PEP版小学英语三年级下册Unit 5 第三课时教学设计

1、 教学设计（第三课时）课时项目Unit3 Part B Lets talk, Lets play & Lets check （第三课时）教学目标知识与能力目标 ：1. 能够听、说、认、读单词：watermelon、strawberry、grape，并能掌握其复数形式。2. 能够听懂，会说句型Do you like.? 并能回答：I like.,I dont like.Have some.,Can I have some.?Here you are.并能在情境中加以运用。过程与方法目标：1. 通过教师教读、听录音、教师示范、唱歌谣等形式，掌握单词的正确读音。2. 通过师生示范，两两对话,互动游戏

2、等形式，让学生运用所学句型进行交际，并能在实际情境中交流运用。情感态度与价值观：通过本课学习来培养学生学习英语的兴趣，让学生明白新鲜水果的好处，并能养成健康的饮食习惯。重难点分析1.能够听、说、认、读单词：watermelon、strawberry、grape。2.能够听懂，会说句型I like.,I dont like.Have some.,Can I have some.?并能在情境中加以运用。3.能够掌握课文对话并能运用于实际交际情境中。教学策略本课主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的教学策略，通过创设情景，把学生带进仿真的生活环境，鼓励学生多开口，多与老师或同学交流交际，

3、用英语来表达自己的思想和感受，达到掌握知识培养技能的目的。媒体准备多媒体课件、单词、句型卡片、水果实物等教学内容主题语境Sarah一家的水果聚会语篇类型词汇、对话、听说、阅读语言知识语音单词have，grape的不同发音词汇watermelon、strawberry、grape句型I like.,I dont like.Have some.,Can I have some.?语法名词的单复数表达。语言技能围绕话题“fruit party”,结合具体情景或是图画提示使用句型I like.,I dont like.Have some.,Can I have some.?对水果喜好进行描述。学习策略

4、通过听、看、读、说，引导学生积极参与课堂活动，让学生在一定的语境和情景中进入本课的学习；培养学生积极思考和主动大胆地开口讲英语的习惯。文化知识倡导健康饮食，多吃水果蔬菜。教学过程具体步骤教师活动学生活动二次备课Step 1 Warm up (可包含greeting, revision等)1. Greeting with students,and do some free talk with them.T:Good morning,boys and girls!How are you today?In my class,you should look at me ,look at the PPT

5、,and look at the blackboard. 2. Divide groups.T:Before my new class, Lets play a game. I will show some pictures about fruit to you,then you will guess what fruit it is. Are you ready?T:Lets do some practice. Do you like pears?Ss:I like watermelons,I dont like pears.通过游戏和问答帮助学生复习上节课学过的内容。3. 情景创设。可以设

6、计为收到Sarah的邮件，邀请大家到她家做客，效果可能比直接出示图片要好一些。Show an e-mail of Sarahs she invites us to visit her house. (已根据修改建议修改了。) . T：Wow,hello,Sarah, is it your house? 老师模仿Sarah的语气回答：Yes! Welcome to my fruit party ! Step 2 Presentation (可包含Lead in)1. 教师先播放一段Lets talk的视频，让学生仔细观看，后面根据视频内容向学生提问，判断正误，帮助他们理解对话内容，之后再让他们熟

7、悉视频内容。2. 教师再次出示Lets talk的图片，给学生讲解对话里面的一些重要句型和表达，因为讲解知识点对于三年级的学生来说比较枯燥，教师也可以以看图说话的游戏等趣味形式让学生主动来理解知识点并学会举一反三，边看边思考。3.之后是深入学习对话的环节，这个环节考虑到趣味性，可以给学生设置闯关完成任务的模式，任务难度由易到难，给学生分组，让不同小组合作完成任务，先是朗读对话，之后是分角色朗读，根据提示完成对话，最后让不同小组的学生挑战趣味配音。4.配音完成以后可以有适当奖励。Step 3 Practice 1. Lets play创设情景：创设去一家水果店挑选水果的情景，操练句型如：“Do

8、you like apples?” “I dont like apples,I like bananas.”2.Lets checkPart1 T:You are so wonderful! Lets do some practice,first,listen to the tape and guess”Yes or No”.Part2 T:Now,look at “Look and tick”, there are two paragraphs,look at them carefully and choose the right answer.Step 4 Production 1. Le

9、ts sing.教师播放一首欢快的歌曲，播放两遍，第一遍先让学生欣赏，第二遍，尝试跟着老师一起唱一唱。2. Lets think.出示PPT，让同学们对比新鲜蔬果和炸鸡薯条，思考一下哪种食物更健康，并强调健康饮食。Step 5 Summary (可包含homework)1. Make a conclusion about the key words and Key sentences.2. Assign the homework1. 听录音，模仿并跟读本课对话。注意语音语调。2. 用 I like 和 I dont like 的句型表达自己喜欢的和不喜欢的食物。教师与学生进行日常问候，抽部分学

10、生进行简单问答，拉近与学生的距离，也可以操练学生的口语表达能力。让学生回顾和领悟Look at 的意思。教师出示不同水果的图片，先让每组学生看图一起说出单词，再根据PPT的提示，让不同组以竞争的形式来表达对不同水果喜爱或者厌恶，并且注意区分名词的单复数。这部分是复习单词，注意纠正学生的发音。教师出示Sarah家的图片教师播放Lets talk视频，让他们仔细观看。出示判断正误的小练习，帮助学生理解对话内容。引导学生说“Have some grapes/watermelons.,学会用Can I have some.来提问，在过程中也要反复强调名词的但复数形式。教师让学生以不同形式进行朗读，最后

11、将视频的声音抹去，让学生合上书本来配音，帮助他们学会表达。在配音的过程中让学生固定表达和名词单复数的转换。教师可以先做示范，请一个同学来配合自己，再做练习。T：Boys and girls,Lets play a game,I ask and you answer.Look!There is a circle,and all kinds of fruits in it,Let us express what fruit you like and what fruit you dont like,can you do it?”Lets check有两个部分，听力和阅读部分，通过听和看让学生练习。

12、给学生充分的时间思考，并由老师一起订正答案。PPT出示本课所学的关键词和关键句。带读。播放的视频跟水果相关，让学生们学习一首新的歌曲，增强知识学习。呼吁学生多吃新鲜果蔬，远离垃圾食品，养成健康良好的饮食习惯。Ss:Good morning,Miss Cheng!Im fine./Im so so!(学生根据自己的实际形况回答）学生在课堂上要积极表现，为自己的小组赢得小奖章，奖章最多的小组将会得到水果的奖励。让学生猜猜Sarah家要做什么，引起他们的兴趣。学生开启水果聚会的欢快之旅。学生根据教师所给图片回答“Yes or No”来判断正误。反复朗读句子和单词，在升级难度的操练中学会表达。分组朗读

13、，学生合作意识增强，英语趣配音，学生通过讨论，能将自己对课文的理解用自己的感情表演出来。学生学习一遍后，再进行表演。Ss:OK,I can do it!Let me have a try!学生可以与同桌讨论一会，全班一起回答参与到游戏中来。适当的听力练习能够检测到学生对本节课以及之前课程的学习情况，在认真思考后大声说出自己的答案，如果有问题也可以及时订正。认真观看歌曲视频并且尝试大声唱出来。学生自己看图片判断并思考，有意识的培养良好的饮食意识。评价方式本节课在学生学习了新单词之后，提升难度，让他们用所学的单词和句型在具体的情景中进行表达,本节课的重点是让学生掌握一些句型和交际用语，在导入阶段通过一些游戏和练习帮助学生复习上节课所学习的单词和巨型表达，之后运用水果聚会的情景导入新的知识学习，用不同形式的方式让学生学习课文，掌握发音并最终能在实际情景中去表达，再通过一些练习巩固他们知识点学习，最后通过歌曲让学生们思考真正健康的食物，让他们明白新鲜水果的好处，远离垃圾食品，养成健康的饮食习惯，并了解不同水果的营养价值。板书设计Unit5 Do you like pears?grapes?Part B Lets talk & Lets play & Lets checkwat