江苏省赣榆县汇文双语学校九年级物理《11.1 杠杆1》教案

1、江苏省赣榆县汇文双语学校九年级物理11.1 杠杆1教案教学目标：1、知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。 2、知道几个与杠杆有关的名词，会画力臂 3、会用实验探究出杠杆的平衡条件教学重点：力臂的概念；杠杆的平衡条件教学难点：力臂的画法；杠杆平衡条件的得出过程教学过程：一、 学前准备：1、对照课本图111试一试，你是怎样拔出图钉的？有那些不同的方法？ 什么方法方便、省力？2、什么是力？力的三要素是什么？什么叫力的作用线？3、什么是杠杆？杠杆的几个名词是如何定意的？4、怎样才能正确的画出力臂？自己试一试。5、什么叫杠杆的平衡？如何调节杠杆的平衡？6、杠杆的平衡条件是什么？是如何得出的？二、

2、 学习过程：1、交流预习成果，说一说你的体会。（针对课前预习1回答）2、仔细观察图112指出图中的工具有那些共同的特点。教师再模拟撬石头让学生观察后回答： 杠杆： 支点： 动力： 阻力： 动力臂： 阻力臂： 列举生活中的实例进一步说明杠杆，并分析它的五要素。 例题分析：教师以羊角锤为例分析杠杆的五要素和力臂的画法： 3、做书图114实验让学生做好记录并填入课本上的表格中 4、分析表格中记录的数据，你能得出什么结论？ 5、杠杆的平衡条件是： 公式中F1表示 、F2表示 L1表示 L2表示 三、 巩固练习：1、判断正误：（1）杠杆不一定是直棒。 （ ）（2）从支点到动力作用点的距离叫动力臂 （ ）

3、 （3）利用直棒撬起重物时，用力的方向只能向下。 （ ）2、画出图只各力的力臂： 3、一个人用12m长的扁担挑起重200N和300N的两桶水，肩膀应放在离200N的这桶水多远？二、达标检测：1、力臂是指_到_的_.2、杠杆平衡是指杠杆处于_状态或作_.3、杠杆平衡的条件是_(用文字表述),用公式表示为_4、当杠杆在 时，我们就说杠杆平衡了，我们在做研究杠杆的平衡条件中，是使杠杆在 平衡。5、下列关于杠杆的说法中，正确的是（ ）A、杠杆只可以是直的 B、杠杆一定有支点C、杠杆的支点可以不在杠杆上 D、杠杆的长度等于动力臂与阻力臂之和6、一杠杆正处于平衡状态，如果在这个杠杆上再施加一个作用力那么该

4、杠杆：A、仍有可能平衡，只要这个力加在阻力这一边B、仍有可能平衡，只要该力加在动力作用点和阻力作用点之间C、仍有可能平行，只要这个力的作用线通过支点D、杠杆不可能平衡，因为多了一个力7、在一根长2米的杠杆的两端分别挂G1=30N和G2=50N的物体要使杠杆在水平位置平衡，支点应在距G1为 米的位置。三、学习体会：说一说你学到了什么？四、 拓展提高：在“研究杠杆平衡条件”实验中（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向调（填“左”或“右”）秤盘调零螺丝支点游码槽码秤杆砝码盘啊 A甲 乙 丙（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向（填“左”或“右”）移动格。（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将。（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）