平面直角坐标系(一)导学案

1、.平面直角坐标系一导学案以下是查字典数学网为您推荐的 平面直角坐标系一导学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。平面直角坐标系一导学案【温故互查】填空：规定了 、 、 的直线叫做数轴。数轴上原点及原点右边的点表示的数是 ;原点左边的点表示的数是 。画数轴时，一般规定向 或向 为正方向。【设问导读】一平面直角坐标系1、观察：在数轴上，点A的坐标为 ，点B的坐标为 。即：数轴上的点可以用一个 来表示，这个数叫做这个点的 。反过来，知道数轴上的一个点的坐标，这个点在数轴上的位置也就确定了。2、考虑：能不能有一种方法来确定平面内的点的位置呢?3、平面直角坐标系概念：平面内画两条互相 、原点 的数轴，组成平

2、面直角坐标系.程度的数轴称为 或 ，习惯上取向 为正方向;竖直的数轴为 或 ，取向 为正方向;两个坐标轴的交点为平面直角坐标系的 。4、点的坐标：我们用一对 表示平面上的点，这对数叫 。表示方法为a,b. a是点对应 上的数值，b是点在 上对应的数值。二如何在平面直角坐标系中表示一个点1、以A2，3为例，表示方法为：A点在x轴上的坐标为 ，A点在y轴上的坐标为 ，A点在平面直角坐标系中的坐标为2,3，记作：A2，32、方法归纳：由点A分别向X轴和 作垂线。3、强调：X轴上的坐标写在前面。4、活动：你能说出点B、C、D的坐标吗?注意：横坐标和纵坐标不要写反。5、考虑归纳：原点O的坐标是 ， ，x

3、轴上的点纵坐标都是 , y轴上的横坐标都是 。即横轴上的点坐标为x,0 ，纵轴上的点坐标为0，y【自我检测】1、以下语句，其中正确的选项是 点3,2与2,3是同一个点;点0，-2在X轴上;点0,0是坐标原点.A.0个 B.1个 C. 2个 D. 3个2、写出图中的多边形ABCDEF各个顶点的坐标.1点B与点C的纵坐标一样，线段BC的位置有什么特点?2线段CE的位置有什么特点?3坐标轴上点的坐标有什么特点?【稳固训练】老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用

4、录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。在以下图中，分别写出八边形各个顶点的坐标.死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。【拓展延伸】1.在平面直角坐标系中，点P-3,4到x轴的间隔 为 ，到y轴的间隔 为 。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容

5、。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，