工作报告大学生教师工作实习报告

1、大学生教师工作实习报告实习对大学生的成长和发展具有重要的意义， 但是如何写好实习 报告呢 ?下面是有大学生教师工作实习报告，欢迎参阅。 大学生教师工作实习报告范文 1实习的经历虽已经过去， 可我还会回头去看一下我在那里留下的 脚印，我相信那不会是我旅途的归宿， 而是我充满挑战和希望的开始 !回顾这 15 天的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究 竟是一名实习生， 在知识的构建上还存在着许多断章， 还缺乏教学经 验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后， 学生把错误指出来而 无地自容。每当站在讲台上， 被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时， 作为 一名教师的价值感和成就感就油然而生了。 这此

2、实习的时间里， 我并 没有做到一名好老师， 也不可能让所有的学生都喜欢我， 但只要有一 名学生记住我，那么我的第一次实习就不遗憾了。记得那是第四天， 一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我 时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。这是我在实习里收 到的最好的，最值得珍藏的礼物。我想，其实走近学生的第一步只须 微笑就够。先回忆一下我实习期间的第一节课是怎么上的。 初为人师， 总是 有些紧张。 我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时， 尽管我做 了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教要。要。好。un

3、it3 的时候，这课的主题是 "如何询问和回答时间 " ，教学难度比较 大。如果照本宣科地讲授， 学生会感到困难和沉闷。 为了上好这堂课， 我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令 课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸 有成竹了。当讲到 "half" 的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成 一半，告诉学生这是圆的一半，也就是 half。讲到"quarter"时，又把 半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是"quarter" 了。 这样学生就形象地明白了这两个单

4、词。 而讲到如何表达时间时， 我用 了一个用红卡纸做的大钟， 同学们一开始就被它吸引住了， 显得颇有 积极性。用实物让学生练习"what's the time? it's"的句型，学生特别 用功，教学效果十分理想。相反，如果我没有认真备课的，那课堂将 会气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重 特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就 但同时又要有驾驭课堂的能力， 因为学生在课堂上的一举一动都 会直接影响课堂教学。 因此上课一定要设法令学生投入， 不让其分心， 这就很讲究

5、方法了。上课内容丰富，现实 ;教态自然，讲课生动，难 易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充 足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而 言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学 生喜爱英语， 让他们对英语产生兴趣。 否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去我记得读大一的时候， 班上来了一位英语的实习老师。 那时才第 一次接触到实习这个概念。实习老师来到后，同学们都觉得很新鲜， 也不害怕他。他也向朋友一样和我们打成一片。没想到时间飞逝，转 眼之间，我也从一个实习老师教过的学生变成了一个真正的实习老 师，心里有很多期待和欣喜，

6、也有一些紧张。在这半个月的实习中， 我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸 甜苦辣， 也不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情。 作为一名实 习老师，这半个月让我学会了很多东西， 懂得了许多道理。 读万卷书， 不如行千里路。 这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面， 仅仅 这两方面就让我受益匪浅。一、教学工作教学是作为一个老师的首要任务， 能否教好课， 直接关系到学生 对老师的评价和认可， 甚至影响到学生对课程的兴趣。 在实习过程中， 我上了 3次新课，一共 11 节课，虽然总的说来上课上多了有些进步， 但我觉得没有哪堂课令我十分满意， 教学过程和环节中总是存在疏漏 的地方，让我事后惭愧。我想

7、，真的要走上教学岗位，成为一名优秀 的人民教师， 还需自己以后不断的努力实践。 我在上课教学中暴露了 许多不足之处。在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。 一堂课我都只是看着前面的学生， 而完全忽略了后面学生的存在。 而 且，每次起来让学生回答完问题后，都没有及时地让他们坐下。刚开 始学生好象也不大习惯这样， 后面上课的次数多了， 他们也就习惯了。 我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。第一堂课吸取教训后，以后 每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题， 也经常看看后面学生 脸上的表情。后来也慢慢发现，在课堂上看着每个学生脸上的表情， 他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂

8、。终于发 现，经验是要一点一点地慢慢积累， 尤其是要抓住在课堂上这一个机 会。二、班主任工作班主任是班级的主任老师。 班主任作为全面关心学生成长的主要 教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负 神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作 ?是值得每一位老师不断 思考探索的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很 多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实习之初，我觉得自 己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。 于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班 级的情况，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。一周下来，我 跟班里的同学

9、混了个脸熟， 我也发现了我们班是一个团结、 活泼的班 集体，一个学习成绩好， 氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班 集体。在给班里组织的一次 " 爸爸，妈妈，我想对你说 "的主题班会上， 让我对他们有了更深的了解， 越来越发现他们是非常可爱的孩子。 才 实习一周，就深刻体会到班主任工作的艰难。每天起早晚归，大家有 显得有些筋疲力尽。以后的日子里，我们就不再担任班主任的工作。 回头想想，班主任工作的确可以锻炼我们，提升我们的能力。虽然不再是实习班主任，可是我还是会经常去教室和学生聊聊， 早读自习的 时候帮他们解决问题。学生都认为老师是无所不能，什么都知道。有 一次上自习，一

10、位学生问我关于生物方面的知识，关于生物，我已经 忘得差不多了。当他问我时，我想了半天也不知道，只好跟他说老师 也不知道。他说老师你也有不知道的啊。我笑着回答，难道老师是机 器人，什么都通啊。虽然有些问题疑惑不能帮助他们即使解决，但我 觉得能帮助学生解决疑惑是一件挺快乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当他们知道我要离 开的时候，很多都舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚开始和他们彼 此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好。总之，我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学， 还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的一把知识真正传给学 生。这种过程是

11、很开心的，也是辛苦的，但要做个知识的传播者一人 民教师，我要努力学习，将来当一个出色的老师。实习虽然很辛苦忙 碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。 最后我想衷心感谢这 个学校给了我一次这样的经历，也感谢刘老师给予我全方面的指导和 帮助。为期四个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间 里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西， 也体验到了很多 人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的 理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假 设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结

12、首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前一周我 们的主要任务是听课和评课。 从实习的第三周开始， 我体验了几节正 规的英语教学课。 真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一 样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的 excelle nt.但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的 程度不一样， 接受新知识的速度也不一样。 而老师要面对全体学生展 开教学不能仅仅局限于几个人。 比如说当老师提出问题学生答不上的 时候，老师该怎么办呢 ?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。 但这有是我们在上课时经常碰到的问题。 再加上自己此次是在初一年 级实习，一堂课

13、的知识结构是十分紧凑的， 只要一个环节出错或者中 断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我 会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生至少 要体验为期一个星期的班主任工作。 为了能够有更多的机会与学生们 接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期， 平均每周做两至三天 的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级 (1)班，共有六十一人。 刚开始面对这个班的时候， 心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。 但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。 我紧张得忘 记了自己的身份 -实习老师。在学生们的眼中， 老师都是很

14、 "神圣的"， 只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中， 我主要是检查他们的早操和早读情况， 值日生 打扫卫生的情况。 在本次的实习中， 我还配合原任班主任组织学生参 加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还 召开了一次主题为 "生活中的点滴感动 "的班会， 对学生进行情感方面 的教育。通过这一次的实习班主任工作， 自己初步地领略到了如何去 引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。以上就是自己对这四个月的实习生活所做的总结。 除了上述三个 方面的收获外， 我还体验到了人生中的其它方

15、方面面。 这一次的实习 是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。 也许在实习之初我并没有意 识到它会给我带来这么深的感悟： 实习不仅教会了我英语教学方面的 知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。 原本是陌生的人 因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里， 每天都很快 乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神 圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身 受益!大学生教师工作实习报告范文 2每次在回望过去的时候， 总要感叹一番光阴的流逝。 为期一个月 的实习，怎么这么快就结束了 ?过去的一个月里的点点滴滴不断地在 脑海中浮现：第一次上讲台，第一次和

16、学生上体育课，第一次带课间 操，第一次带学生参加校运会，第一次监考，第一次批改试卷 无 数的第一次就在这短短的一个月里发生。记得第一天到锦泰中学开实习生见面会时， 沈校长说了， 当会议 结束，走出这个门，你们的身份就是老师，是学生的典范。简单的话 语提醒着我，从现在起，我必须努力地做好从学生到教师的角色转换。 在这里我主要的角色是初二 (1)班的实习班主任和语文实习老师。语文实习老师实习教学工作的第一件事便是听课。 这里的听课不 再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容， 而是听指导老师讲课的 教学方法，讲课思路等，学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方 法，与学生互动的技巧等。在这里，我总共听

17、了指导老师三节课，其 中有两节利用多媒体在电教室上的。 从这三节课中， 我了解到了指导 老师的上课风格，学生上语文课的积极性等基本情况。在此基础上， 我开始准备自己上课的内容。 我听的是指导老师的古文授课方式， 自 己讲的却是说明文。刚开始，我感到无所适从。之前在学校备的是初 一级的课， 是自己有把握的记叙文和散文， 没想到现在要我上最不喜 欢的说明文。根据学院的要求，我选了中国石拱桥这篇课文， 2 个课时，是说明文单元的第一篇课文。选课后，我认真地研究文章， 确立好重难点，找好切入口，设计好问题，同时思考着该用怎样的语 言讲解，才能将枯燥的说明文，生动地讲出来，让所有的学生都在听 都能听明白

18、都能学到东西。在备课中，我将我的顾虑都写了进去。备 好课后，将教案交给指导老师修改时，他肯定了我的教法。由于我已 经了解了学生的学习情况， 知道了学生的不同特点， 所以在教学过程 中，讲课思路清晰，课堂知识点到位，学生配合度高，效果还不错， 达到了教学目的。 在讲课的这个过程中， 我还是发现了自身存在的问 题。如，讲课声音不够洪亮，粉笔字写得不漂亮，备课太完美，一直按自己的思路讲，没有根据学生的反应 " 随机应变"，上课时课件出了小问题。通过语文教学活动的实习，我深深 体会到作为一名教师，要给学生一滴水，自己先要有一桶水;作为一名教师不仅要学识渊博，在语言，表达方式等也要做

19、好。实习班主任带给我别开生面的体验。班主任的工作虽零散琐碎， 却是对良好班风、学风，校风的形成起着举足轻重的作用。班主任工 作给我最大的收获是： 1、与学生形成良好的师生关系，作为一名班 主任，要有亲和力，有耐心，有爱心。象对待成年人一样尊重学生， 深入细致了解他们， 给他们以应有的宽容， 尤其是处于叛逆期的青少 年，掌握他们的逆反心理，热心真诚面对每位学生。 2、在班级管理 上，积极负责，最起码要做到记住每位学生的名字。 从早自习的监督： 每位学生是否按时到校，是否认真早读，到课间操、眼保健操的做操 情况 ;课堂纪律、课间纪律 ;安排学生大扫除，通知班级规定的日常事 务等，都要予以高度的责任

20、，认真对待，细致入微，保证各项工作到 位。在以上的工作完成的同时，我还与刘春添、张静金两位同学共同 组织 "携起尔手，放飞吾心 "的主题班会，并且取得预期的效果。在实 习班主任的过程中， 唯一遗憾的是， 自己未能在学生中建立起足够的 威信。这次实习，我获益良多，受益匪浅。在整个实习过程中，我更加 明白要成为一名优秀的老师，只有坚持自我，不断努力，才对得起 " 老师"二字。实习，不仅是我记忆里的重要时光，更是我另一段人生 的起点，我相信未来的路上我会做得很好 ! 大学生教师工作实习报告范文 3我是数学教育专业的学生， 我们小组的实习学校是离我就读学校 不远

21、的 "附城中心小学 "，所以我们就没有像有些实习老师一样要住 校，生活上的困难相对就没有。 我们也就可以把全部的精力投入到实 习工作中去。第一天去学校是 10月 9 号下午，主要任务是开实习动员大会和 跟老师见面，还有熟悉学校的环境。国庆放假刚回来，同学们都怀着 轻松的心情，我是组长，带着全体组员 (共 5 个人)早早就出发了。因 为我们都不知道学校的具体地址， 要留出一点找学校的时间。 一路问 过去，比意料中的要容易，我们很快就找到了实习学校。做了那么久的学生， 第一次以老师的身份踏进校园， 每个同学都 露出一脸的紧张、轻奋。会议过后就是和老师见面，我们的实习班级 是 4

22、 年级 (2)班，我们班的老师谢老师是女的， 看起来和我们年龄差不 多，很友好。聊起来才知道她已经教了 6 年书了，都很意外。之后便 是熟悉我们要上课的教室、办公室，见我们的学生 .找范文网10月 10号，星期一。实习工作正式开始。参加完学校的升旗仪 式后就是听谢老师上课。 我们的实习工作分为两部分， 一部分是班主 任工作，另一部分是教学工作，之后便是回校总结。说白了就是既要 带班又要教课。 班主任工作是轮换形式。 教学工作的安排是第一周见 习。一，教学工作。在见习的一周里， 我们就是坐在后面听老师讲课。 这种听课和我 们以往的听课不一样， 这种听课并不是为了学习老师所讲的知识， 而 是学习老

23、师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控 制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。在见习期间， 我就要安排好全组同学的上课课程。 还要督促同学 们按时学好教案，带领全组同学试教，加强与任课老师的交流，把实 习情况及时反映给我们的指导老师，还要做好自己和教学工作。我第一次上讲台时， 上的并不是数学课。 因为实习期间正好赶上 学校参加市一级学校评比。 思想品德的老师要接待上级领导， 托我代 一节课。上第一节课自我感觉并不紧张。我对这节课做了充分准备。 当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生："你们听完课，印象最深的是什么 ?"学生面面相觑，茫然无语。我从

24、此也就明 白到，我要上好每一节课， 一定要做到以学生的思维来考虑问题，以 学生考虑问题的方式来授课。有了这一次的经历，我备课更认真了， 课前也带领本组同学反复试教，我上第一节数学课时的效果就好多 了。虽然时间方面掌握得不是很好，可要传授的知识学生都能听懂。 作业反馈学生的掌握效果也不错。可以算是成功的一节课。在任课老师和我们的指导老师的教导和组员的帮助下， 我的课一 节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做到突出重难点， 板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以 良好地控制授课时间， 也能够适时地调动起学生的积极性， 使课堂气 氛活跃起来。 对上课时的课堂纪律也能完全

25、在掌握之中。 可是做个好 老师并不是只要做好这几点， 还有教学方法、 授课形式等方面都需要 我们有所突破。在收作业时我们就遇到了困难，有几个学生总是不能按时交作 业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家， 经过一次、两次 基本上都能按时交齐了。 作业是全组人员集中批改， 这样不但可以给 上课的同学了解学全掌握知识的程度， 也可以让接下来上课的老师了 对学生有一个总体的了解。 根据任课老师反影我们班的学生计算能力 不好的问题， 我要求全体组员上课时在不影响授课的情况下， 加强学 生的计算能力训练， 课后还对个别学生进行辅导， 虽然我们每天回来 的时间都比别人晚了，可看到学生的成绩在提高，我们都

26、毫无怨言。 二，班主任工作。在实习前期， 正好学校评市一级学校， 后期市又要参加卫生城市 评比。学生的劳动任务比较重，还要带领学生搞好第二课堂，开主题 班会。班主任的工作较重。 在本组同学做班主任时，去学校的时间要 比别人早，为了同学的安全，我都要求我们全组同学一起去学校。班 主任的工作又 "苦"又"累" 。每天早上要看卫生区，要监督学生浇花， 中午要等到学生搞好教室卫生， 锁好门才能走， 下午还要带学生去搞 第二课堂的活动。我们从一开始就向原班主任了解学生轮值的情况， 了解本班的卫生区， 以防有学生俭懒。 这方面我们全组同学都做得比 较好，因为学生的轮

27、值情况我们已经掌握， 不劳动的学生我们可以直 接找到他，对他进行批评，这对其他同学是很重要的，只有 "有劳有 得，没劳不得 "才不会打击其他同学的积极性。也可以从小培养踏踏 踏实实做人的好习惯，避免弄虚作假。对于班里的一些调皮学生，我们都采取与其多交流的方法来管 理。因为你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗，后来就会 发展到讨厌老师，讨厌上这个老师的课，厌学等。所以应该在平时和 他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些 引导。应该在平时和他们多交流， 能够在平常的交流中适当的通过一 些言语对他们作一些引导。开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。 可是第一次我们班开展的活动 "跳绳 "并不是很成功， 主要就是这个活 动是学校安排下来的， 没多少学生喜欢玩。 尽管我们的组员已经很努 力地调动学生的积极性，可还是有一些男同学跑到别的班去看 " 热闹 "。第二次活动我们就提早在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开 展什么体育比赛。通过学生的意见，我们和邻班搞了一次拔河比赛， 我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力， 培养学生的集体观念。 在