马拉松王妮Word文档(2)

1、马拉松教案 王 妮教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文， 认识本课的生字，理解相应的新词。2、了解马拉松的来历，学习马拉松的精神。3、扩写第二自然段。教学过程一、播放课件，激趣导入1.师：同学们，你们喜欢体育运动吗？（喜欢）2.师：今天老师请大家观看运动会的图片，大家边看边想这是一种什么运动项目？生1：是跑步比赛。生2：是长跑比赛。生3：是马拉松比赛。板书：马拉松（学生读课题）今天这节课，我们一起来了解马拉松比赛，里面还有一个动人的故事呢。二、 出示学习目标、三、检查预习1、检测词语：野心勃勃 侵略 反抗 胜利 喜讯 翘首以待 同胞 疲劳 筋疲力尽 随即 逐渐 建议 采纳 测量 距离 项

2、目 2、检查读文两千五百年前，野心勃勃的波斯帝国对希腊发动了侵略战争。希腊人民奋起反抗，以一万人对付波斯帝国的十万大军，在海边一个叫马拉松的小渔村和敌人展开了决战，结果大获全胜。1896年，第一届现代奥林匹克运动会在雅典举行。会前，一位法国人提议，把从马拉松跑到雅典作为一个比赛项目，用来纪念马拉松之战，纪念那位把胜利喜讯带给人民的英雄。他的建议被大会组委会采纳。四、运用方法，读书释疑第一步、题目提问，整体感知。问题：“马拉松”在课文中具体指的是什么？提示：默读课文，圈出关键词语，然后读出有关的句子。引导交流：“马拉松”指的是什么？整理板书：小渔村、运动项目。能不能把两个词放在一块提个问题？一个

3、小渔村的名字为什么能成为一项体育运动项目？第二步、重点内容提问，理清文章脉络。问题：一个小渔村的名字为什么能成为一项体育运动项目？出示 第四自然段过渡语：就让我们穿越时空，一起走进那场激烈的战争。五、自学第一自然段1、 自主读识默读第一自然段，思考：马拉松之战发生在哪两国之间？双方力量怎样？结果怎样？横线画出相关词语。2、 交流（1）波斯帝国用十万大军去对付希腊的一万人，波斯帝国真是生一起回答：野心勃勃（理解野心勃勃：形容野心很大）师：谁来说说波斯帝国有什么样的野心？生1：波斯帝国想霸占希腊的土地。生2：波斯帝国想奴役希腊人民。生3：他们想抢夺财物。（2）希腊人民的这场胜利来得容易吗？从哪里看

4、出来？（3）你觉得马拉松这里的人民怎样？（4）那我们就怀着敬佩和喜欢的心情再把这一段内容读一遍。过渡：传报喜讯的英雄是谁呢，他为什么值得纪念呢，六：抓住重点句段，感悟英雄精神合作学习：自读课文2自然段，思考：菲利比斯是一个怎样的战士？最让你感动的语句是什么？在书上画一画，批一批。1、小组交流。2、班级交流。a、理解：翘首以待 筋疲力尽 b、顽强拼搏、坚持不懈、热爱国家 坚强、勇敢、顽强、坚持不懈、永不放弃c、指导朗读：为了把胜利的喜讯报告给首都雅典翘首以待的同胞，战士菲力比斯不顾伤痛、饥饿和极度的疲劳，从马拉松出发，向雅典跑去。他跑啊，跑啊，终于看到雅典的城门。到达雅典的时候，他已经筋疲力尽了

5、，他用尽最后的力气，向迎接他的人们高呼：“我们胜利了！”随即倒在地上，再也没有起来。d、想象菲力比斯是怎样跑到雅典的，扩写第二自然段。是啊，这是怎样的一段艰难而漫长的历程啊，奔跑的途中，菲利比斯经历了哪些磨难？（出示课文插图）请孩子们结合插图，想一想他在途中会遇到哪些困难？他又是怎么做的？（引导学生想象如果口渴了，伤口流血了，脚上起泡了，天黑看不清路了）让学生用这样的句式把菲利比斯遇到的困难和他心里想法、他的做法连起来说一说 。课件出示：他跑啊，-，但是为了-，他-。e 为了把胜利的喜讯报告给首都雅典翘首以待的同胞，战士菲力比斯不顾伤痛、饥饿和极度的疲劳，从马拉松出发，向雅典跑去。他跑啊，-，

6、但是为了-，他-。跑啊，但是为了-，他-。终于看到雅典的城门。到达雅典的时候，他已经筋疲力尽了，他用尽最后的力气，向迎接他的人们高呼：“我们胜利了！”随即倒在地上，再也没有起来。师激情小结：正因为菲利比斯的坚强、勇敢、顽强、坚持不懈、永不放弃，菲利比斯成为了希腊人民心中的英雄，更成为了世界人民心目中的英雄，因此1896年3 学生齐读4自然段4、齐读最后一段，七、升华主题马拉松作为一项体育运动，有什么样的意义？马拉松运动作为一个比赛项目，是用来纪念马拉松之战和传报喜讯的英雄菲利比斯，实际是歌颂坚持不懈、顽强拼搏的精神。这种精神就是马拉松精神。这种精神不断发扬光大，激励人们不断前进。八、课堂检测1、读词语并连线，再把加点的词抄写一遍。胜利的 同胞极度的 喜讯 野心勃勃的 疲劳翘首以待的 波斯帝国2、按原文内容填空。（1）、（ ）年，第（ ）届现代（ ）运动会在（ ）举行。（2）、（ ）年，经过重新测量，确定马拉松比赛的距离为（ ）千米（ ）米。七、作业1、你了解到的，在马拉松比赛中表现突出的运动员的故事。2、历史上其他传递信息的故事。八、结束语同学们，在