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文档简介

1、毛毛虫 设计意图： 小班幼儿年龄小，手腕肌肉尚未发育完善，眼手不能协调一致， 再加上大多数幼儿在家中受到过分的保护， 以致入园后普遍发现幼儿 口语表达能力较强，而动手能力很差。针对这种情况，我们班适时开 展了幼儿手工操作活动，以增强幼儿的手眼协调能力及动手操作能 力。 在幼儿美术教学中， 泥工教学作为其中一个重要组成部分， 深受 幼儿喜爱。 通过泥工教学活动， 不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物 体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智 力的发展。 本学期以来我们在美术活动中以泥工为主， 孩子们初步掌 握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡 萝卜、做棒棒

2、糖等， 在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点精心 设计此课。 活动目标： 1学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。 2初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的乐趣。 活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。 活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。 活动准备： 橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。 活动过程： 一、欣赏毛毛虫，引起兴趣 （一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。 （二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？ 二、教师示范讲解 （一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。 （二）示范讲解：并结合儿歌 橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一 捏呀搓一搓，团

3、一团呀团成球，毛毛虫身体长又长， 插上眼睛和触角， 桌子上面它来爬 进行教学 （小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制 作）。 三、引导幼儿操作 师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友， 我们来帮帮他做一些小伙伴好 吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往 地上扔，不和别人争抢好吗？ 四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐） （一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。 （二）鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝， 并试着给毛毛虫 宝宝添上嘴巴。 （三）教师重点帮助能力差的幼儿。 五、展示作品 （一）幼儿送毛毛虫宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感。 （二）将作品布置在背景桌面： 毛毛虫温馨小家， 播放背景音乐， 幼儿互相欣赏作品 教学反思 通过这次活动，让幼儿自己动手创造，发挥想象力做出自己心中 的毛毛虫，看到自己的劳动成果都很开心。其次在音乐背景中，幼 儿和毛毛虫做好朋友，体会着他们的开心与不开心，学会关心爱护毛 毛虫及其他

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