游戏法在小学科学中的实用性_第1页
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文档简介

1、游戏法在小学科学中的实用性一、在小学教学中结合游戏的可行性（一）小学的科学课程需要结合游戏小学是学生认知世界的开始，在由于外界条件不能满足我们探究的要 求，或是实验器材不够全面或是实验材料不能采集。 在教学中引入游 戏，创造一个模拟的环境从而似的我们的探索实验得以进行，满足学生的好奇心理达到教学目的，而且不受外界地域、时空的限制。这样 不但解决了因外界条件不足引起的探索中断， 还可以解决更好的理解 那些抽想概念的问题。（二）教育方式结合游戏能激发学生的学习兴趣孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老 师，对于好奇心很强烈的孩子来说，这一点更为重要。传统的教学模 式即灌溉式教

2、学是学生被动的听讲老师讲述内容的方法，这种教学方 法分散了学生的注意力，使得学生在课堂上根本学不到多少知识。而 将游戏加入教学就可以让学生找到主人翁的感觉，再加上游戏可以使 得学生愉快的学习与生活密切相关的知识，使得教育更有效果。二、小学教学中结合游戏时的原则（一）游戏的任务要明确，操作要简单可行我们需要明确的是：我们之所以将游戏加入课堂教学的原因是要学生 更好的掌握要学习的知识，而不是以娱乐为最终目的的。所以再设计 游戏时要体现出学习的目的，另外操作要简单可行，毕竟我们针对的 是未成年的儿童，操作复杂的游戏不仅会使孩子们失去耐心， 更多的 是学不到应该学的知识。（二）教师要根据教材创新方法教

3、材是教师教学依赖的最基础的材料，不管怎样设计的游戏都不能脱 离教材。教师应该树立以教材为基础，创新方法教导学生的教学理念。 比如，在学习自然科学气象灾害影响时可以采取角色扮演的方式，将故事背景作为游戏发展的主要线路，让不同的同学扮演不同的角色， 最好是小学生都喜欢的卡通形象，要求他们以卡通人物的形象讲述出 天气灾害对人们日常生活带来的影响以及学生自己想出的解决办法， 这样就可以很轻松的帮助学生把握住自然科学方面的知识，还可以帮助学生锻炼出积极思考的好喜欢。（三）教师采取的方法要适当教学方法对教学效果有很大的影响，适当的教学方法可以提高学生参 与的热情，积极的参与到教学游戏中来，才能学到更多的知

4、识。如果 教学方式枯燥乏味，无疑会导致教学效果不好，甚至对孩子以后的学 习产生影响。小学关于科学的教材在内容上会比较枯燥， 将枯燥的教 学内容融入游戏，让孩子们在游戏中感受快乐学习知识， 这样学到的 知识是非常牢固的，不容易忘记。比如在探究导体传导速度的探究时， 就要采取简单地比较传导热量的物体，让学生加以深入理解金属物体 和塑料再传到速度上的区别，这种方法操作简单，现象明显学生可以 深刻的感受到这其中的变化。三、结语 总之，将游戏与教育相结合的方式与传统的教学方法相比是有很大的 优越性的。游戏学习法可以激发出学生的学习兴趣和积极性， 让学生 积极主动地参与到学习过程中，取得最好的教学效果。在这一过程中， 教师必须充分发挥自己的创造力，设计出合理的游

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