19观舞记导学案

1、 观舞记导学案编写人：张秀娟 审核人：张秀娟学习目标1、了解作者，掌握本课的生字词。2、通过朗读课文，品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。3、领略印度舞蹈，走近民俗文化。学习重点、难点 通过朗读课文，品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。知识链接背景解读印度舞蹈艺术源远流长，可谓文艺花园中的一朵奇葩。华丽的服饰，飞旋的舞姿，传达出神奇绚丽的民族风情，给人以审美愉悦。本文是冰心在1957年底观看印度民间舞蹈艺术团演出时，被舞蹈家卡拉玛姐妹的飞动的神韵，被那生命与心灵的跃动感动，于是写下了这篇观舞记。学法指导反复朗读课文，发挥想象，感受文章的语言美和印度舞蹈的美。学习过程：1、 自主学习1、根据

2、拼音写汉字pín cù ( ) càn ( )然 chn ( ) 视 chì zhà ( ) 花 mán( )2、解词：颦蹙：粲然：嗔视：叱咤风云：尽态极妍：3、走近作者冰心原名 ，笔名冰心，福建长乐人，现代著名 ，主要作品有诗集 通讯集 。4、 观舞记是一篇精美的散文，是作者在欣赏印度舞蹈家 优美的舞姿后有感而作的。文章以 为感情线索，通过生动细腻的描绘，把异国的文化风情形象的展现在我们面前。2、 小组合作1、 找出你喜欢的句子，在小组内有感情的朗读，可以单独读、组合读、接龙读，边读边在脑子里想象舞蹈的情景画面，并说出你喜欢的理由。

3、2、 卡拉玛姐妹的舞蹈之美是一种怎样的美呢？试着从文中找出一个词概括。3、 全文从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动”的美？请用：卡拉玛姐妹的（ ）美，美在（ ）的句式说话。例如：卡拉玛姐妹的（舞蹈的氛围）美，美在（帘幕慢慢的拉开，台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。）4、 为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？5、 你认为卡拉玛姐妹因何能舞出如此美妙的舞蹈呢？3、 班级展示4、 质疑探究 通过朗读课文，我们体会到了印度舞蹈的优美，作者冰心是如何来表现这一舞台艺术的？ 5、 自悟自得（请大家谈一谈你这一节的收获，可以从

4、写作语言，选择角度、等方面谈）6、 测评反馈1、根据上下文的意思填空，体会卡拉玛姐妹优美的舞姿：我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出（）；忽而笑颊粲然，表现出（）；忽而侧身垂睫，表现出（）；忽而张目嗔视，表现出（）；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着（）；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见 ！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！2、 请你从修辞手法、和表现方法等方面思考，简单地说说这些语句好在哪？她用她的长眉，妙目，手指，腰肢;用她髻上的花朵，腰间的褶裙;用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。我们发现她们不但是表现神和人就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍!最精采的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖一直传到左手的指尖!3、如果说贝多芬的音乐是灵魂声