《论语》十则

1、论语十则教学目标：1、 了解论语的有关知识，掌握常用的文言词语。2、 理解文章中蕴含的深刻道理和做人的准则。3、 感受孔子光辉人格魅力，学习做人的道理，加强自身的道德修养。教学重难点：理解文章中蕴含的深刻道理和做人的准则。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入新课：师：中国是一个具有五千多年悠久历史的泱泱大国，仅有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。但在这如满天繁星、数不胜数的历史名人和文化典籍中，有这样一个人和这么一本书，总是如浩月当空，长明不熄，照耀着一代又一代人，引领着一代又一代人。大家知道这个人和这本书的名字吗？ 生齐答

2、：孔子和论语。 师：孔子是我国历史上最伟大的思想家、教育家和儒家学派的创始人。记录孔子和弟子们言行的论语，也一直是我国思想文化史上影响最大的典籍，他既是我国历史上做课本时间最长的一本书，也是我国历史上贡献成语最多的一本书。大家有兴趣来了解这本书吗？ 生齐答：有兴趣。（以讲故事的方式来调动学生的积极性） 二、知识梳理，夯实基础 1、孔子（前551前479）名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家，教育家。儒家学派的开创者。孔子的思想核心是“仁”，他编订整理了我国古代第一部的诗歌总集诗经，重要的文献尚书，并把鲁国史官记录的春秋加以删修，成为我国历史上第一部编年体史书。论语则是记录他及其弟

3、子言行的一部书，其中有许多的话今天仍然有广泛的影响。所以有宋代的赵普“半部论语治天下”的美谈。到了汉代，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家思想做为中国思想的正统，从此，儒家思想整整影响中国两千多年，成为我们民族性格的一个重要思想来源。 2、论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，共二十篇，内容有孔子谈话，弟子问及弟子间的互相讨论，体例主要是语录体、对话体、叙事体，内容以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，它是儒家精典著作之一。3、生难字词(1)字音论语(ln) 三省吾身(xng) 弘毅(hng)传不习乎(chun) 不成人之恶() 其恕乎(sh)一箪食(dn

4、) 一瓢饮(pio) 曲肱而枕之(gng)(2)词义古今异义吾日三省吾身 古义：多次； 今义：数词，一加二所得的和。士不可以不弘毅 古义：读书人； 今义：士兵。不舍昼夜 古义：止息； 今义：舍弃；施舍。词类活用吾日三省吾身(名词作状语，每天)传不习乎(动词作名词，老师传授的知识)三、整体感知，走进文本1、朗读指导听朗读划节奏，自己朗读，注意读准字音，读出节奏，读出情感。2熟读课文，归纳文章层次结构。第一至二则讲的是做人要有道德修养，要多“自省”，讲“恕”道。第三至九则讲的是做人要有理想抱负，要惜时，要宽容，要取之有道，成人之美。第十则讲的是人要专心一意。第二课时一、美读吟诵1、指名朗读2、齐读

5、全文。二、试译检测抽十位同学翻译课文，其他同学纠错三、精读课文 深入了解1给下列句子划节奏。士/不可以/不弘毅匹夫/不可夺志也有一言/而可以/终身/行之者乎？2孔子所说的君子应具备有怎样的品德？交流展示：君子，指道德修养高的人。第八、九则中指出君子应有劝人向善、劝人戒恶的品质。3第六则体现了孔子怎样的思想？交流展示：孔子在考察宇宙，体触万物时发出的思想有着最简单的教诲，那就是珍惜时光。正所谓青春易逝，韶华难再，正是这样的道理。同时结合孔子“学而不厌”的治学态度来看，也在其中隐含着劝诫我们“进学不已”的意味。四、深层探究，局部突破怎样理解“己所不欲，勿施于人”这句话的含义？交流展示：这是儒家待人接物的准则，指以爱己之心去爱别人。强调做事不可以太主观、武断，不可以过分以自我为中心而不顾及他人的感受，这句话在今天的日常生活中仍有很重要的意义，告诫我们要严于律己，宽以待人。步骤五总结五、课堂小结，拓展延伸1课堂小结这节课，我们学习了如何做一个有修养、有志向、珍惜时间、志向坚定的人。希望同学们在平常的生活中要注意从这几个方面来塑造自己。2拓展延伸如何贯彻“君子