夯实校本培训基础提升教师专业素养

1、夯实校本培训基础提升教师专业素养杨当镇中心学校 李新安近年来，杨当镇坚持以教师专业发展为第一要务，立足学校 教学实践，以提高教师专业素养为出发点，以校本培训为主要载 体，坚持研训一体，为教师的专业发展搭建平台。一、提高认识，强化校本培训意识。当前，校本培训工作还存在一些与教育发展不和谐的“音符” 一是校长和教师对校本培训的认识没有达到应有的高度，存在抵 触情绪，参加培训学习自主性不强、积极性不高。二是校本培训 目标缺乏科学性，内容缺乏针对性，培训形式泛化。三是校本培训配 套的考核、奖惩机制仍未建立，培训设施落后，培训资源缺乏。 四是校本培训的经费大多由学校自筹资金组织开展活动，受其制 约，校本

2、培训走不出去，引不进来。针对以上存在的问题，杨当镇千方百计调动和转变广大教师 校本研训观念，强化校本培训意识，为校本培训广泛深入开展夯 实思想基础。1、强化校长培训。中心学校坚持从校长队伍建设抓起，一是 在学习中强化意识。为打造一支高素质的校长队伍，中心学校坚 持只要有利工作，有利发展，有利成长的校长培训，无论学校工 作多忙，经费多紧张，都要保证校长接受先进的教育培训。坚持 与外出培训人员签订学习责任书， 要求外出培训必须带着任务去, 带着任务回。2008年以来，中心学校按照要求从中小学校长选派 14名责任心强，求知欲强的中小学正副校长参加每年暑期全省举 办的“农村中小学校长素质培训工程” O

3、徐寨中学校长每次参加学 习都带着问题学习，回校后结合本校实际不断实践，不断创新， 努力使自己成为“学习型”、“创新型”的中学校长。二是考核中 强化意识。中心学校出台了中小学绩效工资奖励部分发放指导 意见，将学校校本研训工作列入教学考核重要内容，与教育教学 工作同安排，同考核，同奖惩。2、关注课堂培训。近年来，我们以关注教师专业成长为首要 目标的校本培训始终以关注课堂，分析课堂，优化课堂为重点， 引导和鼓励全体教师树立“终身学习”理念，从自身实际出发， 自我加压，参于培训。全镇中小学教师先后参与省市组织的暑期“新课改”、“农村素质提高工程”、班主任、校园安全、初中史地 生化等远程网络培训达200

4、人次。徐寨中学在研究课堂的同时研 究教师、学生，不断探索“教学”学案导学，不断加以总结、提 升，不断吸引和调动教师参与培训的热情，让教师的培训回归到 真实的课堂。3、加强制度建设。校本培训实践证明，加强校本培训制度建 设是实施校本培训的重要保障。为此，我们结合中小学实际，建 立一套校本培训的计划审批制度、培训管理制度、考核评估制度 以及学分登记制度，在年终考评时把教师参加校本培训情况纳入考核的重要内容，与评优、评职、晋级挂钩。中心学校每年从各 中小学公用经费中确定5%的校本培训经费，建立台账，监督和加 强对各中小学校本培训经费的管理，保障校本培训顺利开展。4、坚持活动引领。首先，开展校本培训试

5、点建设。通过确定 镇中心小学、海胜中学、徐寨中学等中小学为校本培训试点校， 制定计划，成立专班，明确进度，做到培训内容明确，任务明确， 时间明确，一阶段一小结，一阶段一提高。第二，大力开展形式 多样的校本培训活动。一是开展了旨在加强教师师德建设的活动。 近年来，全镇教师在省市开展的“爱与智慧”、“做一名幸福的 人民教师”、“师德小故事”教师征文活动中，30余篇征文获得 奖励。二是开展以提高教师专业技能为主的活动。 着重开展了 “比 教学，访万家”、“三字一话”等活动，全面提高教师教学基本功。 在“三字一话”活动中，徐寨中学以地为纸，笔为墨，指定诗篇， 集中全校教师书写，聘请学生做评委，给教师画

6、像，给教师加压。 第三，加强对校本活动的量化评比。中心学校每学期根据市教育 局工作安排，结合自身实际，制定针对性强，符合教师培训需求 的校本活动计划，精心部署每次活动的开展，坚持对活动的开展 情况进行量化评比，终结评估后将活动开展情况计入教师继续教 育总成绩，弁与教师绩效工资考核挂钩。二、转变职能，建立校本培训机制。1、变检查为调研，使培训更加贴近学校实际和教师的需求。我们在培训活动中，努力改进工作方式，体现“三个走进” 一走进学校、走进教师、走进学生。2010年，我们组织开展了校 长优质课赛讲、推门听课、开门评课等校本培训，让校长接受教 师的品评，增强校长工作的自觉性。今年组织开展了 “校长

7、听课 日”活动，每月第一、三周的周二，中心学校组织全镇中小学校 长集中听评课，让校长深入课堂，深入教师，深入学生，了解一 线教师在教学中的困惑，给予必要的专业支持和服务，努力提高 教师的专业化水平。2、建立校本培训档案，完善考核机制。全镇中小学根据校本 培训的要求，一是每学年初设计相关问卷调查教师培训需求，拟 定全校培训方案。二是结合“比教学，访万家”活动，教师全员 参与，设计一篇优秀教案，讲评一节优质课，撰写一份教学反思， 连同教师专业发展手册装入教师校本培训档案，作为教师继续教 育学分登记的重要依据。三是结合全市“送教下乡”活动，邀请 市八中、一实小等单位到为全镇中小学教师讲观摩课，指导开

8、展 校本培训。同时，中心学校采取“菜单”方式，由受教学校根据 自身实际申报需要观摩学习的学科内容，中心学校汇总后定送教 教师，定送教学科，定送教内容。2009年以来，全镇组织海胜中 学、徐寨中学、镇中心小学学科带头人送教到张官小学、杨田小 学、海胜小学达10余次。四是规范校本培训工作档案建设。中心 学校在开展校本培训时要求各中小学加强过程性资料管理，认真 做好培训档案的收集整理归档工作。镇中心小学每学期都围绕文件资料、“五课”（备课、说课、讲课、评课、课件制作）活动、 师德师风建设、教学智慧等几个方面，有针对性地组织开展校本 培训，及时收集活动开展的资料，分类整理，结集成卷。3、完善培训制度，

9、建立校本培训的管理机制。徐寨中学采取 了 “三三联动”式的培训机制：一是采取了 “校长-主任-教研组 长”三级管理的培训机制，即由校长全面负责，主任、教研组长 具体管理操作落实。要求教研组长做到“五个负责”：一要负责 把学校校本培训的计划和要求具体落实到本组；二要负责监督本 组教师自学的进度和质量；三要负责检查本组教师参加校本培训 的情况，及时督促得分少的教师加紧自学；四要负责对本组教师 在培训中存在的问题及时调整、上报；五要负责对本组教师进行 培训考核。二是建立了 “检查-监督-验收”三种考核的培训机制。 即从学校的角度，由校本培训领导小组分阶段、分内容地检查校 本培训工作，检查教师培训的情

10、况。海胜中学建立了校本研讨制 度，以教研组为单位 确定每周五为“教研日”，开展形式新颖、 实效性强的教学研讨活动，总结、交流、反思本周教学情况，思考、 研讨下周教学内容。三是健全学分登记管理制度。中心学校每年 根据教师继续教育学分登记工作的要求，组织学校校长、登记员 认真学习相关的文件，认真领会学分登记的工作要求，在登记时 做到有理有据。三、注重实效，提高校本培训质量1、统筹规划，明确职责，确保校本培训工作的落实。为避免出现“轰轰烈烈搞培训、认认真真走过场”的现象,中心学校印发了关于进一步做好中小学校本培训工作的通知，全镇各中小学均成立了校长为组长的校本研训领导小组，加强对 校本培训工作的领导

11、。在省市举办的“农村素质培训工程”、“新课程理念培训”、“学科交流培训”等，中心学校与参训校长、教 师签订培训工作责任书，明确培训工作任务、职责，要求参训人 员培训前认真做好准备，培训中认真参与培训，培训后回校做到“四个一”，即讲一节汇报课，举办一次培训讲座，写一份培训反 思，交一本培训笔记。在远程课程培训时，全镇有 44名中小学教 师参加了政、史、地、生、安全、心理健康等学科远程培训，全 体学员按学习要求按时优质高效地完成规定学时、学习作业、发 言交流等学习任务。2、立足校情，突出重点，科学确定校本培训的内容。全镇各中小学坚持将校本培训的内容与学校的校情紧密相联，与教师的工作相伴而行。海胜中

12、学以“重读课程标准、转变 教学观念，提高教学效率”为培训主要内容；徐寨中学以“新课 程理念下的有效课堂教学”为培训主题；镇中心小学以“教师角 色转换与建立师生互动的课堂教学关系”为培训主题。3、关注过程，讲求实效，加强对校本培训的管理。一是建立校本培训管理机构，全镇各中小学普遍成立了以校 长为组长，教导处、骨干教师共同参与的培训管理机构，建立了统一领导、明确职责、分工协作的工作机制；二是建立校本培训 管理制度。制订了杨当镇中小学教师校本培训管理办法，建立 了校本培训申报审批制度、培训管理制度、档案管理制度及考核 评估制度等。4、创新模式，研训一体，促进校本培训与校本教研的有机结 合。在组织实施

13、校本培训工作中，该镇积极尝试以活动为载体， 以校际交流为媒介，以实践反思为突破口，以竞赛评优为动力， 调动教师参与的积极性，推动校本培训的深入开展。海胜中学通 过开展“ 1+1 ”活动，在老中青教师中开展“手拉手”帮教活动， 加强对青年教师的培养与管理；镇中心小学通过开展“远程教学伴我行”，全校教师人人会使用远程教育手段教学，课堂教学质量 普遍提高。还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。人生就是一个口袋，里面

14、装的东西越多，前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀比。只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到 2蓑烟雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失!很多时候，我们用汗水滋养梦想， 可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只会让自己裹足不 前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更

15、适合自己的方向。有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。或者即使得到，也未必能提高幸福指数。所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。一人难如百人愿，不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。人生本过客，何必千千结。不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人

16、生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。所以，忘记所有的不愉快，才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。林清玄说：一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个阳光快乐的人，做自己快乐的主人！还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。放下该

17、放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀比。只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到幺蓑烟雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。每个人都渴望成功的鲜花围绕自己， 可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只会让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。或者即使得到，也未必能提高幸福指数。所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。一人难如百人愿，不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。人生本过客，何必千千