第7课有趣的图形

1、第7课 有趣的图形教学目标：1、通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。2、通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激 发学生学习数学的兴趣。教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。 教学难点：体会“面”在“体”上。 学法指导：小组合作、自主探究。教学方法：启发式、情境式、尝试法教学 教具准备：交通标志牌、习题卡、若干立体图形、平面图形。 教学过程：一、谈话导入，激发兴趣 师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。咦！你们桌子 上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？ 生：长方体、正方体、圆柱。师：（出示三棱柱）这个物体有点特别，你知道它

2、的名字吗？ 生：三棱柱。师：这些都是立体图形。二、探究新知1、师：今天我们还要认识几位新朋友， （当当当?），他们就在 这个机器人的身上，请大家来找一找，分分类，看看有几种图形。（贴机器人）师：拆分机器人， （贴一个，板书一个名称） 师：它们还有一个统一的名字，叫做平面图形，今天我们就一起 来认识这些有趣的平面图形。（板书：有趣的图形）2、师：我们每天放学回到家中，依偎在爸爸妈妈的怀抱，享受 家的温暖，这些 新朋友的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们 呢？师：（手拿长方体，用手摸着它的面） ，请看这个长方体，这个面 是什么形状的？ 生：长方形。师：我们从长方体上找到了长方形。 也就是从立体图

3、形中找到了 今天的新朋友。你试着从其它的立体图形中找找其它几位新朋友。生：我从正方体上找到了正方形。师：你找到几个正方形？生：6个。生：正方体有6个面，每个面都是正方形。 师：摸一摸你刚才找到的几个面，说说摸的时候有什么感觉？ 生：平平的、滑滑的。3、师：这些图形有点着急了，我们赶快从立体图形中把他们请 出来吧！自己选一个积木画一画，（注意：左手按紧积木不动，右手来画。 ） 师：好多同学的笔上功夫还要加油。4、师：请同学们放亮眼睛，记住新朋友的样子。 师：请闭上眼睛，老师说四种图形的名字， 你用手比划它的样子。 师：你能很快说出它们的名字吗？（试试看）生：长方体、正方体（同学们兴趣盎然） 。三

4、寻找生活中的图形1、生活中，你在哪儿见过这些图形呢？（可以离开座位）生：桌子的面是长方形生：黑板的面是长方形生：电灯开关盒的面是正方形生：钟表的面是圆形生：红领巾是三角形师：生活真奇妙，这么多的地方用了不同的图形，使我们的生活 更丰富多彩。2、请你仔细观察，说出交通标志牌的形状。认识吗？说说看。 师：交通标志主要是提醒大家时时刻刻要注意安全。你还知道哪些交通规则？生：红灯停，绿灯行。生：上下楼梯靠右行。师：老师相信我们班的小朋友都能自觉遵守交通规则的， 对吗？ 四、基本练习师：这些图形宝宝今天和大家交朋友了， 特开心，他们尽情地玩， 连自己的家都找不到了，我们帮忙找找吧！打开练习纸。（生答完后） 师：你们很会思考。对了的给自己画上一个喜欢的图形宝宝。（夸夸自己）五、拓展练习师：我们的生活，离不开这些图形的装扮，用这些图形，可以拼 成漂亮的图 画，请看：（出示图片）老师把这间