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文档简介
1、剥豆教学设计戴村小学汪海琴教学目标:1、品读课文描写细节的语句,通过多种形式的朗读,加强理解课文内容。2、体会母爱的无微不至,学习儿子敢于挑战,自强自立的乐观精神。3、有感情的朗读课文,理解词语。教学重难点:体会母爱,理解课文内容教学准备:远程教育资源教学过程:一、谈话导入同学门在你们的生活中有过比赛吗?当你们比赛输了你会有什么感觉?大多数人比赛输了都会难过, 但今天我们要学习的课文中的小主人翁却不一样,他输了比赛会是怎样呢?让我们共同走进文中去一探究竟。学习之前我们先学习一下词语。(课件出示)二、初读感悟请同学们自由读课文, 想一想小主人翁输了比赛是什么心情?(课件出示问题)这是一场什么比赛
2、,参赛者是谁?既然是一场比赛就会有比赛前, (引导学生回答:比赛中,比赛后)请同学们再读课文,找出比赛前、比赛中、比赛后分别在哪?三、细读品味(一)请同学读出比赛前的句子比赛前,儿子是怎样的心情?(板书:自信、大气)母亲是怎样的心情?请同学分角色朗读, 要求读出儿子的自信。(教师示范指导, 可多请两组)(二)紧张的比赛开始了, 儿子与母亲又会有怎样不同的心情呢?请同学们把比赛时的句子读一读。(课件出示语句)比赛时儿子是怎么做的?(手不停歇,投入)为什么?(板书:认真 执著)比赛时母亲是怎么做的?(请人读出来)找出表示速度的词。 (慢、快、缓、紧)为什么母亲的动作会慢下来?她是怎么想的?(板书:
3、慢)为什么母亲的动作会快起来?她是怎么想的?(板书:快)为什么母亲的动作会缓下来?她是怎么想的?(板书:缓)为什么母亲的动作会紧了许多?她是怎么想的?(板书:紧)母亲此时的心情用一个词来形容叫什么?(瞻前顾后)母亲瞻前是为什么,顾后又是为什么?通过母亲的动作、心理描写,你读出了这是怎样一位母亲?母亲的这些变化来源于什么?(板书:爱)现在你就是那位母亲,请你们把这段话读一读。(课件出示)(三)比赛结束了,谁赢了?(请人读一读)儿子输了比赛是什么心情?(分角色朗读,板书:乐观轻松)从儿子身上我们知道了什么?(板书:不气馁)这次比赛让你看到了什么?(怎样一位母亲和儿子)比赛中儿子的表现让母亲知道了什么?(请人读出来,课件出示句子)同学们,在你们的生活中母亲是不是也像文中的母亲一样“瞻前顾后”联系实际生活谈谈生活中你们的母亲怎样做的?生活中有很多这样的父母, 想不想把这段话讲给他们听, 那就请大家站起来,把老师当作他们,大声地把这段话读出来送给没一位父母。四 、扩展延伸出示课件,让学生写一写,读一读。五、师总结比赛中,母亲、儿子都是赢家,儿子赢在他自信、认真、乐观。母亲赢在她拥有这样一位值得骄傲
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