基因显隐性教学设计

1、第3节 基因的显性和隐性大同十三中何碧丽三维目标知识与技能1、举例说出基因的显隐性与性状的关系。描述控制相对性状的一对基因的传递特点。2、认同并认识近亲结婚的危害，了解禁止近亲结婚的必要性。过程与方法1、 尝试运用科学家的思维方式，去解释生物遗传的本质。2、 通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，引导学生思考推理，逐步得出结论。并尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。情感态度与价值观1、 了解遗传病的知识，善待有遗传缺陷的人。2、 增强实事求是的科学态度，提高运用科学方法解释生命科学有关问题的能力。教学重点1、 控制相对性状的一对基因的传递特点。2、 禁止近亲结婚的原因。教学难点1、

2、相对性状的遗传规律。2、 性状的遗传受基因的控制，与性状的表现与否无关。课前准备教师准备：基因的显性与隐性的课件学生准备：收集有关孟德尔生平介绍的资料。教学设计复习提问1、什么是相对性状？试举例2、基因和性状之间的关系是怎样的？质疑导课教师展示几种相对性状的遗传情况：一对双眼皮的夫妇生育了一个单眼皮的孩子；一对黑兔子的后代有黑色兔和白色兔两种性状；一对肤色正常的夫妇生育了一个白化病的孩子学生观看图解提出疑问：为什么后代的性状有时和父母的相同，有时却不同呢？控制相对性状的一对基因之间是怎样的关系？推进新课学习目标一：孟德尔的豌豆杂交实验1、 孟德尔的豌豆杂交实验由学生简要介绍孟德尔生平，教师展示

3、孟德尔豌豆杂交实验的图片在展示图片过程中，简要介绍孟德尔实验操作步骤。之后出示问题：1、如果高豌豆控制高度的一对基因是DD，矮豌豆控制高度的基因是dd，两者杂交的后代杂种豌豆的基因会怎样呢? （教师与学生共同完成遗传图解）亲本 DD（高） × dd（矮）生殖细胞 D d杂交后代 Dd2、 杂种豌豆为什么只表现高的呢?难道控制矮性状的基因（d）没有传给子代吗?（学生读书思考讨论）生：控制矮性状的基因传给了子代，只是控制矮性状的基因与控制高性状的基因共存时，生物只表现高性状，矮性状好像隐藏了起来。师：很好，出示有关显性基因、显性性状、隐性基因、隐性性状的内容。当控制相对性状的一对基因共存

4、时，被掩盖性状的基因称为隐性基因，通常用小写字母表示，如d，它所控制的性状称为隐性性状。能通过性状表现出来的基因称为显性基因，通常用大写字母表示，如D，它所控制的性状称为显性性状。3、 隐性性状在什么情况下能表现出来？生：当两个隐性基因组合时如dd，表现隐性性状教师出示关于基因显隐性的总结内容1、 生物体的相对性状有显性性状和隐性性状之分，如豌豆植株的高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。2 、显性性状是由显性基因控制的，用大写字母表示如A，隐性性状是由隐性基因控制的，用小写字母表示如a3、在成对基因中，若只有显性基因如AA ，表现出显性性状；在成对基因中，若有显性基因和隐性基因如Aa ，表现出显性

5、性状；在成对基因中，若只有隐性基因如aa ，表现出隐性性状检测一下：1 在孟德尔的豌豆杂交实验中，高茎豌豆的基因组成（用字母A或a表示）是 ，矮茎豌豆的基因组成是 。2 人类的双眼皮是由显性基因控制的，如D，小明是单眼皮，你知道他的基因组成吗？ 小红是双眼皮，她的基因怎样呢？ 猜一猜孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果又如何呢？（让学生试着独立完成遗传图解，之后教师与学生共同完成）亲本： 父 Aa 母 Aa 生殖细胞 A或a A或a子代可能基因 AA Aa Aa aa子代可能性状 高茎 高茎 矮茎比例 3 : 1巩固练习：小刚同学的父母有耳垂，而小刚本人无耳垂，据此遗传现象分析回答下列问题：

6、 人的有耳垂与无耳垂是一对 ，其中 为显性性状， 为隐性性状。 若用B、b表示控制这对性状的显隐性基因，则小刚的基因组成为 ，他父母的基因组成 。 小刚控制耳垂的基因一个来自 ，一个来 。 如果小刚父母再生一个孩子，一定是有耳垂吗？有耳垂的几率是 % 假设一对夫妇均无耳垂，他们能否生出有耳垂的孩子？为什么？学习目标二：禁止近亲结婚人类正常肤色是显性性状，由基因D控制；肤色白化是隐性性状，由基因d控制。有一对夫妇，丈夫的基因组成是dd，妻子的基因组成是DD，他们两人为白化病患者的是 。他们的子女会不会患白化病？（学生通过刚才的学习来回答上面问题）生：丈夫，子女不会患病。教师明确隐性遗传病：像白化

7、病这样，致病基因是隐性基因的遗传病称为隐性遗传病。正常人有两种基因组成： DD 和 Dd，其中 Dd 为致病基因的携带者。如果夫妇双方都是致病基因携带者，则后代患病的几率是多少？（要求学生写遗传图解，算结果）生：25%思考：什么样的婚配后代易患遗传病？师生共同总结：近亲结婚，婚配的双方遗传基因相近，具有相同致病基因的可能性较大，婚后所生子女得遗传病的可能性就大。出示：我国婚姻法明确规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。（教师结合实例讲解直系、旁系、三代的含义）我们每每品读红楼梦时，就会为贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧唏嘘不已。从科学的角度看，他们两人适合结婚吗？为什么？生：他两没出三代，不

8、适宜结婚、资料下载甜蜜的婚姻苦涩的果达尔文与表姐结婚带来的苦恼博物学家、进化论的创始人达尔文，早年丧母，从小常随父亲去舅舅家度假，和小表姐艾玛青梅竹马。1839年1月29日，差两个星期 就满30岁的达尔文与艾玛结了婚。婚姻是十分甜蜜的，但是结的果却是苦涩的。婚后，艾玛生了6男4女，然而没有一个是健壮的。大女儿和二女儿未长大就夭折了，三女儿和两个儿子都终身不育，其余的孩子也都被病魔缠身智力低下，这使达尔文非常难过。虽然他和艾玛感情很好，事业上也取得了辉煌的成就，但这仍弥补不了他心头的创伤。直到晚年才明白这是因为他和表姐艾玛亲缘关系太近导致的结果。学习收获1、 显性性状是由显性基因D控制的，隐性性

9、状是由隐性基因d控制的。2、 当控制相对性状的一对基因是DD时，生物体表现显性性状；当控制相对性状的一对基因是Dd时，生物体表现显性性状；当控制相对性状的一对基因是dd时，生物体表现隐性性状。3、 一对显性性状的夫妇他们的孩子可能是显性性状，也可能是隐性性状。4、 一对隐性性状的夫妇他们的孩子只能是隐性性状，即和父母的性状是相同的。5、 近亲结婚后代得遗传病的可能性较大。为了提高人口质量，我们一定要杜绝近亲结婚。课堂练习1 人类的能卷舌性状是由显性基因控制的（H），文文的父母都能卷舌，而文文不能卷舌。请问文文父母的基因组成分别是A 、 HH和Hh B、 hh和Hh C、 Hh和Hh D、 HH和hh2 一只白色公马与一只黑色母马生下的小马全部是白色，此现象可解释为A 控制黑色的基因消失了 B 控制黑色的基因未消失但不表现C 黑色母马基因型必为Aa D 白色公马基因型必为Aa3 人类双眼皮为显性，单眼皮为隐性。某年轻夫妇均