23、我家跨上了“信息高速路”

1、23、我家跨上了“信息高速路”教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2014年版教学内容来源：小学三年级语文（下册）第六组教学主题：神奇的科技世界 课时：一课时授课对象：三年级学生 设计者：明港办事处吕槐小学 苗桂荣目标确定的依据：1、课程标准相关要求：养成主动识字的习惯。有初步的独立识字的能力。能正确、流利、有感情地朗读课文，初步掌握课文的主要内容。能对课文中不理解的部分提出疑问。2、教材分析：这篇略读课文选自九年义务教育五年制小学语文第六册，是一篇科普知识性短文。课文以“我”家电脑上网（跨上“信息高速路”），妈妈教我上网的经历，深入浅出地介绍了电脑网络及其作用，反映了我国

2、现代信息技术的发展。3、学情分析：对于我班学生来说，电脑网络并不是什么稀奇的事，因为他们从一年级就开始上电脑课，好多孩子家里也有电脑。教学中如何让学生对课文内容产生兴趣，更加深入的了解电脑网络的意义及用途，我觉得利用孩子本身的优势，发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，是学好这篇课文，培养学生学习能力的关键。学习目标：1、通过课前预习和课堂指导，能正确认读“络、庭”等4个生词。通过教师指导和练写能正确书写“络、箱”等14个生字及“信息、网络、遍布”等11个词语。2、朗读课文，能读准字音，读通句子，做到不添字、不丢字、不读错字。（第一课时）通过对课文内容的理解，能在老师

3、的指导下用自己的话说说课文的主要内容。通过学文，初步认识网络的用处，对网络和科技产生浓厚的兴趣。学习重点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。学习难点：体会文中描写情绪的词语的表达效果。评价任务：1、目标1字词的学习，课堂上通过教师检查读词、读文的方式进行了解和重点指导，评估学生的识字目标落实情况，目标达成率要在95%以上。听写“信息、网络”等11个词语，正确率不低于85%。2、目标2理解课文，通过自由读、指名读、齐读了解学生的读文情况；通过课堂观察、同桌交流、全班交流，检查学生找寻描写网络用处的语句，能用自己的话说说网络的作用，感受网络的神奇。教学预设：第一课时教学环节教学活动评价要点环节一

4、、导入小朋友们都用过电脑，有的小朋友还常上网呢！你在网络上有什么收获呢？把你课前搜集的资料给大家展示一下吧（生上台展示）是啊，网络带给了我们许多欢乐，许多知识，让我们再进入神奇的网络世界吧！环节二、初读课文，学习生字1、勾出生字,词语. 2、借助拼音读准生字读音。3、出示生字卡，齐读生字。4、去掉拼音，同桌互考。5、开火车读。6、交流识字方法。7、自由读课文，把课文读通顺。8、指名分段读。（本环节学生能读准字音，认清字形，评价目标1。）环节三、再读课文，感知课文大意。指名说出课文的主要内容。学生只要能说出大意即可。环节四、写字指导1、注意鼠，警，敞字的写法。2、学生练习，教师巡视。(此环节学生

5、能正确地书写生字，评价目标1。)第二课时教学环节教学活动评价要点环节一、复习生字词指名板演集体订正环节二、学习课文：1、指名读第一段我家的电脑上网了，我高兴极了，读出欢呼劲儿！2、自由读第二段，思考：为什么说地球变成了小村庄呢？（生可讨论）3、默读段，边读边想：“我”在网上都学到了什么，看到了哪些有意思的内容4、小组交流：你还有什么疑问？有什么想法？5、全班交流。6、齐读第6段（以上环节，学生能说出网络的神奇和用途，评价目标2。）环节三、总结课文学习了这篇课文，你有什么体会，学到了哪些新知识？环节四、作业布置1、在网上搜集电脑的发展史或有关功能的介绍。2、和同学交流上网的收获。板书设计：23、我家跨上“信息高速路”查阅信息电脑网络 发邮件 新奇参加购物、拍卖作业设计：一、我能用带点的词语说话。1、进入网络，就好像跨上了信息高速路。2、我恋恋不舍地下了网。二、我会辨认会组词。络（ ） 幕（ ） 捷（ ） 秒（ ）落（ ）