奇妙的克隆教师用

1、课题：奇妙的克隆主备人：施海霞课型：新授审核人：审批人：导学案部分教学活动思路【学习目标】1. 理清由虚到实，由实到虚，由易到难的清晰的思路。2. 了解并学习深入浅出、准确而朴实的语言。3. 学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观。【学习重难点】1. 了解克隆技术的发展、成绩和意义。2.学习深入浅出、准确而朴实的语言。【学法指导】在通读课文的基础上，学生采用勾画圈点、生疑发问的读书方法，在合作探 究中学习本文说明技巧，理解什么是克隆及“克隆人”带来的负面影响，树立科 学应为人类服务的正确价值观。【学习时间】一课时【学习过程】一、预习导学：1 给下列加点字注音，找出并写出

2、你认为需要掌握的字词。 繁衍（）匍匐（）胚胎（）蟾蜍（）脊椎（）两栖（）蝌蚪（）鄞县（）胰蛋白酶（ ）分泌（） 濒临（）孵化（）2 解释下列词语，并写出你认为重要的词解。 繁衍濒临神通广大拍案叫绝相安无事难能可贵3.主题文意梳理。（1）这是一篇介绍“克隆”的科技说明文，全文按顺序安排结构。（2）本文要向读者介绍有关 克隆 的知识，开头却从细菌、匍萄、仙人掌、早每 等说起，这样写有什么作用？（3）课文从哪些方面写了 “克隆技术会给人类带来极大的好处”？4.你能搜集一些有关克隆的信息和资料吗？5. “克隆技术造福人类？！ ”请结合相关内容谈谈你对“科学是一把双刃剑”的理 解。5.通过预习你还有什么

3、不懂的地方？(请大胆提出来)二、课堂助学：1. 导入新课假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好 者，你当然愿意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所 梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了 变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢？它奇妙在哪里呢？今天，就让我们一起走近一一“奇妙的克隆”。2. 出示目标3. 自主学习成果展示(1)词语(2)解释(3)关于“克隆”的资料4. 整体感知(1 )课文使用了四个小标题，有什么作用？课文

4、使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。(2) “克隆”的突出特点是什么 ？来自一个祖先，无性繁殖5.自主学习(快速阅读课文，思考下列问题。)(1)究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个 定义吗？“生物”自身的一分为二这就是无性繁殖”。“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”(2)克隆技术给人类带来哪些好处？第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。(3)你愿意克隆一个和你一样的

5、人出来吗？(学生自由发言)6.合作探究(1) 为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法？在文中找出。有什么作 用？(2) “克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？这样安排有什么好处？逻辑顺序，运用排比描述一系列无性繁殖现象，显得生动形象。列举人们 熟悉的事例，让读者对“克隆”有一个具体的感性的认识。(3) 文中哪些地方体现了科研人员的努力？体现了他们的什么精神？在学习中， 我们该如何做？一是它标志克隆研究取得新的讲展和重大突破，证明：二是它既可能是 人类的福音，也可能成为人类的凶兆。体现“对科学的追求是永无止境的”，为下文克隆羊的诞生作铺垫。7.拓展延伸：(辩论会)辩论主题：克隆人是福音

6、，还是恶兆？辩论要求：(1)语言清晰、流畅，声音洪亮；( 2)观点鲜明，论据充足； (3)驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。&课堂小结：请冋学们针对本文的学习，以“我学到了”进行小结。三、课堂巩固： 指出下列各句所用的说明方法以及作用。（1）在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼 渡过难关，经过 80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。（2）这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数 目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。（3 ）凡来自一个祖先，经过无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。（4） 一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄

7、枝切成10段就可能变成10株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的 葡萄茎，一年内就能长出数百株草莓苗凡此种种，都是生物靠自身的一分为 二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。四、拓展延伸（一）“多利”绵羊是如何“创造”岀来的呢？威尔莫特等学者先给“苏格兰黑面羊”注射促性腺素，促使它排卵。得到卵之后，立即用极细的吸管从卵细胞中取出核。与此同时，从怀孕三个 月的“芬多席特”六龄母羊的乳腺细胞中取出核，立即送入取走核的“苏格兰黑面羊”的卵细 胞中。手术完成之后，用相同频率的电脉冲刺激换核卵，让“苏格兰黑面羊”的卵细胞质与“芬 多席特”母羊乳腺细胞的核相互协调

8、，使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的分裂、 发育而形成胚胎的过程。然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。到去年7月，这只“护理”体外形成胚胎的母羊终于产下了小绵羊“多利”。“多利”不是由母羊的卵细胞和公羊的 精细胞受精的产物，而是“换核卵”一步一步发展的结果，因此是“克隆羊”。“克隆羊”的诞生，在全世界引起了轰动。它的难能可贵之处在于换进去的是体细胞的核， 而不是胚胎细胞核。这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的 细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也 具有全能性。1“多利”创造出来的四个步骤是什么？2 表明上述

9、步骤的语言标志有哪些？3 为什么说“多利”是“克隆羊”？4 第一段的说明顺序是什么？5与“克隆羊” “多利” 一同降生的生物学新见解是什么？（二）克隆技术造福人类克隆技术会给人类带来极大的好处。例如，央国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的al抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是6000美元一升。一只母羊就好比一座制药厂。用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢？ 最好的办法就是克隆。同样，荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生产血清白蛋白的羊。这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？ 答案当然还是克隆。母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物一一骡，然而骡不能繁

10、殖后代， 那么，优良的骡如何扩大繁殖？最好的办法也是克隆。我国的大熊猫是国宝，但 自然交配成功率低，因此已濒临绝种。如何挽救这类珍稀动物？克隆为人类提供 了切实可行的途径。除此之外，克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有 不可低估的作用。不可否认，克隆绵羊的问世也引起了许多人对克隆人的兴趣。例如，有人在 考虑，是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。在将来的 某一天，自身的某个器官出了问题时，就可从胚胎中取出这个器官进行培养，然 后替换自己病变的器官。这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。有关克隆人的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发 展

11、，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等 问题。我想用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J. D 沃森的话来结束本文：“可以期待，许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃 地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民。” 1 克隆技术在哪些方面造福人类？试根据文章内容概括。（1）克隆特种乳羊乳牛， 为人类健康服务；（2）克隆杂种优势特别的动物一一骡，为人类服务；（3）克隆熊猫等，挽救珍稀动物；（4）克隆动物还有利于癌生物学、免疫学、人的寿命等方面的研究。（5）克隆人体器官，为人类自身提供“配件”。2 除了文中提到的这些造福人类的克隆对象外，你认为还可以对什么进行克隆， 给人类带来好处？（至少两种）3“伦理”，指人与人相处的各种道德准则。文中说，克隆人可能产生伦理上的问 题，你认为可能产生一些怎样的伦理问题？比如，克隆人的身份难以确定，家庭角色难以确定，克隆人到底属不属于“人类”-等等O4 最后一段中加粗词“它”所指代的内容是（D）A.许多生物学家 B .从事无性繁殖研究的科学家C.无性繁殖D从事无性繁殖研究教后记：奇妙的克隆拓展延伸（一）1给 苏格兰黑面羊”注射促性腺素，促使它排卵；从怀孕三个月的芬多席特”六龄母羊的乳腺细胞中取岀核立即送入已取出核的 苏格兰黑面羊”卵细胞中