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1、哈佛教授：比勤奋更重要的是“学习力”澳洲中小学入学考试网2017-12-30从来没有一个时代，像今天这样需要不断地、随时随地地、快速高效地学习。那种依靠在学校时学到的知识就可以应付一切的时代，已经一去不复返了。鲁登斯坦（哈佛前任校长）你见过凌晨四点半的哈佛图书馆吗？曾几何时，这一句话和这一张图让我们自愧不如！别人聪明而且还勤奋。但是真的有人啃书啃到四点半吗？有，但是很少。顶尖学霸确实都很勤奋，但比勤奋更重要的是“学习力”。哈佛商学院工商管理系的柯比教授（WCKriby）就提出：唯有学习力，才能让孩子真正提升学习效率，成为学习的主人。柯比教授认为，以传统的方法去学习，是一个迅速减值的过程；而以学

2、习力去获取知识，则是不断增值的过程。他介绍了“学习力”这个概念：一种学习方法和解决问题的方式，它让孩子学会学习、在接受知识的基础上有自己的独到见解、独立地思考问题，并发挥自身的创造力来解决问题。他把“学习力”分为了学习动力、学习态度、学习能力、学习效率、创新思维和创造能力六个方面，描述了提升学习的有效途径。哈佛最看重的8项素质1、Selfconfidence 自信心2、Warmth of personality 热情3、Intellectual creativity 创造精神4、Intellectual curiosity 学习的欲望5、Initiative 学习的主动性6、Sense of

3、responsibility 责任感7、Reaction to setbacks 对失败的态度8、Energy 活力哈佛目的是培养有反思性的、经过良好训练的、有知识的、严谨的、有社会责任感的、具有独立创造能力的人，他们有能力在全美和全球过着奉献性的生活。在哈佛，用的是一种启发式的教学方法，是一种教授指导下的学生“自我教育”。普通学生和优秀学生的差距专注，就是把所有光线集中到一点的凸透镜，是学习力中最具有凝聚效力、整合效力的品质。在哈佛，最大限度学到有用的知识，是每个学生都渴望的，但是学习的道路漫长而遥远。于是，学习便成为一场艰苦的赛跑。最终达到目的的人并没有更多的有利条件，大家的先天条件都差不多，他们只是比别人多了一份专注，一份执著。学生在学习中需要有专注精神：上课时要集中精力听讲，看书时要聚精会神，做作业时要专心致志，这是学习最根本的保证。有的学生天资聪明，智商很高，但学习效果却很差，很重要的原因就是缺乏这种专注力。蒙台利梭也认为：“最好的学习方法就是让学生聚精会神学习的方

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