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文档简介

1、.小学语文 人教版 四年级 下册 语文园地二教学目的、学习以诚恳的态度、真诚的语言与别人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。、学会在合作中说真话，告诉别人心里话。、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信誉的思想情感。教学重难点1、进展口语交际。2、完成习作。3、积累语言。教学时数4课时教学准备1、教学挂图。2、让几个学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。教学过程第一课时口语交际一、创设情景，引入话题生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢？

2、、刚刚几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说？在学生自由发言的根底上提醒“以诚待人的交际主题、想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，假如有，你是怎样对待的？二、讨论交流、个人准备后，在小组内交流：先由一名学生举一详细的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余学生轮流发言。、各小组选派一位学生准备在班上交流。、班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机标准其语言。三、提建议在讨论和交流的根底上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。第二、三课时习作 我的发现

3、一、学习“我的发现、读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经历。、归纳过渡：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事，或者想对别人说的话写下来。二、明确本次习作要求，启发思路、阅读习作提示，让学生明确：写的是自己想说的心里话，要真实，不说假话。、考虑表达的内容：先要想好，最想对谁说自己的心里话，再考虑要说的话，可以是欢心的事，也可以是烦恼的事、难受的事、学生酝酿交流、师生个别谈话：根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。老师随机与个别学生轻声交谈。、学生动笔。、互相交流，修改。第四课时日积月累 兴趣语文一、词语盘点、学生自读。、同桌互查。、学生质疑，老师释疑。、记记写写。二、日积月累、告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深化的道理。、逐句自读。、说说自己能读懂的句子，提出不理解的。、老师释疑。、熟读、背诵。三、兴趣语文、联络本单?中彩那天?等课文，指出诚信是我们中华民族的传统美德。、自读。、师生共同举出生活

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