图像素材的获取与加工（二）_第1页
图像素材的获取与加工（二）_第2页
图像素材的获取与加工（二）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第三章 图像素材的获取与加工第三课时 转换图像格式1、【教材内容分析】：本节内容图像格式是难点，平时学生接触过不同的图片，但不知不同的图像格式到底有什么不同，有什么区别。这节课教师从实际应用角度来讲解不同的格式，并用画图软件通过图像格式的转换，让学生切身体会不同图像格式的区别。2、【学习目标】：（1）认知与技能了解图像常用的几种格式及它们的区别掌握转换图像格式的操作4、【重点难点分析】：教学重点：图像格式的转换教学难点：常见的几种图像的格式5、【教学方法】：举例法，讲授法，演示法6、【教学过程】：教学过程教师活动学生活动引入 展示一幅图片三种格式BMP、GIF、JPG的效果。同学们观察这三幅图

2、片有什么区别呢？有的图像很清晰，而有的图像比较模糊，这到底是什么原因，其实是它们的图像格式不同所造成的，下面让我们来了解一下图像都有哪些格式。学生认真观察学生回答：第二幅图片的背景有花纹。第一幅和第三幅没有区别。常用的图像文件的格式展示关于图像格式的幻灯片，教师来讲解图像常用的三种格式。BMP:用画图软件产生的，能完整存储图像信息，但占用空间大，一张软盘往往装不下一张像素为800*600的Bmp格式的图像。GIF: 采用压缩技术存储图像信息，占用的空间小，但它最多只能是256色。JPG:采用微小失真的压缩技术图像信息，占用的空间小。学生一边看幻灯片，一边听教师讲。用画图软件来转换格式下面就先让

3、我们用画图软件来转换图像的格式，来进一步体会一下不同的格式显示的不同效果。启动画图程序打开图片单击菜单“文件-另存为”，在另存为对话框中，单击保存类型对话框的下拉箭头，选择类型为“256色位图”这时看到的图片就花了，原因是原图以32位即232色位图，现在却丢掉很多的颜色，却只剩256色了，所以要失真，图像就花了。用同样的方法还可以用画图软件将图像转换成GIF 或JPG格式，同学们试一试。学生上机操作练习，一边继续体会不同图像格式的区别用ACDsee程序转换图像格式启动ACDsee软件选择图片并切换到视图窗口单击菜单“文件-另存为”，在另存为对话框中，单击保存类型对话框的下拉箭头，可转换图像的格

4、式练习：选任几幅图像，用ACDSee分别转换为“JPG”、“GIF”、“BMP”格式。学生上机操作练习小结展示幻片小结本节学习内容7、【教学反思】：本节课，主要讲了图像的常用的几种格式及图像格式的转换，其中图像格式是本节的难点，为了突破此难点，首先让学生对图像格式的知识有个基本的了解，然后，通过图像格式的转换，再让学生对图像格式有个感性的认识，从而进一步了解常用图像格式的不同效果。有些同学在打开图像文件时，因为没有选择相应的类型，而不能找到相应的图片，关于这上一点教师一定要多次反复纠正和强调。在将转换了格式的图像另存在学生自己的文件夹时，许多同学选择了相应的类型却忽视了寻找文件存放的路径，导致图像不能正常保存，在这一点上教师应给学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论