学前儿童认识颜色全英语教案 学前儿童语言教育教案.doc

1、学前儿童认识颜色全英语教案 学前儿童语言教育教案教案是老师为顺利而有效地开展 教学活动，根据教学 大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对 教学内容、教学 步骤、教学 方法等进展的详细设计和安排的一种实用性教学文书。下面是WTT为你带来的学前儿童认识颜色全英语教案 ，。一.教学目的一知识与技能目的：1.学生可以听、说、读、写5个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black.2.学生可以运用句型简单地描绘事物的颜色：A：What color is it？B：It二过程与方法目的：1.老师通过创设情境(猜谜语)导入新课，接着运用

2、颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手等多种形式，让学生可以听、说、读、写出7个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black.2.老师随意抽出颜色卡片，引导学生可以用A：What color is it？B：It句型，并以全班、小组、个体为单位操练句型。三情感态度与价值观目的：1.学生通过课堂学习与操练，可以养成良好的学习习惯。2.学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，可以不断体验进步与成功，认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。3.通过本单元简单的对话练习，学生互相交流，商讨，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐

3、趣及交流的意义。二.教学重难点一教学重点：1.学生可以听、说、读、写7个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black.2.学生可以运用句型简单地描绘事物的颜色：A：What color is it？B：It二教学难点：1.注意red、black的发音。red/e/black/?/2.注意短语isit的连读。三.教具彩色卡片四.教学时间40分钟五.教学过程StepGreetings师生用“Good morning!How are you?”等问候语互相问好。StepPresentation是创设情景猜谜语师：一座拱桥架天边,桥头桥尾都不换,赤

4、橙黄绿青蓝紫,七彩缤纷真鲜艳,太阳在西她在东,没有太阳看不见谜底：彩虹Hello,everybody,Ihaveariddle.Pleaseguesswhatisit?(rainbow).OK!Todaywewilllearnthecoloroftherainbow.StepTe_t1.教学单词red、yellow、blue、green、purple、orange、black.A.(出示颜色卡片)依次向学生介绍。T：Look!What color is it?Its.(在初次展示教具时，引导学生整体感知句型，重点教学单词)B.老师加上相应的节奏拍读单词。C.快速闪出卡片，让学生大声读出。D.齐

5、读、分组读、个别读。E.师出示卡片学生说。F.师说单词学生快速出示相应颜色。2.教学句子What color is it？Its.A.老师出示颜色卡片，引导学生用What color is it？Its.句型造句。B.师问学生答复。C.男生问，女生答复。D。同桌做对话。StepConsolidation1.老师说水果，学生快速反映单词。2.在教室里找出学过的颜色。3.老师说，学生画出相应的颜色。4.齐读所有的单词。StepHomework1.用所学知识描绘家中的颜色。2.读所学给家长听。3.抄写所学单词。教学反思根底教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成

6、良好的学习习惯和形成有效的学习策略，开展自主学习的才能和合作精神。基于这一理念，我把美丽的、小孩子都非常喜欢的气球带入课堂，在课中精心创设尽量真实的语言环境，如说说日常用品的颜色、找找教室里的颜色，开展“动手调色、抢答比赛、设计小房间、唱色彩歌”等一系列活动，活泼课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进展交流的才能。英语学科和其他学科间互相浸透和联络，可使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到开展。我在教学完红、黄、蓝三种颜色后，我巧妙地利用美术课上的色轮，现场调色，步步设疑，让学生们想象两种颜色混合后会产生什么颜色，学生兴致极高，大声地表达着自己的想法，连平时胆小的学生也受到感染，敢于表达了，极大地调动了学生的学习主动性，同时他们对色彩的敏感度和审美才能也得到了进步，促进了英语和美术课的整合