杨氏之子 (2)

1、杨氏之子一、 授课人（略）二、 授课年级：五年级三、 教材分析（略）四、 教学目标（一） 知识与技能目标：1、 会写6个生字，会认3个生字。能正确读写“家离”等词语。2、 能理解课文意思，体会语言的巧妙艺术。3、 能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。（二）过程与方法目标：有感情地朗读课文，自学生字词，合作学习。（三）情感态度价值观：体会故事中孩子应对语言的巧妙，体会人物机智。五、教学重难点：读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。六、课时安排：一课时七、教学准备：学生预习、PPT八、教学过程：（一）导入1、同学们，老师知道大家都是朗诵小能手。准备要考考大家，有信心吗？温故而知新，可以为

2、师矣。 千里之行，始于足下 三人行，必有我师焉。同学们可真厉害，看来难不倒大家。2、同学们，刚刚这些句子和我们平常使用和学习的语言有什么区别？对了，简洁、简短、有点不好理解3、同学们，像这样的句子我们称之为“文言”，而用文言写的文章我们称作对了，文言文。今天我们就来学习小学的第一篇文言文：杨氏之子。4、板书课题、齐读课题 你读懂了什么？对了，姓杨人家的儿子。 之：结构助词的。5、同学们，你们姓什么？按照这样可称为？同桌说一说？王氏之子 张氏之女 你很会举一反三（二） 初读课文、解决生字词现在老师给大家十分钟时间自由朗读课文，解决两个问题。第一：用自己喜欢的方式学习生字词，待会老师要检查。第二：

3、读准字音、读通句子，难读的地方多读几次。开始1、好了，刚刚大家读得非常认真，现在老师要检查生字词，有请课代表给全班听写，按照老规矩，对了要给本课的生字注上拼音。开始好了，同桌交换批改。全对的请举手，嗯不错，全对的真多。（1）他错哪呢？哦，他把梁，木字底写成了米字，那你现在明白了吗？来再写一写。（2）她呢？错哪呢？哦，他把家禽的禽写错了？现在弄清楚了吗？来带领全班同学书空一次。（3）同学们，请看这两个字，日、曰，观察他们有什么不同之处？他发现：日瘦瘦的、窄窄的，曰宽一点、胖一点；你真会观察还有吗？他发现：日中间的一横和右边的一竖紧挨在一起，而曰中间的一横和右边的一竖没有挨在一起。你观察的可真仔细

4、 同学们，在作业本上写一写这两个字。2、第二个任务：谁来挑战读课文？（1）你来试试，其他同学认真听。谁来当当小评委？你觉得他的声音很好听，但是有两处读音有误。你能帮他指出来吗？为设果，四声读成了二声，应声答曰，四声读成一声。你可真会听。是啊，“为”在这里是给、替的意思，读四声，“应”在这是答应的意思，也读四声。明白了吗?你再读读这两句。（2）同学们一起读读课文。（三）再读课文、断句 1、师范读。 同学们读的很好，字音很准确，声音很洪亮。老师也想读读，大家认真听，用斜线划出课文的停顿。2、都划好了吗？谁上黑板来划？同学们，她划得对不对呀？你说有错误，那你来改一改。现在对不对？对了，同学们，如果将

5、家禽划在一起，什么意思？家畜、牲畜 如果家/禽分开呢？又是什么意思？家？谁的家？对孔君平的家。禽呢？鸟 这里的家禽是？指孔君平家的鸟。4、 同学们，断句不同，意思不同。5、 请同学们，再读课文，读出课文的节奏。大家读得有滋有味，读出了文言文的韵味。（四）三读课文、读意思 1、（1）同学们，课文主要写了谁和谁的故事？你来：对了杨氏子和孔君平。（2）同学们，请看你发现了什么？哦，他说：孔、夫子都是指孔君平。你真会思考。是啊，第一次称孔君平，第二次简称孔，第三次称夫子。（3）同学们再看，这一次你又有什么发现？是啊，其、儿、儿、儿都是指杨氏子。（4）同学们看第二句，诣其父，诣是什意思？课代表，对了，拜

6、见。你怎么知道的？哦，看注释。 同学们，还有哪些读懂古文的方法？ 联系上下文2、接下来，根据注释，联系上下文，请同学们小组合作学习，理解文章的意思。巡视（1）谁来给我们说一说这个故事？课文共有五句话，老师请第三小组，开火车，每人解释一句，来。（2）说的很好，谁来来挑战一下，一个人说说整个故事？ 你说的非常好（3）来我们一起再课文。（五）四读课文、理解1、同学们，你们觉得杨氏子是一个怎样的孩子？很聪敏。文中有一句话直接写出了他的聪明，哪一句？你找的很准确，梁国杨氏子九岁，甚聪慧。同学们，甚什么意思？对了，很非常、特别。 杨氏子不是一般的聪明，谁再来读这句话？很好，甚聪慧。2、 现在请同学们快速浏

7、览课文，找一找文章哪些地方写出了杨氏子甚聪慧？谁来分享？哦，他找的是两句：此是君家果？儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽”（1） 此是君家果？这句话什么意思？你来说说，对了，这是你家的果子吗？（2） 同学们想一想，孔君平这句话有什么弦外之音？你来，是啊，杨梅和杨氏子都有一个杨字，孔君平就说他们是一家人。孔君平给他开了个玩笑，大家听出来了，杨氏子他听出来了吗？他听出了孔君平的弦外之音，会听，杨氏子很聪慧。（3） 那杨氏子是怎么回答的？ 未闻孔雀是夫子家禽这个时候杨氏子是怎么想的？哦，孔君平有个孔子，孔雀呢？也有个孔字。杨氏子用别人的话回应了别人，这可真是：以其人之道还治其人之身。或者说：以牙还牙杨氏子回答的妙不妙？不光会听，他还会说。他可真聪慧。（4） 同学们，应声答什么意思？对了，马上回答。杨氏子反应很快。杨氏子会听、会说、反应快，真的是甚聪慧。2、那他出了聪明还有哪些特点？有礼貌，