2019文言句式练习题

1、文言句式练习题9、26一选择题1下列句子中，句式不相同的一项是（ ）A不者，若属皆且为所虏B臣乃市井鼓刀屠者C六国破来，非兵不利，战不善D魏公子无忌者，魏昭王少子2下列句子中，不是被动句的一项是（ ）A故内惑于郑袖，外欺于张仪B六艺经传皆通习之，不拘于时C古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D不能容于远近3下列各句中是定语后置现象的一项是（ ）A蚓无爪牙之利，筋骨之强B子何恃而往？C欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺D刘备，天下枭雄4下列句子中，没有状语后置的一项是（ ）A四境之内莫不有求于王B一旦山陵崩，信陵君何以自托于赵C安在公子能急人之困也D我非爱其财而易之以羊也5下列句子中不是判断句的一项

2、是（ ）A神仙之说，所谓画蛇添足B夫天者，人之始也C然是说也，余常疑之D和氏璧，天下所共传宝也6下列句子中，没有宾语前置的一项是（ ）A子非鱼，安知我不知鱼之乐B手指不可屈伸，弗之怠C古之人不余欺也D夫晋，何厌之有？7下列句子中，没有成分省略现象的一项是（ ）A永州之野产异蛇，黑质而白章B军中无以为乐，请以剑舞C项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事D燕赵之君，始有远略8下列各组句子，句式不相同的一组是（ ）A故今之墓中全乎为五人也 诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也B甚矣，汝之不惠 此则岳阳楼之大观也C身死人手，为天下笑 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去D大王来何操？ 句读之不知，惑之不解9下列句

3、子中，与例句句式相同的一项是（ ）例句：即今之傫然在墓者也A不患人之不己知，患不知人也B将军战河南，臣战河北C虞兮虞兮奈若何？D夫天者，人之始也；父母者，人之本也。10下列句子中，没有成分省略现象的一项是（ ）A公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”B每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还C一鼓作气，再而衰，三而竭D百战百胜，非善之善者也11下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ）例句：A吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也B人非生而知之者C竖子不足与谋D翩翩两骑来是谁12下列句子中，与例句句式不同的一项是（ ）例句：马之千里者，一食或尽粟一石A以勇气闻于诸侯B求人可使报秦者C石之铿然有声者，

4、所在皆是也D我持白璧一双，欲献项王 13下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ）例句：古之人不余欺也A生乎吾前，其闻道也固先乎吾B君何以知燕王？C重为乡党所笑D屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也14下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ）例句：亚父者，范增也A吾长见笑于大方之家B兔不可复得，而身为宋国笑C夫战，勇气也D洎牧以谗诛 日削月割,以趋于亡15下列句子中，不同于其余三项的是（ ）A余是以记之B知人者智，自知者明C大王来何操？D又试之鸡，果如成言16找出与其他句式不同的一项（ ）A. 神仙之说，所谓为蛇画足B. 蔺相如者，赵人也C. 然是说也，余犹疑之D. 其人

5、勇士17找出与其他句式不同的一项（ ）A其南陵，夏后皋之墓也B庭中始为篱C灭六国者六国也D汝是大家子18找出与其他句式不同的一项（ ）A今天子有急，此乃臣效命之秋也B且相如素贱人C臣本布衣D我无尔诈，尔无我虞19找出与其他句式不同的一项（ ）A鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也B秦人不暇自哀C然而不王者，未之有也D王见之曰：“牛何之？”20找出与其他句式不同的一项（ ）A长安君何以自托于赵？B且焉置土石？C余是以记之D饰以篆文山龟鸟兽之形21下列各组句子，句式不相同的一组是（ ）A虽才高于世，而无骄尚之情虽董之以严刑B还矢先王，而告以成功申之以孝悌之义C唯弈秋之为听忌不自信D臆！微斯人吾谁与归？方其

6、系燕父子以组22找出与其他句式不同的一项（ ）A请其矢，盛以锦囊何陋之有？B然而不王者,未之有也不然，籍何以至此？C且立石于其墓之门能谤讥于市朝D予犹记周公之被逮傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，二、将下面文言文中画线部分翻译成现代汉语。1五官莫明于目，面有黑子，而目不知，（1）乌在其为明也？客有任目而恶镜者，曰：（2）“是好苦我。吾自有目，乌用镜为？”久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，（3）泰然谓美莫己若。左右匿笑，客终不悟，悲夫！（1）（2） （3） 2狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：“（1）朕大用卿，卿知所自乎？”对曰：（2）“臣以文章直道进身，非

7、碌碌因人成事。”则天久之曰：“朕比不知卿，卿之遭遇，实师德之力也。”因命左右取筐箧，得十许通荐表，以赐梁公。梁公阅之，恐惧引咎，则天不责。（1）（2） 3陈轸者，游说之士。与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠。（1）张仪恶陈轸于秦王曰：“轸重币轻使秦、楚之间，将为国交也。今楚不加善于秦而善轸者，轸自为厚而为王薄也。且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎？”王谓陈轸曰：（2）“吾闻子欲去秦之楚，有之乎？”轸曰：“然。”王曰：“仪之言果信矣。”轸曰：“非独仪知之也，行道之士尽知之矣。昔子胥忠于其君而天下争以为臣，曾参孝于其亲而天下愿以为子。故卖仆妾不出闾巷而售者，良仆妾也；出妇嫁于乡曲者，良妇也。今轸不忠其君，楚

8、亦何以轸为忠乎？（3）忠且见弃，轸不之楚何归乎？”王以其言为然，遂善待之。（1）（2） （3） 三、高考真题再现（一）阅读下文，完成第15题。建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃曰：“兵与财皆无，将若何？”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”于是，召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃

9、率之以乘城。项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。1写出下列加点词在句中的意思。(4分)(1)则人谁肯固矣( ) (2)其必济( )(3)宜相与致死以守其邑( ) (4)侃率之以乘城( )2下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是(2分)A项城为叛军困 B县令李侃，不知所为C吾从板外相为应答 D为君翻作琵琶行3把下列句子译成现代汉语。(6分)(1)力不足，死焉，职也。译文：(2)虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。译文：（二）阅读下面的文言文，完成610题。子产为政郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“

10、毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉”以议执政之善否。其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之?我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：“大决所犯，伤人必多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。”子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子有美锦，不使人学制焉。大官、大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必

11、有所害。”范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之，二月，郑伯如晋，子产寓书于子西，以告宣子，曰：“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之意，而无令名之难。夫令名，德之舆也。德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎？有德则乐，乐则能久。”宣子说，乃轻币。子产使都鄙有章，上下有服，四有封洫，庐井有伍。大人之忠俭者，从而与之;泰侈者，因而毙之。从政一年，舆人诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀子产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之？”（选编自左传襄公三十一年、二十四年、三十年）注子产：名侨，字子产，春秋时

12、著名政治家，郑国名相。文中加“ ”的都是人名。乡校：乡间公共场所。范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。封劣：田界。伍：五家相保的民户编制。舆人：众人。褚：储藏。10把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）我闻忠善以报怨，不闻作威以防怨。（3分）译文：（2）吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。（4分）译文：（3）子产而死，谁其嗣之？（3分）译文：文言句式专练答案1A（A项是被动句，BCD三项都是判断句）2C（C 项中“于”只引进对象，不表被动，AB D三项都是被动句）3A（“爪牙之利，筋骨之强”意思是“锋利的爪牙，强健的筋骨”，是定语后置；B 是宾语前置；C

13、是被动句； D是判断句）4C（宾语前置句；AB D都是状语后置）5C（A为无标志判断句；B “者也”表判断；D“也”表判断）6 A（判断句）7D（A “黑质而白章”省略主语“异蛇”；B “请以剑舞”省略谓语“为乐”；C “告以事”省略宾语“之”）8B （是倒装句，是判断句；A 都是判断句；C都是被动句； D都是宾语前置句）9 D （A宾语前置；B省略句，两句都省略“于”；C固定句式）10D （判断句。A（我）弗敢专也；B （予）每假借于藏书之家，（予）手自笔录，（予）计日以还；C再（鼓）而衰，三（鼓）而竭）11C （例句和C项都是省略句，分别是“以钟磬置（于）水中”“竖子不足与（之）谋”；A

14、B D 三项都是判断句）12A（状语后置；例句及 B C D定语后置）13B（宾语前置；A状语后置； C D被动句）14C（判断句； A B D被动句）15D（省略句，又试之(以)鸡，果如成言；A B C均为宾语前置句）16. C（ C项为陈述句;其余为判断句）17. B（B项是陈述句,其余为判断句）18D (D项是宾语前置句,其余为判断句)19A ( A 项是判断句,其余是宾语前置句)20D (D项是状语后置句,其余是宾语前置句)21D (为宾语前置,为状语后置;AB均为状语后置句;C两句都是宾语前置句)22A (A是状语后置,是宾语前置; B都是宾语前置; C都是状语后置; D 都是被动句

15、)二、1（1）它的明察表现在哪里呢？（2）这镜子使我好痛苦。（3）安然自得地认为，没有像自己漂亮的人了。2（1）我重用你，你知道是什么原因吗？（2）我凭着文章和正直的品德任职，不是庸庸碌碌靠人帮忙才做官的。3（1）张仪在秦惠王面前诋毁陈轸说。（2）我听说您要离开秦国到楚国去，有这样的事吗？（3）忠于国君还要被摒弃，我不到楚国去到哪里去呢？三、1（上海卷）（1）坚守，固守（2）成功（3）一起（4）防守，登2. B3.（1）（抵抗的）力量不够，死在这件事情上，也是你的职分。（2）即使这样，任职期满就离开了，不像差役、百姓这样。4杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑（1分），激发出众人保卫家园的志气（1分）

16、。5深明大义（1分）、有勇有谋、热爱国家（答对任意一点得1分）。6C（贿，意思是“钱财”）7B（B项与“郑人病之”同属意动用法，译为“以为病”，即译为“对感动担忧”；A成为病态，动词；C 患病，动词；D使成为病态，使动用法）8C （写子产劝宣子治国以德，表现了子产治国以德思想。写子产不赞成毁乡校，善于听取人民的各种意见，表现了一定的以民为本的思想，故选C；写子产能区别对待卿大夫，不属于以民为本，故排除A；写乡校的作用，不属于以民为本，故排除D；写人要爱人，就要让他做有利于他的事，这是怎样“爱人”的问题，与以民为本关系不大，故排除B；这是直接表现治国以德的思想；写子产从谏如流；好名声，是载德以行

17、的车子，用比喻说明好名声的重要）9A，“并且把民众的批评指责作为施政的依据”错。10（1）我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。（2）我喜欢他，不会背叛我的。让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。（3）子产死了，谁来继位？参考译文(上海卷)建中四年(公元738年)，项城被叛军围困。县官李侃不知怎么才好。他的妻子杨氏说：“您是县官，叛贼到当守卫；力量不足，即使死了，也是忠于职守。您假如逃跑，那么谁来守城?”李侃说：“军队与钱财都没有了，该怎么办?”杨氏说：“假如不守住，县城将被叛贼抢夺去，粮仓里储藏的都成了叛军的积蓄，政府的财库都成了他的财产，百姓都成了他们的士兵，国家还有什么

18、呢?夺取贼兵的财物，吃他们的粮食，重赏鼓励敢死的士兵，那一定能成功的。”于是在庭院召集胥吏百姓。杨氏说：“县官，确实是一城之主，虽然如此，任期满了就离职而去，不像吏人百姓那样。吏人百姓，都是本地人，祖坟在这里，应该相互出力死守这个县城，怎能忍心丧失自身而成为叛贼俘虏呢?”众人都流泪答应了。得到数百人，李侃带领他们登上了城墙。项城是小地方，没有长戟劲弩精良武器，没有高城深沟来固守。叛贼气焰嚣张，率领他们的士兵将要跳过城墙而攻下项城。此时守城士兵用普通的弓箭射贼人，射中了他们的统帅，落马而死。叛贼失势了，接着全都逃跑了。项城的人没有伤亡。参考译文（江西卷）郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的

19、好坏。郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。这是我们的老师。为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。难道很快制止这些议论不容易吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当作治病的良药。”（郑国的上卿）子皮想让尹何掌管（他自己的）封地（邑）。子产说：“（他太）年轻，不一定行。”子皮说：“（他很）善良，我喜欢他，不会背叛我的。让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。”子产说：“不行！人