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文档简介
1、23、我家跨上了“信息高速路”教案教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2014年版教学内容来源:小学三年级语文(下册)第六组教学主题:神奇的科技世界 课时:一课时授课对象:三年级学生 设计者:明港办事处吕槐小学 苗桂荣目标确定的依据:1、课程标准相关要求:养成主动识字的习惯。有初步的独立识字的能力。能正确、流利、有感情地朗读课文,初步掌握课文的主要内容。能对课文中不理解的部分提出疑问。2、教材分析:这篇略读课文选自九年义务教育五年制小学语文第六册,是一篇科普知识性短文。课文以“我”家电脑上网(跨上“信息高速路”),妈妈教我上网的经历,深入浅出地介绍了电脑网络及其作用,反映了我国
2、现代信息技术的发展。3、学情分析:对于我班学生来说,电脑网络并不是什么稀奇的事,因为他们从一年级就开始上电脑课,好多孩子家里也有电脑。教学中如何让学生对课文内容产生兴趣,更加深入的了解电脑网络的意义及用途,我觉得利用孩子本身的优势,发挥学生的主动性,将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起,是学好这篇课文,培养学生学习能力的关键。学习目标:1、通过课前预习和课堂指导,能正确认读“络、庭”等4个生词。通过教师指导和练写能正确书写“络、箱”等14个生字及“信息、网络、遍布”等11个词语。2、朗读课文,能读准字音,读通句子,做到不添字、不丢字、不读错字。(第一课时)通过对课文内容的理解,能在老师
3、的指导下用自己的话说说课文的主要内容。通过学文,初步认识网络的用处,对网络和科技产生浓厚的兴趣。学习重点:初步认识网络的用处,体会网络的神奇。学习难点:体会文中描写情绪的词语的表达效果。评价任务:1、目标1字词的学习,课堂上通过教师检查读词、读文的方式进行了解和重点指导,评估学生的识字目标落实情况,目标达成率要在95%以上。听写“信息、网络”等11个词语,正确率不低于85%。2、目标2理解课文,通过自由读、指名读、齐读了解学生的读文情况;通过课堂观察、同桌交流、全班交流,检查学生找寻描写网络用处的语句,能用自己的话说说网络的作用,感受网络的神奇。教学预设:第一课时教学环节教学活动评价要点环节一
4、、导入小朋友们都用过电脑,有的小朋友还常上网呢!你在网络上有什么收获呢?把你课前搜集的资料给大家展示一下吧(生上台展示)是啊,网络带给了我们许多欢乐,许多知识,让我们再进入神奇的网络世界吧!环节二、初读课文,学习生字1、勾出生字,词语. 2、借助拼音读准生字读音。3、出示生字卡,齐读生字。4、去掉拼音,同桌互考。5、开火车读。6、交流识字方法。7、自由读课文,把课文读通顺。8、指名分段读。(本环节学生能读准字音,认清字形,评价目标1。)环节三、再读课文,感知课文大意。指名说出课文的主要内容。学生只要能说出大意即可。环节四、写字指导1、注意鼠,警,敞字的写法。2、学生练习,教师巡视。(此环节学生
5、能正确地书写生字,评价目标1。)第二课时教学环节教学活动评价要点环节一、复习生字词指名板演集体订正环节二、学习课文:1、指名读第一段我家的电脑上网了,我高兴极了,读出欢呼劲儿!2、自由读第二段,思考:为什么说地球变成了小村庄呢?(生可讨论)3、默读段,边读边想:“我”在网上都学到了什么,看到了哪些有意思的内容4、小组交流:你还有什么疑问?有什么想法?5、全班交流。6、齐读第6段(以上环节,学生能说出网络的神奇和用途,评价目标2。)环节三、总结课文学习了这篇课文,你有什么体会,学到了哪些新知识?环节四、作业布置1、在网上搜集电脑的发展史或有关功能的介绍。2、和同学交流上网的收获。板书设计:23、我家跨上“信息高速路”查阅信息电脑网络 发邮件 新奇参加购物、拍卖作业设计:一、我能用带点的词语说话。1、进入网络,就好像跨上了信息高速路。2、我恋恋不舍地下了网。二、我会辨认会组词。络( ) 幕( ) 捷( ) 秒( )落( )
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