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文档简介

1、吉林省榆树市八号镇大岗中学吉林省榆树市八号镇大岗中学 李芳李芳 目录目录1、教育技术的定义2、教育技术与信息技术的区别3、教育技术的应用4、教育技术对新课程改革的影响教育技术的定义：教育技术的定义： 1994年，美国教育传播与技术协会（AECT)发布了注明的AECT1994定义，教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。在理解94定义时，应该特别注意以下几点： 第一，教育技术是以学习过程和学习资源为研究对象（我们国家一般强调的是教学过程和教学资源）。 第二，教育技术的研究内容包括教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价等五个方面。教育技术与信息技术的区

2、别：教育技术与信息技术的区别： 教育技术和信息技术这两个概念虽然有着天然的渊源，教育技术必须以信息技术为基础，但并不同于信息技术。 如前所述，教育技术中所指的技术包括有形技术和无形技术两大类。有形技术主要指在教育教学活动中所运用的物质工具，它往往通过黑板、粉笔等等传统工具或者幻灯、投影、电影等各种教育教学体表现出来，既包括我们通常说的传统媒体，也包括现代媒体。无形技术既包括在解决教育教学问题过程中所运用的技巧、策略、方法，又包括其中所 蕴含的教学思想，理论等。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂，这才是教育技术的真正内涵。 而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术，主要指

3、与信息的产生、获取、表征、传输、变换、识别和应用有关的科学技术。应用于教育领域的信息技术通常有视听技术、数字音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工技能技术、网络技术和虚拟技术等。教育技术的应用：教育技术的应用：1、光学投影媒体教学应用2、电学媒体教学应用3、电视媒体教学应用4、计算机类媒体教学应用教育技术对新课程改革的影响教育技术对新课程改革的影响现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力

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