您有什么困难。（男：我是仓

5、库管理员，我们的仓库经常会有小偷光顾，一个人管不过来，我想请个动物保安帮我看仓库。）师：谁最适合做仓库保安，为什么呢，师：好，那到底是谁呢和你边上的好朋友讨论一下（教师参与到幼儿的讨论中来）（幼儿探讨时间）总结幼儿谈话：小狗最适合做仓库保安，它比较抵触陌生人，它有看家的本领，它的嗅觉很灵敏，只要他一坐在仓库的门口小偷们就吓得再也不敢来了。小结：原来，动物们有很多本领，可以为人们服务。动物中心的动物真能干，而求助的信息也越来越多，看看人们又有哪些地方需要动物帮助了呢？ 4.通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象它们可帮助人类的情景。 (1)引导幼儿观看图片一，探讨图片的内容，说一

6、说你都看到了什么。师：先看一看邮局里面遇到哪些困难了呢？师：你看到了什么？什么地方一团糟？师：邮局里的信件和礼物堆得乱七八糟，很多很多，邮递员都快分不出来了，能借哪些动物来帮助他们呢？（2）引导幼儿观看图片二，探讨图片的内容，说一说你都看到了什么。师：这是什么地方。师：树上的果子都怎么样子，请你们说一说。师：树上的果子都成熟了，正等着人们采摘呢，那么又有哪些动物可以来帮忙呢（3）引导幼儿观看图片三，探讨图片的内容，说一说你都看到了什么。师：我们还有最后一个求助信息要来看呢，这里发生什么事了？幼儿：在一个屋子上面发生火灾了。师：哦，在一个房子上面发生火灾了，你会请哪些动物来帮忙呢？（幼儿探讨时间

7、）5. 幼儿自由选择图片自主讲述，贴合适的动物，教师巡回指导。师：老师在后面准备了很多的动物卡片，请你们好好想一想有哪些动物都能接到这个地区来帮忙，好不好，这组请（分小组进行活动）6. 汇总幼儿的操作结果，个别交流。小结：表扬动物朋友，鼓励幼儿向乐于助人的小动物们学习。（教师参与到幼儿的集体活动）活动时间（35分钟）师：好的小组请你把你们组图放下来每一组都想想好多好多的办法来解决问题，我们一起来看一看，是哪一组选的，你把什么借到了果园，他能帮忙做什么事。师：你把什么借到了果园，他能做什么事, 为什么。师：还有你把什么借到了果园，他能干什么师：果园借到了长颈鹿、鸽子、大象、松鼠和猫头鹰师：豹子除

8、了能摘果子，她的速度还很快，它能够把摘下来的果子运到果园里，让我们小朋友能吃到新鲜的水果。师：哦，邮局，这里哪一组解决的，你们都借到了哪些动物。幼：*师：哦，信鸽会送信，有一个成语叫飞鸽传书，说的就是鸽子送信的事情，那么这组小朋友借了鸽子来帮忙，我也很着急，这么多的礼物怎么办呢？哪组的小朋友来帮助他们，请你们来说一说师：“看到这幅着火的图片，你请了哪些动物朋友来帮忙，你是怎么做的。（幼儿讲述时间）师总结：长颈鹿的脖子很长，可以用来架梯子，让这个被困的小朋友顺着梯子滑下来，马的速度很快能够多把小朋友很快的送到医院抢救。有了他们的帮忙，终于把火扑灭了，动物服务中心有这么多的动物来帮忙，我们一起来表扬他们，动物服务中心越来越受人们的欢迎，越来越多的动物加入了动物服务中心。我们的动物朋友们各有各的本领，他们都有自己的特长为人类作贡献，不管是天上飞的，还是地上跑的，还是泥里钻的，动物们都是我们的好朋友