苏教版四年级下册数学《美妙的“杯琴”》教案_第1页
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苏教版四年级下册数学《美妙的“杯琴”》教案_第3页
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文档简介

1、.苏教版四年级下册数学?美妙的“杯琴?教案教学内容：p.20、21教材简析：这部分内容是结合升和毫升的学习安排的理论活动，分敲敲听听和编编唱唱两个部分。敲敲听听让学生通过两个层次的活动，依次：发现不同的容器中倒入同样多的水，可以敲出不同的音；一样的杯里倒入不同量的水，敲出的音也不同。在此根底上安排编编唱唱，让学生选择一组杯子，合理调整各个杯子里水的多少，使之发出不同的音，制成一个杯琴；然后引导学生用自制的杯琴敲敲唱唱，获得成功的体验。教学目的：运用本单元所学的知识，与科学、音乐学科的综合，通过制作、欣赏杯琴，使学消费生对数学学习的好奇心，感受学习的乐趣。教学准备：水、各种容器，敲的小棒等教学过

2、程：说明：昨天我已经让个别音乐好的学生到自然教室用试管制作了一个杯琴。一、请学生介绍杯琴1、请该生把制作的杯琴亮出来，并分别按顺序敲出17七个音，在此根底上，再用该杯琴敲出一个简单的乐曲，激发同学的兴趣。2、介绍该杯琴的制作过程1确定水的多少对音高的影响。可分别用装满水的和空的、装一部分水的做一比较，很明显地发现水越多，音越低2把7个试管依次从多到少地装入适量的水3敲一敲，并通过调整水的多少来调整音的上下，直到满意3、老师补充通过刚刚的介绍，大家知道了音的上下和同样容器中装的水的多少有关，其实还和不同的容器有关。分别请学生把自己带来的容器敲一敲。当然在敲的时候，用的力气要均匀，选择的材质要能发

3、出比较清脆的声音。二、学生分组实验1、请每组同学把自己带的容器集中在一起，用刚刚学到的知识，来制作杯琴。没带齐的组也可以到老师处借烧杯等容器。2、分组交流每组可以用杯琴敲出17的音，或者可以直接敲出一些简单、熟悉的曲子。全班评一评哪组制作的杯琴音质最好，音准最准。三、介绍你知道吗？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。在玻璃杯里装上不同量的水，杯子里剩下空气的量也就不同，这样就可以敲出不用的音。有些乐器正是根据这个原理来制作的。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾

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