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文档简介

1、word课题： 勤快人和懒惰人 课型综合课课时4-3教学日期2022上 第九周教学要求1、学生在听赏、演唱等音乐活动中感受不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有比照地演唱 勤快人和懒惰人 。2、通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到开展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。教学重难点 1、感受不同的音乐形象。2、有表情地演唱歌曲。教具学具钢琴、录音机、磁带、CD等突破举措教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图一、导入：师：小朋友们都知道劳动是一件非常荣耀的事情，那我们是要做一个勤快人呢，还是做一个懒惰人呢？为什么？二、

2、新授 勤快人和懒惰人 ：1、感受歌曲：a、师：大家听我弹两段音乐，听完后说说，哪段音乐是表现的是勤快人，哪段音乐是表现的是懒惰人，好吗？学生答复下列问题聆听音乐教师引导教师弹奏音乐片段引导孩子明白懒惰人终将一无所获。感受不同节奏的情绪突破举措教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图b、师分别用稍快和稍慢的速度演奏歌曲 勤快人和懒惰人 的旋律，让学生听辨。c、生答复。师：如果让你们用简单的形状或线条去表现勤快人和懒惰人，你会怎么画呢？2、听范唱：师：我们用自己的动作跟着音乐做一做勤快人和懒惰人好不好？看看勤快人他们都会做些什么！ 3、学习歌曲：A 跟着伴奏音乐按节奏朗读歌词。b 跟琴逐句学唱。c 听师范唱。d 生完整演唱歌曲。三、 综合表演：唱歌、舞蹈、表演、自带打击乐伴奏等多种表现形式，让孩子自己选择四、我的创造：师：除了歌中唱的那些事情，你还会做哪些勤快人做的事呢？能不能也把他唱出来呀？学生听辨音乐用简单的形状或线条去表现勤快人和懒惰人边听范唱，边表演学生自主选择学生创编指导学生在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪播放伴奏音乐教师做好组织工作充分发挥孩子的想象力和创造性，进一步感受音乐用动作加深对歌曲的理解给学生自主空间板书设计： 勤快人和懒惰人 教材分析：这是一首具有诙谐风格的美国童谣。一段体，二四拍、C大

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