最新版第五单元图形的运动三导学案

1、第五单元图形的运动一课型：新授课三、合作探究1 1、学习目标:1 1 进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特性及性质。2 2、会运用数学语言简单描述旋转运动的过程，在方格纸上画出线段旋转9090后的图形。学习重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特性及性质。学习难点：会运用数学语言简单描述旋转运动的过程，能在方格纸上画出线段旋转 9090后的图形。学习策略：合作、交流、归纳、整理、总结、练习等。学习过程：一、 导入：略二、 自主学习自学提纲（一）：看右图 1 1，思考下列各题。1 1 指针可以旋转吗？可以怎样旋转?2 2、你能说说指针的位置是怎样变化的吗?图 1 17图 1 1hi

2、自学检测（一）:看右图，完成下列各题。1 1、从“ 1 1”到“3 3 ”，指针绕点O O 按顺时针方向旋转了6060 ；2 2、从“ 3 3”到“6 6 ”，指针绕点“1212”，指针绕点0 0 按顺时针方向旋转了（0 0 按顺时针方向旋转了（3 3、从“ 6 6”到自学提纲（二）看右图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次按顺时针方向旋转9090,观察三角尺的位置是如何变化的。自学检测（二）：旋转时点 0 0 的位置（次三角尺的两条直角边都绕点），并且每旋转0 0 顺时针旋转了（钟摆绕点 O O （）时针 旋转不超过 5 5 。钟摆绕点 O O （）时针旋转不超过 5 5 。总

3、课时:教学反思:2 2、画出三角形 AOBAOB 绕点 0 0 顺时针、如图，长方形的两条对称轴相交于点0 0旋转 9090后的图形。1 1）绕点 O O 旋转长方形，你有什么发现吗?2 2）按上面的方法试一试，你发现下面的图形有什么特点?(1)指针从“1212”绕点O顺时针旋转900900 到“（）”。指针从“6”绕点O顺时针旋转600600 到“（）”。指针从“9”绕点O逆时针旋转到600600 到“（）”指针从“ 1 1”绕点O逆时针旋转（)到“ 1010”。指针从“ 1 1”绕点O顺时针旋转（)到“ 1010”。(2)旋转不改变图形的（）、（）,只改变图形的（4 4、小结：谈谈本节课你

4、有什么收获?四、堂清检测1 1、看右图，认真填空。（3 3） 连续平移只改变图形的（），没有改变图形的（ ）。（4 4）精美复杂的图案是由（）的图形经过（）、（5 5） 长方形是（）图形，有（）长对称轴。2 2、判断（1 1）等边三角形有 3 3 条对称轴。（）（2 2） 圆可以画无数条对称轴。（）（3 3） 一个人绕单杠转一周，这个人就绕单杠旋转了36003600。（4 4） 三角形和平行四边形都不是轴对称图形。（）（5 5） 行进中的自行车车轮属于平移。（）3 3、 书本第 8585 页，3 3 题，第 8686 页，5 5 题。）。）、）或（）而得到的板书设计:第五单元图形的运动二学习目

5、标:1 1、 进一步熟悉图形的对称、平移、旋转等现象。2 2、 进一步感受图形变换带来的美感以及在生活中的应用。 学习重点：进一步熟悉图形的对称、平移、旋转等现象。 学习难点：进一步熟悉图形的对称、平移、旋转等现象。 学习策略：合作、交流、归纳、整理、总结、练习等。 学习过程：一、 复习导入：七巧板二、 自主学习自学提纲：通过看书本例 4 4，你发现了什么信息？小提示：1 1、要把方格纸上标序号的七巧板经过平移或旋转填到鱼图中去。2 2、还得观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的。3 3、细心观察得到的鱼图是一个什么图形？ 自学检测：请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板

6、是怎样平移或旋转的。想一想：1 1、你如何判断每块板的位置？2 2、板块 1 1 是怎样平移或旋转的？3 3、其他板块又是怎样平移或旋转的？条对称轴。3 3、想一想：观察下面的三组图形，你发现了什么？（1 1 ）怎样通过旋转或平移使每组图形变成一个正方形？（2 2 ）通过旋转或平移，你还能把每组图形变成什么图形?总课时:课型：新授课条对称轴；长方形有（）条对称轴；等边三角形有（）条对称轴；正方形有（）条对称轴；圆有（）三、合作探究1 1、下图是被打乱的 4 4 张图片，怎样才能还原成右图。2 2、议一议：等腰三角形有（）条对称轴；等边三角形有（教学反思:Js/n()4 4、小结：谈谈本节课你有

7、什么收获? 四、堂清检测1 1 选择题。A A、红旗飘动B B、电扇风叶转动C C、电梯升降D D、机器齿轮转动（2 2）将长度为 7 7 厘米的线段向上平移1010 厘米，平移后的线段长度是（）。A A、6cm6cmB B、16cm16cm C C、10cm10cm D D、4cm4cm2 2、 下面的现象中是平移的画“”，是旋转的画“” 。（1 1）索道上运行的观光缆车。（）（2 2）推拉窗的移动。（3 3 ）钟面上的分针。（）（4 4）飞机的螺旋桨。（5 5）工作中的电风扇。（）（6 6）拉动抽屉。（）3 3、 下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？请连线板书设计:（1 1）下列几种情况属于

8、平移的是（）。ft&-第五单元整理与复习课型：复习课学习目标：1 1、 让学生在练习中进一步巩固和掌握图形变换的相关知，利用图形的对称、 平移、旋转等 来解决问题。2 2、 让学生在练习中再次感受图形的美，体会图形变换在现实生活中的应用。学习重点：让学生在练习中进一步巩固和掌握图形变换的相关知。学习难点：在练习中再次感受图形的美，体会图形变换在现实生活中的应用。学习策略：合作、交流、归纳、整理、总结、练习等。学习过程：一、 导入：略二、 自主复习复习提纲：整理与回顾第五单元的概念和知识点。复习检测：1 1、 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是（），折痕所

9、在的直线叫做（）。2 2、 圆的对称轴有（）条，半圆形的对称轴有（）条。3 3、 在对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的（）。4 4、 （）三角形有三条对称轴，（）三角形有一条对称轴。5 5、 正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，等腰梯形有（）条对称轴。6 6、 旋转不改变图形的（）、（），只改变图形的（）。7 7、 连续平移只改变图形的（），没有改变图形的（）、（）。8 8、 精美复杂的图案是由（）的图形经过（）、（）或（）而得到的。三、 合作探究1 1、利用下面的图形通过旋转或平移摆出一个图案。总课时:教学反思:（1 1）把图 1 1 绕点 O O 逆时针旋转 9090 得到图

10、 2 2。（2 2） 把图 2 2 向右平移四个格子得到图3 3。（3 3） 画出图 1 1 以 L L 为对称轴的对称图形得到图4 4。4 4、小结：谈谈本节课你有什么收获？四、堂清检测1 1、先观察右图，再填空。（12%12%新课 标第 一网（1 1） 图 1 1 绕点“ O O”逆时针旋转 900900 到达图（）的位置；（2 2） 图 1 1 绕点“ O O”逆时针旋转 18001800 到达图（）的位置;（3 3） 图 1 1 绕点“ O O”顺时针旋转（0 0）到达图 4 4 的位置；（4 4） 图 2 2 绕点“ O O”顺时针旋转（0 0）到达图 4 4 的位置；（5 5） 图 2 2 绕点“ O O”顺时针旋转 900900 到达图（）的位置；（6 6）图 4 4 绕点“ O O”逆时针旋转 900900 到达图（）的位置;2 2、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫（）图形，那条直线就是（）。3