苏教版《我和祖父的园子》教学设计

1、.苏教版?我和祖父的园子?教学设计教材分析：?我和祖父的园子?节选自著名女作家萧红的回忆性小说?呼兰河传?，课文主要叙写了童年的萧红在园子里快乐自由、无拘无束的生活，表达了作者对童年生活的眷恋和对祖父的思念。孩子气十足的腔调，清新质朴的语言，诗意浪漫的景物描写，借物抒情的写作方法是本文表达方式上突出的特点。教学目的:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受作者童年生活的自由快乐，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的思念。3、学习作者独特的表达方式。教学重难点：在品读文字中感受作者童年生活的自由快乐和祖父的爱，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的思念。教学准备：多媒体课件教学过程：一

2、、复习导入。1、揭题，读题。这节课我们继续学习第十课，读课题。通过上节课的学习我们知道这篇课文节选自著名作家萧红的作品?呼兰河传?。2、说说课文主要写了什么?主要写了我童年时代跟着祖父在园子里劳动的情景。/园子的景象以及和祖父在园子里发生的趣事。二、赏读园中景物自由。我、祖父、园子构成了多彩的生活，给萧红留下了童年美妙的记忆，令她难以忘怀。让我们跟随作者一起走进这个园子。1、快速阅读课文，找出文中直接描写园子的段落。第2节、第13节2、引读第二节。读出园子的美和活力勃勃。3、自由读第13节。我想，读着这些文字，漫步在这个大园子中，你就会产生一种感觉，你的脑海中会出现一两个词无拘无束，悠闲，自由

3、，随心所欲你的感觉和文中的“我感觉相通了。读着读着，我觉得园子里的一切，要做什么，要怎么样，都是。4、仔细读读这一段，看看作者是怎么来写园中的自由的?注意那些有趣的、特别的词句，可以划下来。交流，相机指导朗读。运用了拟人、排比的手法，句式有就像似的，愿意就，一会一会5、老师读这一段时发现了一个问题，文中一连用了十个“就，读起来是不是觉得啰嗦?萧红的文字很朴素，但读起来觉得很灵动，很清新，字里行间扑腾着两个字自由。6、让我们把这种自由的感受带进这一段中，通过你的朗读表现出来。配乐朗读。7、为什么在萧红眼里，园中的花鸟、蔬菜、昆虫这一切都是自由的?联络上下文，想一想。作者的童年生活是自由的，心灵是

4、自由的，所以看园中的一切都是自由的了。像作者这样把人物情感倾注在事物上，借助事物来表达人物的情怀，这种写法就叫借物抒情。作者写园子的自由实际上是要写“我童年生活的自由。三、品读童年生活自由。1、作者童年生活的自由又是怎么表现出来的呢?让我们继续漫步于园中，默读课文3-12节，注意那些最有趣、最好笑的细节，读一读，划一划，可以在旁边写下自己最想说的话。2、交流，品析，指导朗读。引导学生抓，一边读书一边想象画面。第12段：我是怎么浇菜的?读读课文，找找描写我动作的词“抢拼尽了力气往天空里一扬大喊着把水往天空里一扬，这一扬，你看到了什么?感受到了什么?这一大瓢水冲下来，你浑身湿淋淋的，像只落汤鸡，你

5、的心里呢?把你内心的自由畅快读出来。我仿佛看到你和祖父的头发都还在滴着水，可你却看着祖父傻傻地大笑呢，这哪是在干活，清楚是拼尽了力气在玩呢!多么得意的孩子，多么淘气的乱闹，让我们再一起读读这一段，和作者一起回味那段自由快乐的光阴。3、小结：祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草，祖父下种，我就瞎闹，祖父铲地，我就乱勾，祖父浇菜，我就乱闹，漫步在园中，我们看到，无论我想怎么样，就，想做什么，就我完全是。四、感悟自由的源泉。1、其实，我在园中做过有趣的事儿还有很多很多，我曾经捉来一只大蚂蚱，把腿用线绑上，过了一会儿，线头上只栓了一只腿，而蚂蚱不见了。我曾经在祖父拔草时，在他的草帽上插了一圈盛开的玫

6、瑰，红统统足有二三十朵，祖父还以为那年春天雨水大，玫瑰香气传得远呢!2、小萧红在园中能这样自由自在，随心所欲地玩耍、瞎闹，祖父的态度又是怎样的呢?默读课文，从文中你读出了一个怎样的祖父?3、品味文中的“笑，感受祖父对“我的爱，指导读句子。祖父的笑中有慈祥，祖父的笑中有疼爱，祖父的笑中有教育，祖父的笑中有宽容。祖父的笑和爱一起永远留在我的心底。许多年以后，作者深情地回忆：祖父的眼睛常常是笑盈盈的。祖父的笑，常常跟孩子似的。课件出示五、抒发对自由渴望。1、正是因为有了祖父的疼爱和呵护，我才觉得自己的心是自由的。配乐引读我感觉到花开了，就像，我看到鸟飞了，就像鸟，我听到虫子叫了，就像，我就变成了那倭

7、瓜，愿意爬上架，愿意爬上房，我就变成了那黄瓜，愿意开一谎花，愿意结一个黄瓜，就，我就是成了那玉米，我假设愿意长上天去，。我要做什么，要怎么样，都是自由的。2、你渴望这样的童年生活吗?请你运用文中句式写一写。假如我有这样的一个园子，愿意就想就六、拓展延伸。1、有自由的园子真好，有爱的园子真好。想一想，当作者成年以后回忆这个园子时，她心中是什么感觉?快乐、幸福、回味、眷恋、对祖父思念2、课文第一段写：“呼兰河这小城里住着我的祖父。这句写得很特别，体会一下，为什么这样写?萧红出生与一个地主家庭，父亲对她非常冷漠，母亲也不喜欢她，只有祖父疼爱她，祖父是萧红一生最重要的人。在萧红眼里，这不是一个普通的园

8、子，而是萧红童年生活的乐园，这个园子只属于“我和最亲爱的祖父就让我们再深情地读课题。3、一想到这个园子，作者的思绪就回到了呼兰河这座小城，一想到这个园子，作者就想到了快乐自由的童年生活，一想到这个园子，作者就忆起了对她百般呵护的祖父，作者写园子，其实是在回忆她快乐自由的，其实是要表达对祖父深深的感谢、思念之情。4、?呼兰河传?这本书的尾声部分这样写道：课件，配?思乡曲?的音乐呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，如今埋着我的祖父。从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许如今已完全荒凉了。小黄瓜、大倭瓜，也许还是年年地种着，也许如今根本没有了他们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却这一切，是萧红忘却不了的，于是，她就用最质朴的文字去表现它，珍藏它，写成了?呼兰河传?。著名作家矛盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。这是值