六年级英语下册导学案

1、Lesson 2 Its on the fifth floor.导学案第一课时学习目标：1、本课共出现了8个单词和4个词组。其中third，floor，fifth，second，along，road为四会词，reading room，get on，some time，达到三会，donkey为二会词。2、序数词的构成及用法。3 、熟练运用“Where is ? Its on the 序数词 floor.”这一句型。学习重难点： 1、序数词的运用2、功能句“Where is ? Its on the 序数词 floor.”学法指导：兵教兵 兵练兵学习内容：课前学案自学：1、预习本课的单词和短语，检

2、查一下你的预习效果吧！ third _floor_fifth _ _ second _ along _ donkey _readng room _ _ get on _some time _2、自学课本Lets learn例句,试着写出汉语意思吧！ Where is the teachers office ?_ Its on the fifth floor. _课中一、小组合作：1、小组内交流学案自学中的答案，先互相纠正错误，然后再读一读，有疑问或小组内不会读的先做出标记，等会请大家来帮忙。2、组长指定一名同学展示本组合作的成果。3、学习单词：a.听录音并跟读b.两人一组互相读c.四人一组一起

3、读，组长负责本组学生的读音是否正确，教师检查组长的读音d.个别同学或小组读e.背诵单词f.听录音翻译单词4、复习基数词由此导入序数词。基数词 序数词 （缩写）one _( )two _( )three _( )five _( )eight _( )nine _( ) twelve _( )5、以组为单位，总结序数词的构成规则。6、两人一组，仿照例句，结合课本上的图片和提示词造句，比一比哪一组造句准确并读的流利。二、班级展示：刚才小组合作的内容你掌握的怎么样？向大家展示一下吧！三、质疑探究： teachers 和teachers 意思一样吗?四、自悟自得：今天这节课我的收获真不少呀，可我还有不明

4、白的地方 五、达标测评：A英汉互译：donkey_ reading room_ along _第二_ 第五_ 第三_ 路_B写出下列基数词的序数词。one ( ) two ( ) three ( ) nine( )five ( ) twelve( ) eight ( )C 用所给信息写对话。1. the lab, fourth floorA:_? B:_.2. Class 5,Grade 3,second floorA:_? B:_.课后课后反思：Lesson 2 Its on the fifth floor.导学案第二课时学习目标：1、复习序数词的构成及用法2、熟练运用“Where is?

5、Its on the floor.”等交际用语，并会做替换练习。3 、熟练掌握一般疑问句“Is it on the floor?”及答语。学习重难点：1、序数词的运用2、交际用语 “Where is? Its on the floor.”学法指导：1、 归纳梳理知识，才能事半功倍。2、 注意倾听，才能收获更多。学习内容：课前知识链接：1、和你的同伴表演Lets learn的对话。2、写出下列基数词的序数词。one ( ) two ( ) three ( ) nine( )five ( ) twelve( ) eight ( )学案自学：自学Lets talk,试着翻译。检查一下你的预习效果吧！

6、1、Is Kate in the reading room?_2、No,shes in her classroom._3、What class is she in? _课中一、小组合作：1、小组内交流学案自学中的答案，先互相纠正错误，然后再读一读，有疑问或小组内不会读的先做出标记，等会请大家来帮忙。2、组长指定一名同学展示本组合作的成果。3、两人一组复习表演上节课的对话。4、读并翻译5、听录音并跟读6、三人一组分角色读。7、四人一组一起读，组长负责本组学生的读音是否正确，教师检查组长的读音8、个别同学或小组读并翻译9、再听一遍录音，纠正自己的读音。10、 三个人一组练习对话二、班级展示：刚才小

7、组合作的内容你掌握的怎么样？向大家展示一下吧！三、质疑探究：“她在哪一年级”你会翻译这个句子吗？ 四、自悟自得：今天这节课我的收获真不少呀，可我还有不明白的地方 五、达标测评：一、翻译下列句子 1. Kate在哪里?_ 2.它在第三层吗？ _3. Kate在哪一班？_4.I think shes in her reading room._5.Shes in Class 3, Grade 6._二、选择填空。1 My classroom is _the first floor. And theres a piano _ it. A.in,in B.in,on C.on,in C.on, on2

8、_girl are running. The _one is Lucy,the _one is Lily. A.Two,first,two B.Second, first,second C.Two,first, second课后课后反思：Lesson 2 Its on the fifth floor.导学案第三课时学习目标：1、我能熟练演唱歌曲:The Muffin Man。2、我能正确做听力练习。学习重难点：通过练习，巩固序数词的运用。学法指导：1、 归纳梳理知识，才能事半功倍。2、 注意倾听，才能收获更多。学习内容：课前学案自学：1、自己听录音，学唱歌曲。2、预习Listen and nu

9、mber，熟悉图片内容。学法指导：查词典，请教家长，同学，老师。课中一、小组合作：Lets sing.1、小组内交流学案自学情况，有疑问或小组内不会读的先做出标记，等会请大家来帮忙。2、组长指定一名同学展示本组合作的成果。3、教师放录音，注意刚才你拿不准的读音。4、四人一组朗诵歌词，组长注意纠正错误。5、教师放录音，全班学唱歌曲。Listen and number.1、 放第一遍录音，根据你听到的内容给图片排序。2 、放第二遍录音，检查你的答案3、 展示你的成果二、班级展示：刚才小组合作的内容你掌握的怎么样？向大家展示一下吧！三、质疑探究：对本课所学知识，你还有疑问吗？四、自悟自得：今天这节课

10、我的收获真不少呀，可我还有不明白的地方_五、达标测评： 1、选出不同类的单词。（ ）A. one B. first C. sixth( ) A. reading room B. sitting room C. bed( ) A. floor B. along C. road( ) A. lab B. classroom C. Class 1,Grade 6 2、用下列句子中所给的单词的正确形式填空。 Im (do) my homework. They (count) the donkeys. My mother (work) in a hospital. He (go) back to loo

11、k for the sixth donkey.3、按要求该写句子。 She is in the lab .(对划线部分提问) Is it on the first floor? (做否定回答) Kate is in the reading room . (改为一般疑问句) 课后课后反思：Lesson 2 Its on the fifth floor.导学案第四课时学习目标：1、继续巩固序数词的用法2、理解故事大意，能回答与课文有关的问题，并能根据图片和关键词进行复述。3、掌握短语look for,go back,go on,get on,laugh at,come up,some time学习

12、重难点：1、复习本课主题句，巩固where引导的特殊疑问句及回答形式。2、巩固序数词的运用。学法指导：1、 归纳梳理知识，才能事半功倍。2 、注意倾听，才能收获更多。学习内容：课前知识链接：1、小组内表演Lets talk的对话，注意对表演人的评价。2 、写出下列基数词的序数词。 one ( ) two ( ) three ( ) nine( )five ( ) twelve( ) eight ( )学案自学：找出下列短语，并试着翻译。look for_ go back_ go on_ get on _ laugh at_ come up _ some time _ 学法指导：查词典，请教家长

13、，同学，老师。课中一、小组合作：1、小组内交流学案自学中的答案，先互相纠正错误，然后再读一读，有疑问或小组内不会读的先做出标记，等会请大家来帮忙。2、组长指定一名同学展示本组合作的成果。3、两人一组复习表演上节课的对话。4、以组为单位朗读课文，一段一段读，不会的，或不清楚的，做好标记。5、听录音，注意刚才你拿不准的读音。6、四人一组朗诵课文，组长注意纠正错误。二、班级展示：刚才小组合作的内容你掌握的怎么样？向大家展示一下吧！三、质疑探究：对本课所学知识，你还有疑问吗？四、自悟自得：今天这节课我的收获真不少呀，可我还有不明白的地方 _ 五、达标测评：一、 翻译下列句子 1.我有六头驴 _ 2.第

14、六头驴在哪？ _ _3. 你在干什么？_ 4. A friend of his comes up._ 5. A man is walking along a road with his six donkeys._ _二、选择填空（ ）1、Our classroom isthe second floor。 A，on B，in C，at（ ）2、Dont laugh him。 A，on B，in C，at（ ）3、The teachers office is on thefloor。 A，five B，fifth C，fiveth（ ）4、He isof the three boys。 A，tal

15、ler B，tallest C，the tallest三、根据课文内容判断下列句子的正（T）误（F）（ ）The man only has five donkeys.( ) The sixth donkeys was lost(丢失).（ ）The man is sitting on the sixth donkey.课后课后反思：Lesson 11 What did you do last Sunday ? 导学案 第一课时学习目标： 1学习新句型，并理解Lets talk 对话的内容。2我能熟练掌握对话，并能够表演。3爱护动物，热爱大自然。 学习重、难点：1.重点：理解并掌握对话内容及句型

16、：-What did you do last Sunday ?-I went to the zoo.-Did you have a good time? -Yes, I did.2.难点：熟练掌握句型，并能够表演。学法指导： 听说结合 小组结合 交流展示 表演学习内容：课前学案自学：(一) 预习Lets talk，你能读出下列单词和短语，并写出它们的汉语意思吗？took last Sunday go to the zoo have a good time （二）看图片，尝试回答下面的问题1.What animals do you see in the zoo? 2.Do you love an

17、imals? 课中一小组合作：1.同学们在小组内交流课前自学内容2.组长带领，互帮互助。二班级展示：1、各小组依次展示自学内容。2、教师对各小组展示情况作出评价，并引出新课。3、小组之内两人一组操练对话，熟练的基础上尝试表演。4、每组推选代表来表演。三质疑探究：通过本节课的学习，你还有哪些疑问？提出来大家一起探讨。四自悟自得：在这节课上，你掌握了哪些常用语？说出来与大家分享一下吧！五达标测评：填空:Li Jun : What did you do last Sunday ?Kate: I went to the zoo. Li Jun : Who took you there?Kate: .L

18、i Jun : How did you go there?Kate: We went .Li Jun : What animals did you see?Kate: We saw monkeys, pandas, elephants and .Li Jun : Did you ?Kate: Yes, we did.课后课后反思： 在本节课的学习过程中，我在 表现最好？通过本节课的学习，我学会了 Lesson 11 What did you do last Sunday ? 导学案 第二课时学习目标： 1我能理解Lets learn的内容，并能进行对话练习。2我能熟练掌握对话，并能够表演。学习重、难点：1.重点：理解并掌握对话内容及句型：-What did you do last Sunday ?-I went to the zoo.-Did you have a good time? -Yes, I did.2.难点：熟练掌握句型，并能够表演。学法指导： 听说结合 小组结合 交流展示 表演学习内容：课前