《大学英语》课程标准

1、大学英语课程标准5.1 课程基本信息（表5-1）表5-1大学英语”课程基本信息课程名称大学英语开课部门适用专业所有专业课程编号课程总学时/学期总学时96/48课程总学分/学期总学分6/3先修课程基础英语课后续课程修订人审定人修订日期审定日期5.2 课程性质与任务5.2.1 课程性质大学英语是我院各专业大一学生必修的一门公共基础课，为学生在今后工作中的学习和运用提供了语言基础。本课程遵循以应用为目的，实用为主，够用为度”的教学思想，服务于高职高专人才培养目标，通过课堂讲授和听、说、 读、写、译的综合训练，使学生掌握必备的英语基础知识，提高英语综合运用能 力，为学生参加英语AB级考试创造条件，对学

2、生职业能力和职业素质的培养起 重要的支撑作用。5.2.2 .课程任务本课程主要任务是：通过课堂教学的各个环节，运用各种教学方法，使学生 掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写、译的基本技能，培养学生能够借助 词典翻译和阅读有关英语业务资料的综合运用能力，要求学生能够在涉外交际的 日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流， 进一步提高人文素养和职业 意识，同时增强其自主学习的能力，为今后的职业发展和终身学习奠定良好的基础，以适应我国经济发展和国际交流的需要。5.3 课程目标通过本课程的学习，使学生较好的掌握英语基础知识，具有一定的听、说、读、写、译的能力，同时培养学生对英语语言文化的理解力和

3、敏感性，提高学生使用语言的技能以及自主学习的能力，从而在涉外交际活动和就业需要中进行简单的口头和书面交流，并为今后继续提高英语交际能力打下良好基础。5.3.1 知识目标A1：提高学生的听、说、写能力。A2:掌握基本句型。A3:掌握课文中的关键词，如 appear to be go public, in addition to。A4:掌握课文中的语言知识点。A5:掌握信封的基本格式。A6: 了解简单的西方餐桌礼仪，提高英语听力水平。A7:掌握文章饭桌生意经的大意以及布局。A8:学习并理解文章饭桌生意经的重难点词汇及句式。A9:掌握英语邀请函的书写格式。A10:学生通过查阅与讨论的形式解决课后习题

4、。A11:掌握运输安全标识的英文表达。A12:熟悉五种常见运输方式的优势与弊端。A13:加强对定语从何的语法规则的学习。A14:通过对英文招聘信息的学习，掌握求职广告的五大方面（职位描述，公司介绍，资格条件，联系信息等方面）A15:深入理解阅读文章，掌握重点词汇及句型。A16:分析课文结构，掌握课文大意，了解未来职业发展趋势。A17:学会英文求职信的写作。A19:学会用英语进行产品描述。A20:掌握iPod安全使用手册。A21:熟悉大学校园场景中英文会话的常用表达。A22: 了解大一新生的体验和及其生存之道。A23:掌握课文中的语言点，如： catch up with, imagine等。A2

5、4: 了解通知的英文写作格式。A25: 了解有关名词单复数的语法规则。A26:掌握有关食物的常见词汇与表达。A27:学生能够更好地理解课文。A28:掌握课文中的关键词，如 end up, put on, underestimate。A29:掌握冠词的用法。A30:掌握英文菜单的写作方法。A31:熟悉有关探讨学习方法英文会话的常用表达。A32: 了解不同的学习风格及 SQ3R学习法。A33:掌握情态动词的用法。A34:掌握英文邀请函的书写格式及常用表达。A35:通过对一些数码产品的图片导入，提高学生的英语听力能力。A36:学习并理解大学生使用苹果平板电脑能学好吗？文章的重要语言点。八、A37:掌

6、握大学生使用苹果平板电脑能学好吗？文章的大意。A38:通过团队合作解决课后习题。A39:熟悉英语B级考试的题型、考试大纲及应试技巧。A40：通过对Michael Jackson整容话题的讨论，帮助学生识记关于美的词 汇，提高听力技巧。A41：深入理解人类之美文章，掌握重点词汇及句型。A42:分析课文结构，掌握课文大意。A43:学会通过下定义的方法进行段落写作。5.3.2 能力目标B1:培养学生独立完成任务的能力。B2:提高学生的写作能力。B3:培养学生团队合作的能力。B4：使学生具有分析基本句型的能力。B5:学生能够独立完成英文信封。B6:引导学生能用规范的英语句式表达餐饮类话题。B7:使学生

7、理解英语文章的书写布局。B8:在日常的英语表达中正确使用重难点词汇。B9:能使学生正确的书写英语邀请函。B10:帮助学生提高自己解决问题的能力B11:用英语对安全标识进行描述。B12:根据不同货物的特征选择合理的运输方式。B13:将语法规则运用到习题练习当中。B14:学会如何通过上下文情景语境猜出对话空缺词汇；学会如何通过捕捉 关键词来了解听力句子大意。B15:掌握并应用重点词汇、短语，比如 relate to, attribute to, in increased, demand 等等。B16:如何分析英语文章的课文结构安排；如何找出各个领域所需的人才。B17:学会如何进行英文求职信的写作。

8、B18:掌握说明文的阅读方法。B19:灵活运用英语进行有关大学生活的情景对话。B20:掌握英文通知写法。B21:完成有关名词单复数的习题。B22:使学生能够把握听力大意以及填写缺失信息。B23:学生把握课文中的语言知识点。B24:学生能够分析句子中冠词的具体用法。B25:学生能够独立完成英文菜单的写作。B26:学会用英文进行有关学习方法探讨的对话。B27:根据文中介绍，找准自己的学习风格。B28:用英文书写邀请函。B29:提升学生的英语表达能力与听力能力。B30:使学生能把学到的语言点运用到日常的英语表达。B31:理解文章的主旨以及每段的中心意思。B32:培养学生的自我表达能力和团队合作精神。

9、B33:强化B级考试的应试技巧，提高准确率。B34:学会如何通过上下文情景语境猜出对话。B35： 掌握并应用重点词汇、短语， 比如characteristic， plump， view 等等。B36:如何分析英语文章的课文结构安排；如何找出各段主题句。B37:如何通过下定义的方法写段落。5.3.3素质目标C1:激发学生了解知名国际知名组织的兴趣。C2:激发学生了解知名搜索引擎的兴趣。C3:激发学生的用英语写作信封的兴趣。C4：培养学生对中西方餐桌礼仪的差别的认识。C5:培养学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。C6:培养学生对于西方饭桌礼仪的规范认知。C7:培养学生在公共场合的安全意识。

10、C8:能够学会对比，做出合理的选择。C9:培养学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。C10： 培养学生踏实肯干、吃苦耐劳和爱岗敬业的精神。C11:培养学生团队合作、小组合作学习的能力。C12:提高产品鉴别和选择的能力。C13:养成安全操作产品的好习惯。C14:尽快适应大学生活，懂得珍惜、享受美好大学时光。C15:学生能够掌握食物的有关知识并在大学里能够拥有健康的饮食。C16:激发学生如何拥有健康的饮食。C17:激发学生能够阅读英文菜单的兴趣。C18:养成科学良好的学习习惯。C19: 了解西方邀请的习俗。C20:培养学生对于现代数码产品的深刻认知。C21:培养学生具有发现问题、分析问题、解

11、决问题的能力。C22:培养学生对于使用平板电脑学习的正反面辨认能力。C23:减轻应考压力，轻松面对考试。C24:培养学生审视美的能力。C25:鼓励学生提升个人内在美。5.4 教学内容与学时安排（表 5-2）表5-2大学英语”教学内容与学时安排序号教学任务或项目教学内容（编号）理论学时实践学时知识目标技能目标素质目标1Organization（组织）A1、A2、A3、A4、A5B1、 B2、 B3、B4、B5C1、C2、C3102Business Meals（商务会餐）A6、 A7、 A8、A9、 A10B6、 B7、 B8、B9、 B10C4、C5、C6103Transportation（交通

12、运输）A11、A12、A13B11、B12、B13C7、C8104Career（职业生涯）A14、 A15、A16、 A17、B14、 B15、B16、 B17C9、C10、C11105Products（产品）A18、A19、A20B18C12、 C1346考试复习A1-A20B1-B18C1-C1347College（大学生活）A21、A22、A23、A24、A25B19、B20、B21C1488Food（饮食）A26、 A27、A28、A29、A30B22、 B23、B24、 B25C15、 C16、C1789Learning（学习）A31、A32、A33、A34B26、B27、B28C1

13、8、 C19810Digital age（数码时代）A35、 A36、A37、 A38B29、 B30、B31、 B32C20、 C21、C22811B级考试辅导A39B33C23412Fashion & Beauty （时尚与美）A40、 A41 、A42、A43B34、 B35、B36、 B37C24、C25813考试复习A21-A43B19-B37C14-C254合计965.5 大学英语”教学设计方案大学英语”教学设计方案见表5-3表5-3大学英语”教学设计总表课程名称（学习领域）：大学英语课程编号 00GB0103 总学时 96编制时间2015.8 编制人 冯艳课程目标通过本课

14、程的学习，使学生较好的掌握英语基础知识，具有一定的听、说、读、写、译的能力，同时培养学生对英语语言文化的理解力和敏感性，提高学生使用语言的技能以及自主学习的能力，从而在涉外交际活动和就业需要中进行简单的口头和书面交流，并为今后继续提高英语交际能力打下良好基础。1.知识目标A1 :提高学生的听、说、写能力。A2:掌握基本句型。A3 ：掌握课文中的关键词，如 appear to be, go public, in addition to。A4:掌握课文中的语言知识点。A5:掌握信封的基本格式。A6: 了解简单的西方餐桌礼仪，提高英语听力水平。A7:掌握文章饭桌生意经的大意以及布局。A8:学习并理解

15、文章饭桌生意经的重难点词汇及句式。A9:掌握英语邀请函的书写格式。A10:学生通过查阅与讨论的形式解决课后习题。A11:掌握运输安全标识的英文表达。A12:熟悉五种常见运输方式的优势与弊端。A13:加强对定语从句的语法规则的学习。A14:通过对英文招聘信息的学习，掌握求职广告的五大方面（职位描述，公司介绍,资格条件，联系信息等方面）。A15:深入理解阅读文章，掌握重点词汇及句型。A16:分析课文结构，掌握课文大意，了解未来职业发展趋势。A17:学会英文求职信的写作。A19:学会用英语进行产品描述。A20 :掌握iPod安全使用手册。A21 :熟悉大学校园场景中英文会话的常用表达。A22 : 了

16、解大一新生的体验和及其生存之道。A23 :掌握课文中的语言点，如： catch up with, imagine等。A24 : 了解通知的英文写作格式。A25: 了解有关名词单复数的语法规则。A26:掌握有关食物的常见词汇与表达。A27:学生能够更好地理解课文。A28 ：掌握课文中的关键词，如 end up, put on, underestimate等。A29:掌握冠词的用法。A30:掌握英文菜单的写作方法。A31 :熟悉有关探讨学习方法英文会话的常用表达。A32: 了解不同的学习风格及SQ3R学习法。A33:掌握情态动词的用法。A34:掌握英文邀请函的书写格式及常用表达。A35:通过对一些

17、数码产品的图片导入，提高学生的英语听力能力。A36:学习并理解大学生使用苹果平板电脑能学好吗？文章的重要语言点。A37:掌握大学生使用苹果平板电脑能学好吗？文章的大意。A38:通过团队合作解决课后习题。A39:熟悉英语B级考试的题型、考试大纲及应试技巧。A40 ：通过对 Michael Jackson整容话题的讨论，帮助学生识记关于美的词汇，提高听 力技巧。A41 :深入理解人类之美文章，掌握重点词汇及句型。A42:分析课文结构，掌握课文大意。A43 :学会通过下定义的方法进行段落写作。2.能力目标B1 :培养学生独立完成任务的能力。B2:提高学生的写作能力。B3:培养学生团队合作的能力。B4

18、:使学生具有分析基本句型的能力。B5:学生能够独立完成英文信封。B6:引导学生能用规范的英语句式表达餐饮类话题。B7:使学生理解英语文章的书写布局。B8:在日常的英语表达中正确使用重难点词汇。B9:能使学生正确的书写英语邀请函。B11:用英语对安全标识进行描述。B12:根据不同货物的特征选择合理的运输方式。B13:将语法规则运用到习题练习当中。B14:学会如何通过上下文情景语境猜出对话空缺词汇；学会如何通过捕捉关键词来了 解听力句子大意。B15：掌握并应用重点词汇、短语，比如 relate to , attribute to , in increased, demand 等 等。B16:如何分

19、析英语文章的课文结构安排；如何找出各个领域所需的人才。B17:学会如何进行英文求职信的写作。B18:掌握说明文的阅读方法。B19:灵活运用英语进行有关大学生活的情景对话。B20:掌握英文通知写法。B21:完成有关名词单复数的习题。B22:使学生能够把握听力大意以及填写缺失信息。B23:学生把握课文中的语言知识点。B24:学生能够分析句子中冠词的具体用法。B25:学生能够独立完成英文菜单的写作。B26:学会用英文进行有关学习方法探讨的对话。B27:根据文中介绍，找准自己的学习风格。B28:用英文书写邀请函。B29:提升学生的英语表达能力与听力能力。B30:使学生能把学到的语言点运用到日常的英语表

20、达。B31:理解文章的主旨以及每段的中心意思。B32:培养学生的自我表达能力和团队合作精神。B33:强化B级考试的应试技巧，提高准确率。B34:学会如何通过上下文情景语境猜出对话。B35:掌握并应用重点词汇、短语，比如 characteristic, plump, view等等。B36:如何分析英语文章的课文结构安排；如何找出各段主题句。B37:如何通过下定义的方法写段落。3.素质目标C1:激发学生了解知名国际知名组织的兴趣。C2:激发学生了解知名搜索引擎的兴趣。C3:激发学生的用英语写作信封的兴趣。C4:培养学生对中西方餐桌礼仪的差别的认识。C5:培养学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能

21、力。C6:培养学生对于西方饭桌礼仪的规范认知。C7:培养学生在公共场合的安全意识。C8:能够学会对比，做出合理的选择。C9:培养学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。C10:培养学生踏实肯干、吃苦耐劳和爱岗敬业的精神。C11:培养学生团队合作、小组合作学习的能力。C12:提高产品鉴别和选择的能力。C13:养成安全操作产品的好习惯。C14:尽快适应大学生活，懂得珍惜、享受美好大学时光。C15:学生能够掌握食物的有关知识并在大学里能够拥有健康的饮食。C16:激发学生如何拥有健康的饮食。C17:激发学生能够阅读英文菜单的兴趣。C18:养成科学良好的学习习惯。C19: 了解西方邀请的习俗。C20

22、:培养学生对于现代数码产品的深刻认知。C21:培养学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。C22:培养学生对于使用平板电脑学习的正反面辨认能力。C23:减轻应考压力，轻松面对考试。C24:培养学生审视美的能力。C25:鼓励学生提升个人内在美。课程内容1.1 rganization （组织）：主要学习各领域知名公司的Logo, 了解谷歌公司的发展历史，掌握信封的英文填写方法，辨别英语中的五种基本句型。1.8 usiness Meals （商务会餐）：掌握商务宴请中的座次安排要领，了解不同时间段商务 用餐的特征以及文明的就餐礼仪，学会主被动语态的转换。3 .Transportation （交通

23、运输）：学习掌握常用运输标识的英文表达，掌握五种常见交通 运输方式的优势和弊端，学会填写国际快递货运单，了解投诉信的结构及特点，掌握定语从句的使用原则。4 .Career （职业生涯）：了解不同职业的职业要求，未来就业趋向、择业原则以及用人单位的聘用标准，学习制作英文求职简历。5 .Products （产品）：根据商品的不同属性描述和选择商品，掌握 iPod安全使用手册, 用英语编写产品简介，展示产品的不同属性，进一步熟悉主谓一致的语法规则。6 .考试复习：掌握1-5当中的知识点，加强听、说、读、写、译五个方面的能力训练，以单元测试题为辅助，强化应试技巧。7 .College （大学生活）：了

24、解大一新生的生活，了解大一新生的生存之道，掌握英文通 知的书写，强化名词复数的语法规则。8 .Food （饮食）：掌握有关食物的英文表达，了解有关节食的话题，了解国外大学生的 饮食结构，强化有关冠词的语法规则。9 .Learning （学习）：学习用英语探讨有关学习方法的话题，了解不同的学习风格，掌握 SQ3R学习法，掌握情态动词的用法，学习书写英文邀请函。10 . Digital age （数码时代）：了解电子产品的发展现状，了解平板电脑和学习的关系。11 .B级考试辅导：了解和掌握英语B级考试的题型、难度、命题大纲及做题方法和技巧。12 .Fashion & beauty （时尚与

25、美）：了解有关整形美容的话题，掌握讨论时尚的相关英文 表达，了解内在美与外在美的内涵。13 .考试复习：掌握7-12当中的知识点，加强听、说、读、写、译五个方面的能力训练， 以单元测试题为辅助，强化应试技巧。学习情境学习情境1Organization （组织）学习情境2Business Meals （商务会餐）学习情境3Transportation （交通运输）学习情境4Career （职业）学习情境5Products （产品）学习情境6College （人学生活）学习情境7Food （饮食）学习情境8Learning （学习）学习情境9Digital age （数码时代）学习情境10Fash

26、ion & Beauty （时尚与美）教学组织形式与方法：采用教授教学法、任务驱动教学法、分组教学法、演示教学法、现场教学法等手段来激发学生学习的积极性和主动性，达到掌握本课程知识目标所要求的知识、具备本课程能力目标所要求的能力、养成本课程素质目标所要求的素质。在教学过程中结合课程特点，充分利用学院提供的各种现代教学手段，如多媒体计算机技术、投影仪等，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好的理解理论知识。实施场所：多媒体教室、听力语音室。课程考核方式：课程考核成绩由平时成绩和考试成两部分组成，平时成绩占40%,期末考试成绩占60%。考试采取闭卷方式。通过考核，使学生掌握和熟练掌握上述知识和技

27、能要求部分所提 出的基本要求。课程教学资源：1.教材新职业英语（1册）外语教学与研究出版社。前景实用英语（1册）复旦大学出版社。2 .参考书新职业英语教师用书（1册）外语教学与研究出版社。前景实用英语 教师用书（1册）复旦大学出版社。3 .其他与本课程教材配套的 PPT课件、语音素材、教学视频及图片。学生能力要求：1 .具有流体力学等力学基础知识；2 .具有热工理论基础知识；3 .具有端正的学习态度和积极向上的学习热情；4 .具有查阅行业相关资料、分析判断能力和小组合作能力。教师能力要求：1 .熟悉高等职业教育规律，遵守教育教学法规，热爱教育事业；2 .取得高等学校教师资格证书或本行业相关工程

28、技术资格证书；3 .具有一定的教学内容设计能力及授课技巧，具备扎实的英语基础知识，基于学生能力 培养的教学能力等，以利于教学和课程的改革。5.5.1 Organization （组织）（表 5-4）表5.4组织学习情境学习情境编号1 学习情境名称 Organization （组织） 学时数 10学习任务教学项目：1:准备活动与听力理解2:导入与阅读理解3:课文语言知识点4:写作与语法5 : 习题学习目标6 .知识目标A1 :提高学生的听、说、写能力。A2:掌握基本句型。A3 ：掌握课文中的关键词，如appeartobe, go public , in addition to oA4:掌握课文中

29、的语言知识点。A5:掌握信封的基本格式。7 .技能目标B1 :培养学生独立完成任务的能力。B2:提高学生的写作能力。B3:培养学生团队合作的能力。B4:使学生具有分析基本句型的能力。B5:学生能够独立完成英文信封。8 .素质目标C1:激发学生了解知名国际知名组织的兴趣。C2:激发学生了解知名搜索引擎的兴趣。C3:激发学生的用英语写作信封的兴趣。学习内容具体的学习安排、学习方法建议1.准备活动与听力理解2课时2.导入与阅读理解2课时3.课文语言知识点2课时4.写作与语法2课时5.习题2课时教学条件教材、课件。5.5.2 Business Meals （商务会餐）（表 5-5）表5-5商务会餐学习

30、情境学习情境编号2学习情境名称Business Meals（商务会餐）学时数10学习任务教学项目：1 .准备活动与听力理解2 .导入与阅读理解3 .课文语言知识点4 .写作与语法5 .习题学习目标6 .知识目标A6: 了解简单的西方餐桌礼仪，提高英语听力水平。A7:掌握文章饭桌生意经的大意以及布局。A8:学习并理解文章饭桌生意经的重难点词汇及句式。A9:掌握英语邀请函的书写格式。A10:学生通过查阅与讨论的形式解决课后习题。7 .技能目标B6:引导学生能用规范的英语句式表达餐饮类话题。B7:使学生理解英语文章的书写布局。B8:在日常的英语表达中正确使用重难点词汇。B9:能使学生正确的书写英语邀

31、请函。B10:帮助学生提高自己解决问题的能力。8 .素质目标C4:培养学生对中西方餐桌礼仪的差别的认识。C5:培养学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。C6:培养学生对于西方饭桌礼仪的规范认知。学习内容具体的学习安排、学习方法建议1.准备活动与听力理解2课时2.导入与阅读理解2课时3.课文语言知识点2课时4.写作与语法2课时5.习题2课时教学条件教材、课件。5.5.3 Transportation （交通运输）（表 5-6）表5-6交通运输学习情境学习情境编号3学习情境名称Transportation （交通运输）学时数10学习任务教学项目：1 .准备活动与听力理解2 .导入与阅读理解3

32、 .课文语言知识点4 .写作与语法5 .习题学习目标1 .知识目标A11:掌握运输安全标识的英文表达。A12:熟悉五种常见运输方式的优势与弊端。A13:加强对定语从句的语法规则的学习。2 .技能目标B11:用英语对安全标识进行描述。B12:根据不同货物的特征选择合理的运输方式。B13:将语法规则运用到习题练习当中。3 .素质目标C7:培养学生在公共场合的安全意识。C8:能够学会对比，做出合理的选择。学习内容具体的学习安排、学习方法建议1.准备活动与听力理解2课时2.导入与阅读理解2课时3.课文语言知识点2课时4.写作与语法2课时5.习题2课时教学条件教材、课件。5.5.4 Career （职业

33、生涯）（表 5-7）表5-7职业生涯学习情境学习情境编号4学习情境名称Career （职业生涯）学时数10学习任务教学项目：1 .准备活动与听力理解2 .导入与阅读理解3 .课文语言知识点4 .写作与语法5 .习题学习目标1 .知识目标A14:通过对英文招聘信息的学习，掌握求职广告的五大方面（职位描述，公司介绍， 资格条件，联系信息等方面）。A15:深入理解阅读文章，掌握重点词汇及句型。A16:分析课文结构，掌握课文大意，了解未来职业发展趋势。A17:学会英文求职信的写作。2 .技能目标B14:学会如何通过上下文情景语境猜出对话空缺词汇；学会如何通过捕捉关键词来了 解听力句子大意。B15：掌握

34、并应用重点词汇、短语，比如 relate to, attribute to , in increased, demand等等。B16:如何分析英语文章的课文结构安排；如何找出各个领域所需的人才。B17:学会如何进行英文求职信的写作。3 .素质目标C9:培养学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。C10:培养学生踏实肯干、吃苦耐劳和爱岗敬业的精神。C11:培养学生团队合作、小组合作学习的能力。学习内容具体的学习安排、学习方法建议1.准备活动与听力理解2课时2.导入与阅读理解2课时3.课文语言知识点2课时4.写作与语法2课时5.习题2课时教学条件教材、课件。5.5.5 Products （产品

35、）（表 5-8）表5-8产品学习情境学习情境编号5学习情境名称Products （产品）学时数4学习任务教学项目：1 .准备活动与听力理解2 .导入与阅读理解学习目标1 .知识目标A19:学会用英语进行产品描述。A20 :掌握iPod安全使用手册。2 .技能目标B18:掌握说明文的阅读方法。3 .素质目标C12:提高产品鉴别和选择的能力。C13:养成安全操作产品的好习惯。学习内容具体的学习安排、学习方法建议1.准备活动与听力理解2课时2.导入与阅读理解2课时教学条件教材、课件。5.5.6 College （大学）（表 5-9）表5-9大学学习情境学习情境编号6学习情境名称College （入学

36、）学时数8学习任务教学项目：1 .准备活动与听力理解2 .导入与课文知识点3 .阅读理解4 .写作与习题学习目标1 .知识目标A21 :熟悉大学校园场景中英文会话的常用表达。A22 : 了解大一新生的体验和及其生存之道。A23 :掌握课文中的语言点，如： catch up with, imagine等。A24 ： 了解通知的英文写作格式。A25: 了解有关名词单复数的语法规则。2 .技能目标B19:灵活运用英语进行有关大学生活的情景对话。B20:掌握英文通知写法。B21:完成有关名词单复数的习题。3 .素质目标C14:尽快适应大学生活，懂得珍惜、享受美好大学时光。学习内容具体的学习安排、学习方

37、法建议1.准备活动与听力理解2课时2.导入与课文知识点2课时3.阅读理解2课时4.写作与习题2课时教学条件教材、课件。5.5.7 Food （食物）（表 5-10）表5-10食物学习情境学习情境编号7学习情境名称Food （食物）学时数8学习任务教学项目：1 .准备活动与听力理解2 .导入与课文知识点3 .阅读理解4 .写作与习题学习目标1 .知识目标A26:掌握有关食物的常见词汇与表达。A27:学生能够更好地理解课文。A28 ：掌握课文中的关键词，如end up, put on, underestimate等。A29:掌握冠词的用法。A30:掌握英文菜单的写作方法。2 .技能目标B22:使学

38、生能够把握听力大意以及填写缺失信息。B23:学生把握课文中的语言知识点。B24:学生能够分析句子中冠词的具体用法。B25:学生能够独立完成英文菜单的写作。3 .素质目标C15:学生能够掌握食物的有关知识并在大学里能够拥有健康的饮食。C16:激发学生如何拥有健康的饮食。C17:激发学生能够阅读英文菜单的兴趣。学习内容具体的学习安排、学习方法建议1.准备活动与听力理解2课时2.导入与课文知识点2课时3.阅读理解2课时4.写作与习题2课时教学条件教材、课件。5.5.8 Learning （学习）（表 5-11）表5.11学习学习情境学习情境编号8学习情境名称Learning （学习）学时数8学习任务

39、教学项目:1 .准备活动与听力理解2 .导入与课文知识点3 .阅读理解4 .写作与习题1 .知识目标A31 :熟悉有关探讨学习方法英文会话的常用表达。A32: 了解不同的学习风格及SQ3R学习法。A33:掌握情态动词的用法。A34:掌握英文邀请函的书写格式及常用表达。2 .技能目标B26:学会用英文进行有关学习方法探讨的对话。B27:根据文中介绍，找准自己的学习风格。B28:用英文书写邀请函。3 .素质目标C18:养成科学良好的学习习惯。C19: 了解西方邀请的习俗。学习内容具体的学习安排、学习方法建议1.准备活动与听力理解。2课时2.导入与课文知识点2课时3.阅读理解2课时4 .写作与习题2

40、课时教学条件教材、课件。5 .5.9 Digital age （数码时代）（表 5-12）表5-12数码时代学习情境学习情境编号9学习情境名称Digital age （数码时代）学时数 8学习任务教学项目：1 .准备活动与听力理解2 .导入与课文知识点3 .阅读理解4 .写作与习题学习目标1 .知识目标A35:通过对一些数码产品的图片导入，提高学生的英语听力能力。A36:学习并理解大学生使用苹果平板电脑能学好吗？文章的重要语言点。A37:掌握大学生使用苹果平板电脑能学好吗？文章的大意。A38:通过团队合作解决课后习题。2 .技能目标B29:提升学生的英语表达能力与听力能力。B30:使学生能把学

41、到的语言点运用到日常的英语表达。B31:理解文章的主旨以及每段的中心意思。B32:培养学生的自我表达能力和团队合作精神。3 .素质目标C20:培养学生对于现代数码产品的深刻认知。C21:培养学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。C22:培养学生对于使用平板电脑学习的正反面辨认能力。学习内容具体的学习安排、学习方法建议1.准备活动与听力理解2课时2.导入与课文知识点2课时3.阅读理解2课时4.写作与习题2课时教学条件教材、课件。5.5.10 Fashion & Beauty （时尚与美）（表 5-13）表5-13时尚与美学习情境学习情境编号10学习情境名称Fashion & Beauty （时尚与美）学时数8学习任务教学项目:1 .准备活动与听力理解2 .导入与课文知识点3 .阅读理解4 .写作与习题1 .知识目标A40 ：通过对 Michael Jackson整容话题的讨论，帮助学生识记关于美的词汇，提高听 力技巧。A41 :深入理解人类之美文章，掌握重点词汇及句型。A42:分析课文结构，掌握课文大意。A43