装点我的居室教学设计

1、装点我的居室教学设计竹山县茂华中学 向俭本单元主要是通过欣赏,了解生活中艺术的装饰作用,主要了解最 基础的常识,并通过动手的尝试去了解,不同的表现手法（如：国画、水 彩、剪贴画等具有不同的艺术魅力,是几节玩中学,学中玩的趣味性课堂 加强学生动手操作的能力,了解更多的艺术表现形式,提高他们的审美 能力，引导学生走入美好的生活。一、学情分析：八年级的学生已经具备了一定的美术造型基础，及自主、合作、探 究式学习的能力，对美术作品也有了自己的了解和偏好。对于装饰画， 他们在生活中已经有了一些接触， 但对起到装饰作用的室内装饰画还缺 乏深刻的认识，对艺术作品和美术现象有一定的审美倾向，因此在教学 过程中

2、不宜讲得过于理论化，要多结合生活实际，为学生自主创作打下 基础。此课的难度符合学生的状况。二、教学目标：1.知识与技能目标： 了解室内装饰画的表现形式、艺术特征和造型 方法。能以室内某一个空间作为背景，选择合适的题材和方式，创作一 幅室内装饰画。2.过程与方法目标： 以视频和提问，实例和假设，小组合作和评估 活动等方式，引发学生的学习兴趣。加深学生对室内装饰画的理解，加 强创作信心。3.情感与价值目标： 了解中国文化及传统工艺，增强爱国、爱家情 感。增强学生的设计意识和动手能力，产生对美术学习的持久兴趣。三、教学重点与难点： 把握装饰画的形式美法则和造型方法， 懂得如何将这些方法运用于 自己的

3、作品当中。根据题材和技法，设计创作一幅装饰画，作品要能完 整地表达自己的创作情感。四、教学方式与手段：1.教学方式： 欣赏、品评、讨论、实践2.教学手段： 比较法、提问法、讨论法、创作法五、教学过程：1.情景激趣、引入课题 教师出示居室幻灯片，突出装饰画，通过语言引导，揭示课题，激 发学生想了解相关知识的热情。学生欣赏视频和图片，明确课题内容。通过图片引出课题，创设教学情景。让同学们了解到装饰画是存在 于我们生活之中的，便于学生理解、接受、融入到装饰画的气氛中来， 为下一阶段教学做铺垫。2.新课讲授、问题探究装饰风格。展示不同风格的居室（学生欣赏），讲解几种典型风格的特点。 中国古典风格；欧式

4、古典风格；田园风格；简约风格。古典风格（豪华富裕）；朴素风格（随心所欲）；精致风格（高贵庄重）；自然风格（艺术休闲）；轻快风格（豪爽大方）；柔和风格（平稳独立）；都 市风格（独立个性）；清新风格（轻淡写意）什么是装饰画？ 通过图片的欣赏，与学生探究什么是室内装饰画？其内容有何特 点？从装饰画的内容特点入手，启发学生思考什么是装饰画。装饰画是 指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。根据室内装修风格， 彰显屋主修养、风格、品位的装饰品越来越受到人们的欢迎，室内装饰 画内容特点是侧重于欣赏的，在造型上有一定幅度的图案化夸张。3.概括总结、 掌握方法 利用多媒体设备出示不同装修风格的装饰画作品。

5、组织学生通过对 比、分析作品， 找到在设计创意、 色彩选择和造型表现方面的共性特点。 总结室内装饰画在创意、 造型特点， 掌握创作方法。 培养学生探索精神， 加强学生创作积极性。学生观察作品，讨论分析装饰画的特点和创作方法（确定风格 确定画的主体颜色确定画的样式确定尺寸）4.实战演练、完成作品根据室内某一处的空间环境要求学生发挥想象力，以小组合作的方式，创作一幅装饰画。教师指导学生要根据空间大小、功能、色彩搭配、周围环境等这些 居室空间因素，来选择适合居室整体风格的室内装饰画。因每个学生的 知识水平、兴趣爱好各有不同，所以确定装饰画的主题要因人而异，鼓 励学生通过他人作品，发散想象、观察，大胆加工。5.作品展示、主题升华展示各小组作品，启发小组代表讲解创作思路。学生展示作品，组 员讨