作文教案一件小事 教案教学设计

1、作文教案:一件小事 教案教学设计宜春 张 国 胜教学目的：1指导学生围绕“ 事小意义大 这个重点写一件日常生活中的小事，着重写出这件小事的意义。2引导学生认真观察深化考虑，从平凡的小事中去发现生活中的真、善、美。教学重点：写清这件小事的经过，着重写出这件小事的意义。教学准备：请同学们注意留心观察周围发生的一些小事，想一想那一件小事使你受到的启发或得到的教育最大。教学过程：一激发写做兴趣1师：讲述生活中的一些小故事。a.瓦特，有一次烧开水发现锅盖被水蒸气冲得不停地往上跳。他看到这种自然现象后恍然大悟，明白了水烧开后有一股强大的力量，于是，他想：假设能利用它来为我们做事，那该多好啊！后来，他经过努

2、力，终于创造了蒸汽机。b.有一天，一个学生在教室里钉奖状，不小心掉了一颗图钉。一颗图钉微缺乏道，它懒得去捡它。到了放学时，他背起书包就往家走，突然，脚心被什么东西刺了一下，他连忙抬起脚来一看，原来就是自己掉的那一个图钉扎进了脚心。经历了这件小事之后，他深深地感到，无论做什么事都不能粗心和马虎。2听了这些故事后，你们想到了一些什么？又想说些什么？生：瓦特的故事启发了我们，在生活中我们要多动脑筋，只要肯动脑筋我们就能有所发现，就能找出事物的规律，大自然里的许多事物都可以为我们效劳的。生：“被图钉钉入脚心的故事告诉了我们，无论做什么事都不能随随意便马马虎虎。师：同学们说得很好。这些事情虽然很小，但它

3、们却给了我们许多启发，使我们懂得了许多知识和做事、做人的道理。它们虽然事小，但意义却很大。假设我们把这些小事以及它们留给我们的启发和做人、做事的道理写下来，就是一篇好文章。二明确本次作文的要求。今天我们这次作文的要求就是：围绕“ 事小意义大 这个重点写一件日常生活中的小事，着重写出件小事给我们的启发或教育意义。三引导学生选材，开拓思路。师：请同学们想一想，在日常生活中，哪些小事给你留下了最深化的印象。它们使你受到了哪些启发或懂得了什么道理？生：讲述“失败是成功之母的故事生：讲述“挫折是进步的阶梯 的故事生：讲述“正人先正己 的故事生：讲述“保护环境就是保护自己 的故事四析例文，借鉴写法。作文的

4、材料有了，我们如何把这件小事以及它的意义有条有理地写下来告诉大家呢？请先看例文：一 件 小 事去年九月一天的早晨，老师让我到教室钉一张奖状。我拿了一盒图钉走进教室，站在桌子上钉起奖状来了。砖很硬，我费了很大的劲儿才钉好了三颗图钉。在钉第四颗铁的图钉时，手用力一偏，把图钉给弄丢了。我往地上看了一眼，图钉不见了。我想，不见了就算了！于是，随手又拿了一个图钉，把奖状给钉好了。下午，放学时，我没走几步，觉得脚下有什么东西在着我的脚底心，鞋底也似乎厚了一层。当我的脚再一次着地时，觉得脚底心一阵疼痛，不禁叫了声“喔唷哇！我马上坐下来翘起脚朝鞋底一看，嘿，是个图钉！拔出来一看，唉，竟是我早上失手掉落的那枚图

5、钉。我抚摸着被扎出血的脚底心，看着那枚使人倒霉的图钉，心里懊丧极了。我想大声责备什么人，可图钉是我自己掉的，能怨别人吗？真是自讨苦吃。我无可奈何，只得自我解嘲地说：“哎，倒霉！倒霉！真是活见鬼！说完背起书包，一瘸一拐地走出教室。晚上，睡觉时我想得很多。我想，这个“鬼是谁呢？是我自己吗？是的，是我自己。是我不经心，没把掉落的图钉再捡起来。我又想，这次扎了脚对我是一个好的教训，以后做什么事都得认认真真的，可不能像这次一样，因为马马虎虎而自讨苦吃了。师： 1。这篇作文写了一件什么事？2。哪些地方是写事情的经过，哪些地方是写这件小事给我的启发？3作者是怎么安排材料的？结合学生的答复板书： 弄丢图钉懒得捡做事随随意便马马虎虎图钉扎进脚心马虎的报复事后得到的启发做事要认真师：全文以图钉为线索，又以时间顺序“早上“下午“晚上 为线索，使文章写得有条有理，情节的开展交代得清清楚楚。文章最后点明经历这件事后懂得的道理，