统编部编版小学语文五年级上册语文17.《松鼠》第二课时教学设计

1、17. 松鼠部编版五年级语文上册松鼠教学设计教学目标：1. 认识“驯、矫”等 8个生字，会写“鼠、秀”等 11 个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。2. 阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，激发热爱自然、保护动物的情怀。3. 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。4. 能仿照课文第4 自然段写一段话。教学重难点：1. 阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。2. 在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。3. 能仿照课文第4 自然段写一段话。教学过程 ：教学过程：一复习故知，导入新课。1. 开火车朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。二初读课文，整

2、体感知。用你喜欢的方式读课文，边读边想，从文中你感受到这是一只怎样的松鼠？这是一只（）（）（ ）的松鼠。三品读感悟。（一）精读第一部分1 . 同学们想想，作者给我们介绍了小松鼠的哪些方面的特点呢（1）默读第一部分，找一找这段是围绕哪句话写的，用“”画出来。(2)在这部分中，从哪些地方可以看出松鼠是一种漂亮的小动物呢?2 .生读文交流探讨汇报。生1: “松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。”是全文 的中心句，起着统领全文的作用，总写松鼠的特征。“漂亮” “乖巧” “驯 良”分别是对松鼠的外形、性格特征、行为的描写。生2: “它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛 子

3、、棒实和橡栗。”这个句子运用了举例子的说明方法来说明松鼠的食性特 点。生3:还描写了松鼠的外形特征。3 .根据上文，说说松鼠的样子吧。完成下列表格。面容眼睛身体四肢尾巴4 .“清秀”是用来形容人的，多半是指少男少女，现在拿来形容松鼠的面 容，加上“闪闪有光”的眼睛，就将松鼠写得非常惹人喜爱。特别是写尾巴 时，更加细致生动：先写形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表 现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在 尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。5 .在写松鼠的外形时，抓住松鼠的 ，详细描写了松鼠 、? 和的特征，把小松鼠写得非常美丽可爱。6 . 小结：文中

4、第一段确实写得好，作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰比喻句， 把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。这种写法值得我们借鉴。7 指名读，读出对松鼠的喜爱之情。朗读指导：我们在朗读过程中要读出对松鼠的喜爱之情。要读出这种情感，我们首先确定描写松鼠的重点词语如“乖巧、漂亮、讨人喜欢、面容清秀、敏捷、机警”等词语，并通过重读、轻读等方式读出对松鼠的喜爱之情.（二）精读第二部分。1. 自由读课文第二部分，和同桌说一说：这部分从哪两个方面介绍了松鼠生活习性？2. 结合前一部分，思考：为什么说松鼠很“驯良”？3. 生读文探讨汇报：生 1：这部分从松鼠的活动范围和活动时间两方面来介绍的。4. “它们

5、好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。”中的“好像”能不能删掉？生：不能，因为“好像”一词表示不十分确定的判断感觉，表明松鼠很怕强烈的日光是作者的猜测。这就是科学小品文语言的准确性、科学性的特点。生2：从松鼠的常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等，可以看出它不伤害人；从活动范围：树林，可以看出它不侵犯人类；从活动时间：晚上，可以看出它不骚扰人类，所以说松鼠很驯良。（三）精读第三部分。1. 自由读课文第三部分，看看这一部分从哪些方面介绍了松鼠？生总结、汇报板书：行动、储备粮食搭窝 （聪明 警觉 乖巧）2. 你们瞧， 作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示先后顺

6、序的词画出来？3. （先再然后）师生对读这一句，感悟言之有序。4. 学生动笔，用上“先再然后”写一段话。写后交流。5. 想想作者是怎样写松鼠搭窝的？（四）精读第四部分。1. 自由朗读第四部分，看看作者从哪几方面介绍松鼠的？生读文交流汇报生 1：介绍了松鼠的繁殖，换毛以及介绍了它们爱干净的特点。四、赏读全文，总结全文。2. 学习了本文之后, 你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（ 讨论 ）生汇报：A.准确，生动的语言；B.合理清晰的结构；C.鲜明的事物特征；D.恰当选用说明方法。3. 选择下面一种动物的活动进行观察，仿照课文第4 自然段写一段话。学生作品1：小鸡啄米几只小鸡一看到妈妈把米撒在盘子了，

7、一下子就围过来了。它们先用尖尖的嘴巴把米粒啄碎，再把米粒纷纷“排列”好， 好像是为了顺利地吃下去，然后它们开始慢慢地“品尝”米粒了。 吃了一会儿后，有的小鸡来到水槽边喝水。它们吃饱喝足后的样子真是让人羡慕啊。学生作品2：蚂蚁搬家蚂蚁要搬家了。先有一只蚂蚁再墙上徘徊，它在打探搬家的路线。过一会儿，它好像确定好了搬家的路线，再用触角碰碰别的蚂蚁，告诉它们搬家的路线。然后一只只蚂蚁就驮着东西，向新家走去。4. 主旨概括本文通过介绍松鼠的外形、性格、行为和生活习性，展示了松鼠 漂亮、驯良、乖巧、爱干净等特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情，激发人 们热爱小动物、热爱大自然的情感。四.拓展提高。1.你知道有关描写松鼠的古诗？茂林处处见松鼠，幽圃日t时闻竹鸡。一一宋 ？击游初春幽居 松鼠下阶走，竹鸡当户啼。一一宋 葆槃游古诗门前鱼浦啼竹禽，屋上鹤巢走松鼠。一一元 薛延兴题画五.完成下面练习。（一）写出句子中横线词语的反义词。1 .它身体矫健，四肢轻快，非常敏捷。（）2 .它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。（）3 .它们使那建筑物足够宽敞，足够坚实。（）（二）句子变魔术。1 .松鼠有时也捕捉鸟雀。 它不是肉食动物。（用合适的关联词连成一句话）2 .它们可以带着儿女住在里面，既_舒适区安全。（用划线的关联词造句。）3 .松鼠是一