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文档简介
1、人教版?雪地里的小画家?第一组教学设计四教学预案:一、 认识事物,学习生字词语1、师:今天老师带来了几样自己喜欢的物品,想知道是什么吗?依次出示梅花、月牙、竹叶、枫叶的实物和图片问:看到它你有什么想说的吗?你在哪儿见过它?边贴图片边介绍相关事物,学习这些表示物品名称的词,并学习生字梅。2、老师还给你们带来了一副美丽的画:出示画有各种小动物脚印的图,你看到了什么?3、你们还想知道些什么?提示:想知道这副画是在什么情况下画的吗?想知道是谁画的吗?出示课题:雪地里的小画家学了课文,你就能找到所有的机密。二、 初读课文学生读课文。提示:a;看谁能把课文读通读顺?边读边想:这副画是谁画的?三、再读课文1
2、、反响:1你知道这副画是在什么时候什么情况下画的吗?你是从哪句画中看出来的?根据学生答复演示下雪的动画情景,边打出下雪了,下雪了!这句话2、师:你们见过雪吗?喜欢雪吗?用喜欢的语气读一读这两句话。注意啦读轻声!学习生字啦middot;3、下雪了,我们可以在雪地里干什么?4、下雪了这么好玩,许多小画家也来了,都有谁呢?看动物图边说边贴上小动物的图片和动物名字和小动物打声招呼.5、它们会画什么呢?看看实物,看看图片,猜猜会画什么?边读边在书本后的作业山上连一连。抽一个英勇的小朋友到黑板上连一连。6、抽几名同学说说自己是怎么连的。7、同学们做的是不是对的呢?放课件验证。8、做对了的同学自豪地站起来说
3、:小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙!错了的同学纠正。9、这么美的画,是用什么画的呢?你是从哪句发现的?理解几步就成指导书写几字。指导读好不用颜料不用笔,几步就成一副画这两句。四、 课中操。小动物们画的可真轻松啊,我们也来轻松一下,好吗?听音乐,念儿歌,做动作。五、 学习最后两句。1、咦!这么多的小动物都来了,青蛙为什么没参加?它的睡觉和我们的睡觉有什么不同?训练用参加说话2、看课件插图,指导读好问句。用问答式练习朗读。六、 拓展。1、 练惯用问句提问。2、 课外找找还有哪些动物会冬眠?附录:课中操小鸡小鸡怎样叫?小鸡小鸡叽叽叽!小鸭小鸭怎样叫?小鸭小鸭呷呷呷!小狗小狗怎样叫?小狗小狗汪汪汪!小马小马怎样跑?小马小马得得跑!小鸡小鸡画什么?小鸡小鸡画竹叶
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