人教版《雪地里的小画家》第一组教学设计四_第1页
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文档简介

1、人教版?雪地里的小画家?第一组教学设计四教学预案：一、 认识事物，学习生字词语1、师：今天老师带来了几样自己喜欢的物品，想知道是什么吗？依次出示梅花、月牙、竹叶、枫叶的实物和图片问：看到它你有什么想说的吗？你在哪儿见过它？边贴图片边介绍相关事物，学习这些表示物品名称的词，并学习生字梅。2、老师还给你们带来了一副美丽的画：出示画有各种小动物脚印的图，你看到了什么？3、你们还想知道些什么？提示：想知道这副画是在什么情况下画的吗？想知道是谁画的吗？出示课题：雪地里的小画家学了课文，你就能找到所有的机密。二、 初读课文学生读课文。提示：a;看谁能把课文读通读顺？边读边想：这副画是谁画的？三、再读课文1

2、、反响：1你知道这副画是在什么时候什么情况下画的吗？你是从哪句画中看出来的？根据学生答复演示下雪的动画情景，边打出下雪了，下雪了！这句话2、师：你们见过雪吗？喜欢雪吗？用喜欢的语气读一读这两句话。注意啦读轻声！学习生字啦middot;3、下雪了，我们可以在雪地里干什么？4、下雪了这么好玩，许多小画家也来了，都有谁呢？看动物图边说边贴上小动物的图片和动物名字和小动物打声招呼.5、它们会画什么呢？看看实物，看看图片，猜猜会画什么？边读边在书本后的作业山上连一连。抽一个英勇的小朋友到黑板上连一连。6、抽几名同学说说自己是怎么连的。7、同学们做的是不是对的呢？放课件验证。8、做对了的同学自豪地站起来说

3、：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙！错了的同学纠正。9、这么美的画，是用什么画的呢？你是从哪句发现的？理解几步就成指导书写几字。指导读好不用颜料不用笔，几步就成一副画这两句。四、 课中操。小动物们画的可真轻松啊，我们也来轻松一下，好吗？听音乐，念儿歌，做动作。五、 学习最后两句。1、咦！这么多的小动物都来了，青蛙为什么没参加？它的睡觉和我们的睡觉有什么不同？训练用参加说话2、看课件插图，指导读好问句。用问答式练习朗读。六、 拓展。1、 练惯用问句提问。2、 课外找找还有哪些动物会冬眠？附录：课中操小鸡小鸡怎样叫？小鸡小鸡叽叽叽！小鸭小鸭怎样叫？小鸭小鸭呷呷呷！小狗小狗怎样叫？小狗小狗汪汪汪！小马小马怎样跑？小马小马得得跑！小鸡小鸡画什么？小鸡小鸡画竹叶

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