北师大版六年级上册语文复习资料

1、一、看拼音写词语：(z xún) (liú ln) (z xún) (liú ln) (shn yuè) (quán su) (kuí wú) (s y) (wn yán) (dí dàng) (lí hi) (áo yè) (méng lóng) (liào wàng) (gng luán) (fú zào) (xù xù d y) (d yín qin

2、chàng) (qng sù zhng cháng) (jng tì) (s su) (kuáng wàng) (yáo yè) (shung lng) (z zhòu) (nán yzhì xìn) (jiè yì) (qián z àn zhng) (j sàng) (shàn cháng) (zo go) (qin xùn) (lì nx) (qì gài) (

3、y liàn) (páng bó) (b yù) (dàng dí) (chén i) (guan gài) (shn shuò) (jù mng) (dàng yàng) (yáo yè) (qng liè) (zhèn hàn) (fng ci) (j shù) (huí dàng) (zhé mó) (ào no) (xi kuì) (yán

4、g yì) (nán kn) (g lì) (jué xng) (zhòu méi) (yuán quán) (jio yì) (yú yuè) (duò luò) (hun yú) (cù rán) (chén x) (mò qì) (cu càn) (xué yì) (q dí) (j xíng) (sù zào) (ráo

5、 shù) (jng yà)（ qn nì)二、选择正确读音，打“”。砌好（qì qiè）流露（lù lòu）白痴（ch zh）羞愧（kuì gu）珍藏（cáng zàng）喝彩（h hè）尘埃（i ái）仿佛(fó fú）光晕（yùn yn）奏效（zòu còu）桂冠(gun guàn）默契（qì qiè）勉强（qiáng qing）魁梧（w wú） 弥补(mí n

6、í)热腾腾（tng tíng）分量（fn fìn）割舍（shè sh）屏住（bng píng）尽管（jìn jn）蒙骗（mng méng）亲昵（nì ní）顷刻（qng qng）堆砌（qiè qì）三、比一比，组词。朴（ ）黧（ ）峡（ ）慨（ ）峭（ ）劈（ ）拢（ ）补（ ）黎（ ）狭（ ）概（ ）俏（ ）臂（ ）胧（ ）锋（ ）薄（ ）陡（ ）燥（ ）峦（ ）励（ ）缓（ ）峰（ ）礡（ ）徒（ ）躁（ ）蛮（ ）厉（ ）援（ ）谦（ ）姿（ ）擅（ ）凌（ ）奏（ ）谭（ ）磨

7、（ ）歉（ ）咨（ ）颤（ ）陵（ ）揍（ ）潭（ ）魔（ ）聂（ ）概（ ）捕（ ）婉（ ）写（ ）散（ ）颠（ ）蹑（ ）溉（ ）哺（ ）宛（ ）泻（ ）撒（ ）巅（ ）猝（ ）惕（ ）竟（ ）诅（ ）绕（ ）审（ ）摄（ ）卒（ ）易（ ）竞（ ）沮（ ）饶（ ）申（ ）蹑（ ）衷（ ）曳（ ）冽（ ）恕（ ）协（ ）效（ ）锲（ ）哀（ ）拽（ ）咧（ ）怒（ ）胁（ ）校（ ）契（ ）虚（ ）挺（ ）蜷（ ）官（ ）蓬（ ）颦（ ）询（ ）虑（ ）蜓（ ）倦（ ）宫（ ）篷（ ）频（ ）殉（ ）四、补充词语。心（ ）肉（ ） （）（）不安 低（）浅（） （）声（）气 （）不（）道赞（

8、 ）绝（ ） 饱经（ ）（ ） （）有（）成 （ ）手（ ）脚 （ ）滋（ ）长汹 ）澎（ ） 难（）置（） （）人听闻 （）心（）气 无所（）（） 局（）不（） 风度（）（） 朝气（）（） （）光（）发 深（）熟（） 继（）开（） 日（）月（） 从（）不（） 化（）为（） 得（）应（） 挥洒（）（） 忍（）负（） 眼（）手（） 惊（）动（） 梦（）以（） 天（）夜（） 心（）神（） 得（）独（） 熟视（）（） 倾诉（）（）奇（）异（） （）心（）志 （）不（）效 一（）定音 无（）（）比（）（）十足 （）一（）二 （）心（）力 （）（）牙关 （）（）局面（）（）挑选 一（）所（） （）（）曲

9、折 （）作（）受五、写近义词。极其（ ）思索（ ）咨询（ ）蒙眬（ ）简朴（ ）荡涤（ ）审阅（ ）抱怨（ ）依恋（ ）健美（ ）无穷（ ）赞美（ ）情怀（ ）尘埃（ ）哺育（ ）赞美（ ）浮躁（ ）懊恼（ ）朦胧（ ）魁梧（ ）摇曳（ ）咨询（ ）清冽（ ）闪耀（ ） 六、用合适词语填空。（ ）的小溪 （ ）的冈峦 （ ）的林海 （ ）的绿浪 （ ）树干 （ ）的树冠 （ ）的宫殿 （ ）的大海（ ）的生活 （ ）的树林 （ ）的月光 （ ）的欢娱 （ ）的肌体 （ ）的动力 慎重的（ ） 可耻的（ ） 七、补充词语。）然而止 （ ）然无声 （ ）然长叹 （ ）然不解 （ ）然长逝 （ ）然

10、自得（ ）然若失 （ ）然不同 （ ）然无味 （ ）然决然 （ ）然大波 （ ）然自在八、下列场合你可以用上哪些名言警句？1、体育比赛中，可引用：2、赞颂老师无限忠诚的献身精神，可引用：3、某同学不珍惜时间，劝诫他可以说：4、朋友与你分别去远方，赠他一句：九、按要求改写句子。修改病句。1、 战士们击落了敌人的三架飞机和四辆坦克。（修改病句） 2、 黄河游览区的春天是个美丽的地方。（修改病句）3、 秋天的三峡是最美丽的季节。（修改病句）4、 兴安岭真美丽。（改为拟人句）。5、 长江静静地流淌（改为比喻句句）。6、 奶奶的额头上布满了皱纹。（用上修辞方法，将句子写具体）7、 林业工人那颗纯洁的心，

11、永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。（缩句）8、 他知道自己错了，心情很繁重。（改病句）9、一位弱不禁风地对地导弹的姑苏少女，怎么会成为闻名世界的优秀运动员。（改为陈述句）（一）_“外面是谁？快进来喝口水。”温和（hè huó hé）的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃么？”“不

12、能。”老爷爷摸着李罗的头，“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。”“好啊！”我们高兴得直拍手。我们无拘无束地交谈 嬉笑 老爷爷高兴得几根长眉翘起来 一动一动的 他说 我看（kn kàn）这园林已经五十年了，从来没有像今天这样快乐过艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好好。”眼角流下了晶莹的泪珠。回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：可爱的美美、笑笑、罗罗：好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。夏天的那个下午，

13、我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？可爱的小朋友，秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。祝你们进步！思念你们的爷爷10月8日霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似（shì sì）地滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似（shì sì）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。1 给加点字选择正确的读音。2 在文中找出下列词语的近

14、义词和反义词。近义词：真诚（ ） 反义词：坚定（ ）3 把第四自然段的划线部分空白的地方补上标点。4 给这篇短文添上小标题，填在文前的横线上。5 “这时，在我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾。”我们后悔什么？遗憾什么？_6 读了这篇文章，你有什么感受？把你的感受写下来。_7 这篇文章主要写了什么内容？_（二）丑石8把下列词语填在文中合适的括号里。遗憾 讨厌 怨恨 嫌弃9在文中用横线画出作者用对比的方法写丑石“无用”的语句。10“丑石”丑在哪里？_11“它这么多年竟会默默地忍受这一切”一句中“这一切”指的是什么？ _12文中加点词语“小心翼翼”用得好，为什么？ _13为什么先说丑石

15、“丑得不能再丑”，而后来又说丑石“美到极处”？ _14根据对文章的理解，用两个合适的词语形容一下丑石。_（三）月光下的蛙鸣十几年前的一个寻常夏天，我枕戈待旦地准备参加这一年的高考。在那样一个年代里，高考直接决定着一个青年一生的命运。我的情况更特殊，三岁时失去了父亲，是母亲含辛茹苦把我带大的。苦难中的母亲，眼巴巴地盼着我能高考得中。我也想，如果能在这一年如愿以偿，正是对母亲最好的报答，能减轻母亲经济上的精神上的压力。但竞争是残酷的，同学们头悬梁、锥刺股，焚膏继晷地苦战，你追我赶。母亲见我面容憔悴，很心疼。我家离学校不远，她就跟老师说情，说寝室里吵闹，让我回家住，好早晚照料我，给我增加营养。那段时

16、间里，她杀光了家中30几只鸡，想尽一切办法，让我增强体质。我房间的后窗正对着屋后的一方池塘。正是炽热的6月，夜晚，一池塘的青蛙，叽叽呱呱，呼朋引伴，叫声格外响亮悠远。一池的蛙声就这样紧紧缠住我的一双不幸的耳朵，此起彼伏地一次又一次将我惊醒。渐渐地，蛙声不再吵闹，每夜都有香甜的梦。但是，母亲却变了，日日坐在椅上打盹。一天，隔壁的大妈偷偷地拉住我，悄悄跟我说：“_”。我将信将疑。于是，第二天夜里，月光下的池塘边上，我真的看见了我的母亲。母亲手拿一根长长的竹竿，轻轻地敲打池塘边的每一处草丛，做得认真又虔诚。她绕着池塘一圈圈小心地走着，一遍遍用竹竿仔细地敲打。有时她停下来，站一会儿，轻轻地咳嗽几次，用

17、手捶捶背。月光把她的白发漂洗得很白。我大声喊母亲，母亲却听不见。她全神贯注于手中的竹竿，生怕遗漏一处蛙声直到现在，我仍然坚信，有一种爱，能唤起一个人内心潜在的力量，帮助你去战胜一切困难。这一年高考，我成功了。很多年过去，蛙声也一点点远逝。可是，我觉得它时时都在我的枕边，一声声，像不倦的提醒和教诲，给我许多人生的激励。15短文记叙了高考前母亲为“我”做的哪几件事？ _16联系上下文，把文中横线部分补充完整。17阅读第八自然段，回答问题。（1）在作者目睹母亲赶蛙的情景中，母亲为什么“轻轻地敲打”“做得认真又虔诚”？_（2）看到母亲在赶蛙，此时此刻儿子会想些什么？请把想的内容写下来。_18母亲赶蛙，

18、对儿子的人生有什么影响？ _19你知道人世间还有哪些爱“能唤起一个人内心潜在的力量”？请举一例说明。_（四）企盼世界和平的孩子20联系上下文，解释文中带点字的词语。泣不成声：_了如指掌：_再三叮嘱：_21得知爸爸殉难的消息后，雷棣有什么反应？（用原文的话回答）_22雷棣在学习方面中获得了什么荣誉和成就？_23文章的题目“企盼世界和平的孩子”，能把“企盼”换成“盼望”吗？为什么？_24爸爸牺牲以前，雷棣是个怎样的孩子？爸爸牺牲后，他有什么转变？_25联系全文，说说激励雷棣自强不息的动力是什么？_26文中画横线的句子中，雷棣的爸爸雷润民未竟的事业是什么？_27读了这篇文章，你有什么感受？_（五）你努力了吗1927年，美国阿肯色州的密西西比河大堤被河水冲垮，一个九岁的黑人小男孩的家被冲毁，在洪水即将吞噬他的一刹那，母亲用力把他拉上了堤坡。1932年，男孩八年级毕业了，因为阿肯色州的中学不招收黑人，他只能到芝加哥读中学，家里没有那么多钱。那时母亲做出了一个惊人的决定让男孩复读一年。她则为整整50名工人洗衣、熨衣和做饭，为孩子攒钱上学。1933年夏天，家里凑足了那笔血汗钱，母亲带着孩子踏上火车，奔向陌生的芝加哥。在芝加哥，母亲靠当佣人谋生。男孩以优异的成绩中学毕业，后来又顺利地读完大学。1942年，他开始创办一份杂志，但最后一道障碍，是缺少500美元的邮费，不能给