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文档简介

1、昌盛中学 宋占东32514数一数图中物体的数量是多少？数一数图中物体的数量是多少？ 教学目标教学目标： 1.通过学生操作、演示，使学生知道通过学生操作、演示，使学生知道加法的含义；能正确读出加法算式；使学加法的含义；能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。解决。 2.通过学生操作、表述，培养学生动通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。步的数学交流意识。 1. 仔细观察，一共有多少个气球？你是怎么想的？仔细观察，一共有多少个气球？你是怎么想的？2. 你能

2、用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？3. 合并用合并用“”表示，你能试着用手势表示合并吗？表示，你能试着用手势表示合并吗？（一）感知（一）感知“加法加法”意思意思314加号加号（二）体会（二）体会“加法加法”意思意思看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。224（二）体会（二）体会“加法加法”意思意思看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。415（二）体会（二）体会“加法加法”意思意思看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。1231. 先用先用 摆一摆，再填得数。摆一摆，再填得数。2. 请你用自己的方式表示出上面算式的意思。请你用自己的方式表示出上面算式的意思。221453 课堂总结： 教师：教师： 通过今天的学习你有哪些收获？通过今天的学习你有哪些收获？教师：在你的生活中，你遇到过把两个部教师：在你的生活中，你遇到过把两个部分合并起来吗的事吗？请你根据分合并起来吗的事吗？请你根据 3+2=53+2=5这个这个算式编一个数

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