2022年九中“学习型备课组建设”实施方案

1、2022年九中“学习型备课组建设”实施方案一、指导思想在学校发展过程中，经历了从简单到规范，从规范到精细，从精细到精致的发展历程，为此需要确立“文化立校、提升品位、讲求高效、追求卓越”的办学理念，在精致化教学管理中大面积提高教育教学质量，不断提升学校办学品位、不断实现学生、教师、学校的自我完善与发展的三赢之目标。教师是此目标实现的核心力量，教师的_智慧、教师的成长尤为重要。备课组是学校最小的、最前线的，也是最具高质高效的教学主力。因此，要通过以创建“学习型备课组”为核心来创建“学习型学校”，以党的教育方针为指南，以适应_世纪教育中学教育教学要求为标准，以学校为培养主体，创造学习的文化氛围和条件

2、，以教研组备课组为单元，全面提高教师的政治素质、师德修养、业务能力，使每位教师成为能独立承担教育、教学工作的骨干，具有可持续学习能力和终身发展理念的创新型人才。二、_领导1、成立以校长、书记、副校长为领导，各处室负责人、各年级部主任、教研组长参加的“学习型备课组”创建活动的领导小组，全面负责创建活动的开展。2、校长室、教务处、教科室进一步建立和完善各项规章制度，建立创建活动的考核评价体系和激励机制，探索和创新备课组建设的新经验和新办法，努力为创建活动营造良好的工作氛围、培训指导和政策导向。3、教务处、教科室牵头，加强指导、督促、检查评比和总结反馈。三、主要内容“学习型备课组”的创建需备课组全体

3、教师精诚合作。备课组内的每一位教师都要在备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、实验、考试(测验)、教学研究等方面符合京南市中小学教学常规管理手册提出的具体要求，备课组长认真履行职责，_备课组活动，发挥出备课组成员的积极性、创造力，较好地将_智慧应用于年级教育教学以及教育科研活动。（一）教学工作1计划管理，有计划、有实施、有小结。2课程管理，有内容、有成效。按计划_本学科本年级选修课开设、研究性学习、社会调查、学科兴趣小组活动、及各类学生的分层辅导。3备课管理，有规范。（范本）（范本）学科课程规定的教学内容都要通过_备课的形式落实；每次备课定备课时间，定备课地点，定主讲人；统一进度，统一作

4、业，统一检测；首次第一次备课时布置每位教师回去准备，第二次每位教师说同一备课内容，确定一个主备教师，第三次备课由主备教师提供整合好的备课资料，每位教师进一步修订备课，第四次备课主备提供修订稿共享，给人根据所任班级实际情况及本人教学风格补充、修改、调整，进行复备。4教学管理，认真落实“四边双过关”课堂教学，坚持学科教学中的管理和德育渗透，管教管导；重视听取学生意见，不断改进教学效率和教学质量。5作业管理，抓好量和质。控制好本年级学生的作业量，教师批阅学生作业情况进行互查。选好或编写好教学辅助资料。随时听取学生对教学的意见，及时研究改进措施。6考试管理，合理设计本年级的考试次数，_教师做好随堂形成

5、性测试、单元测试、期中、期末复习和考试工作，督促做好命题、阅卷、质量分析工作。（二）教研工作1课题管理，每人有课题，每人每年有论文，备课组长要对备课组内教师课题研究进行管理。2教学研究课，每个备课组每个学期各级各类教学研究课不少于一节。3教研活动管理，每周_或参加教研组、市区备课、教研活动并做好记录；负责_学生的各级学科竞赛。4_备课组成员，开展教学资料的开发，分工、配合教研组进行学科教学资源建设。（三）其他工作1青年教师培养，有专人指导；有培养计划；指导教师就教学体验和经验撰写教学案例和教学论文；督促帮助青年教师按学校规定的标准完成有关工作。2听课，_组内教师相互听课，及时交换意见，开展评议

6、，提出改进措施。备课组每人每学期听课不少于_节，每周听课不少于_节（统一考试期间除外）。3检查考核，协助学校对本备课组教师进行检查和考核。四、实施步骤每学期分为三个阶段：第一阶段：计划阶段。为开学初两周内完成，主要是这对本备课组特点、教学任务等提出教学、科研、教师培养和备课活动教研活动安排等计划。第二阶段：积累整合阶段。上半学期基本完成，主要是针对教师、学生的实际和教学实际、教学科研反馈来及时反思、及时调整备课组工作策略、工作重点，做好教学中期检查和中期评价。第三阶段：巩固提高阶段。后半学期完成，督促教师对照本组计划和努力方向，积极创造条件，在创建“学习型备课组”氛围中得到促进提高，实现价值，

7、快速成长。五、考核与评价由教务处、教科室牵头，以校长、书记、副校长为领导，各处室负责人、各年级部主任、教研组长参加的“学习型备课组”创建活动的领导小组从备课组教师在备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、实验、考试(测验)、教学研究等方面和备课组的各项_管理工作上进行评价。京南市第九中学（东大附中）学习型备课组考核细则项目 内容权重 考核标准 自评得分 测评得分A教学管理工作_分A1计划管理_%1有计划、有教学进度安排。（_分）2计划内容得到实施且效果好。（_分）3学期有工作小结。（_分）A2课程管理_%4协助教务处_落实校本课程开发、研究性学习、活

8、动课、选修课、讲座、学科竞赛、兴趣小组活动等。（_分）5配合教务处安排教师代课。（_分）其中：一项不落实，（-_分）落实不到位。（-_分）A3备课管理_%6按学校备课要求_备课活动，每次备课有主备人和记录。（_分）7每位教师有自己的复备后教案。（_分）8每位教师都能因材施教，管教管导。（_分）其中：备课活动少一次，（-_分）备课记录少一次，（-_分）一人次无教案，（-_分）一人次差课（-_分）A4作业管理_%9选择好或编写好教辅资料。（_分）10控制好作业的量和质。（_分）11作业批发及时、认真。（_分）其中：资料控制不好。（-_分）作业控制不好。（-_分）作业批发不及时。（-_分）A5考试管

9、理_%12接受命题工作并保证试卷质量。（_分）13按学校要求认真_阅卷。（_分）14做好考试质量分析和考后教学反思。（_分）B教研管理工作_分B1课题管理_%15每人都有课题。（_分）16每人都有研究成果（论文、报告）。（_分）17备课组长对课题研究和进展进行管理。（_分）其中：一人没课题，（-_分）一人没论文。（-_分）B2教学研究课_%18每学期开各级各类教学研究课不少于一节。（_分）B3教研活动管理_%19每周_或参加教研组、市区备课、教研活动并做好记录。（_分）20有分工，配合教研组进行学科教学资源库建设。（_分）21负责_学生的各级教学竞赛。（_分）22对口接待来校进行教研活动或交流的有关人员。（_分）其中：少一次组会，（-_分）不_参加竞赛一次，（-_分）不负责有关工作一次。（-_分）C其他管理工作_分C1青年教师管理_%