《祖国颂歌(第二节)》教学设计

1、学习好资料欢迎下载第二节教学设计教学目标1. 感受和领会颂扬祖国这一类歌曲的风格特点，体验不同歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式。2. 了解歌曲祖国颂的演唱形式及情绪、节拍、力度、旋律等音乐表现要素。3. 了解民间曲牌音乐“老八板”与歌曲祖国歌的联系。4. 掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格。5. 认识与这几首歌曲有关的著名作曲家和歌唱家。教学重、难点教学重点：辨别歌曲不同的演唱形式；感受不同歌曲的风格和音乐效果；能够感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。教学难点：理解不同歌曲演唱的风格特点；了解旋律线的起伏特点；祖国颂乐曲分析。教材分析1.祖国颂 是一首领唱、 混声合唱曲， 由乔羽

2、作词、 刘炽作曲。 全曲共分为六个部分，每个部分通过节拍、节奏、 调式和演唱形式的变化来达到不同的艺术效果，使整个歌曲充满了热爱祖国的豪情。歌曲第四部分出现的男女领唱、合唱，旋律优美，催人奋进。这首歌曲一个独特的创作手法是在歌曲的间奏中加入了朗诵。2. 祝福祖国是一首女声独唱歌曲，带有民歌色彩，调性为五声宫调式。歌曲有A、B 两个乐段带结束句。歌曲第一部分带陈述性，用民歌色彩和质朴的旋律颂扬伟大的祖国；第二部分饱含激情，在高音上唱出“祖国，我的祖国 ”表现了对祖国的一片深情。3. 今天是你的生日， 中国是一首独唱加混声伴唱歌曲 , 曲作者是著名作曲家谷建芬，由钟维国改编为合唱曲。歌词中： “今

3、天是你的生日，我的中国，清晨我放飞一群白鸽，为你衔来一枚橄榄叶，鸽子在崇山峻岭飞过 ”把伟大祖国比喻为一枚橄榄叶，形象生动，浪漫舒展。歌曲分两个部分，第一部分旋律起伏平缓，基本在低音区走动，带叙述性，柔美抒情； 第二部分一个八度大跳， 将歌曲推到高音区，并且反复一次，浓墨重彩地表现了对祖国生日的深深祝福。4. 祖国歌是以民间乐曲“老八板”的曲调经重新填词写成，歌词质朴，是上个世纪学习好资料欢迎下载20 年代的学校生活的真实写照。歌曲鼓励学生刻苦学习，长大后报效国家，具有较强的现实意义。尽管歌词的措辞风格与现在有一定区别，但也能够理解。其调式为五声徵调式。教学过程 （一份供任课教师参考的完整教案

4、）1 导入（ 1）复习歌唱祖国 ，欣赏另外几首颂扬祖国的歌曲。（ 2）音乐导入：播放学生熟悉和喜欢的歌曲祝福祖国。2欣赏领唱、合唱歌曲祖国颂（ 1）简介词作家 乔羽 和作曲家 刘炽 。（ 2）聆听歌曲 祖国颂，请学生思考，这首歌曲描绘了什么音乐形象？它们是如何表现的？（ 3）学生用语言描述歌曲的情绪变化。（ 4）教师提问：这首歌曲的演唱形式是什么？（ 5）教师提问：这首歌曲可以分为几段？每段都表现了什么内容？每段音乐的力度和节拍有什么变化？（ 6）再次聆听歌曲祖国颂 ，要求学生画出 旋律线 ，完成 祖国颂歌曲填表 习题。3欣赏歌曲祝福祖国今天是你的生日，中国（ 1）教师简单介绍著名作曲家孟庆云

5、 、谷建芬 。（ 2）播放歌曲 祝福祖国，学生轻声跟唱。（ 3）欣赏领唱、合唱歌曲 今天是你的生日，中国 。（ 4）学生思考并回答这两首歌曲在风格上与祖国颂有何区别？（ 5）启发学生从歌曲演唱风格上思考祝福祖国和今天是你的生日，中国两首歌曲有何异同。（ 6）引导学生分析这两首歌曲的演唱形式是什么？各分为几段？旋律进行有什么特点？（ 7）请学生谈谈这两首歌曲是怎么赞颂祖国的？4欣赏歌曲祖国歌（ 1）聆听歌曲 祖国歌。（ 2）教师介绍这首歌曲产生的背景和民间音乐 “老八板”（戏曲曲牌，旋律源于民间小曲，流畅、活泼。这首曲经重新填词而成） 。（ 3）学生演唱歌曲。学习好资料欢迎下载（ 4）请学生分析歌曲的调式及演唱风格。（ 5）学生有感情地再次演唱歌曲。（ 6）请学生为歌曲创编歌词。（ 7）学生演唱自己的作品。5课堂小结我们学习了四首具有不同