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文档简介

1、.习作训练?一次游览活动?习作训练?一次游览活动?一、教学目的、学会把秋游活动中见到的景物有条理地写下来，注意语句通顺，意思连接。、懂得写阅读活动要写清楚人物，阅读的时间、地点，要抓住主要景物来写。、感受自然景物美，培养热爱大自然的思想感情。二、教学重点、难点重点：能按一定的顺序把阅读活动中见到的景物有条理地写下来。难点：记叙时要突出重点、写详细。三、教学时间：课时第一课时教学目的、初步懂得怎样写一次阅读活动。、能把自己阅读的时间、地点交待清楚，主要景物能详细描绘下来。教学过程、启发式谈话，明确目的本次习作的任务是把秋游活动有顺序地写下来。、组织讨论，明确写作方法自学课文，找出本次习作训练的要

2、求。记一次秋游活动，按阅读的过程把在秋游中见到的景物有条理地写下来。注意语句通顺、意思连接。讨论，怎样才能把看到的景物有条理地写下来第一，应该把阅读的时间、地点、人物写清楚；第二，阅读中见到的景物，可以按照阅读的过程和地点变换的顺序记叙。第三，要有重点地记叙阅读中印象最深的景物。结合?秋游景山?来体会写作方法。理出课文中地点变换的顺序。走出景山大门果园万春亭课文重点记叙的是哪个景点？是怎样详细介绍的？自然段与自然段之间是怎样自然衔接的？、习作指导这次秋游的道路怎样？你打算写哪些景物，理出阅读的地点变换顺序。在你印象中，哪一处景物给你留下最深化的印象，并把它详细描绘下来。点拨：可以抓住景物的大小、形状、色彩、轮廓、变化、动态和静态等方面的情况进展细致地描写。学生进展重点段的描写。选择、例重点记叙的片断交流，评议生，学生自行修改。第二课时教学目的、学会把秋游活动中见到的景物有条理地写下来，注意语句通顺、意思连接。、感受自然景物美，进步爱美的情趣。教学过程、进一步明确习作要求和方法请学生读一读本次习作要求齐读习作方法点拨：一般一个自然段介绍一处景物，自然段之间要写好过渡语，感受最深、最有特点的景物要详细写。、当堂书面作文

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